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新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究
1
作者
柴颜真
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期273-276,共4页
根据普通高中课程总体改革的精神和要求,新课程标准明确规定:高中学生在修完三年英语课程后应达到"在交际中逐步做到语音、语调自然得体和流畅"的语音水平要求。遗憾的是,很多高中英语教师对学生的英语语音重视不够,不少学生...
根据普通高中课程总体改革的精神和要求,新课程标准明确规定:高中学生在修完三年英语课程后应达到"在交际中逐步做到语音、语调自然得体和流畅"的语音水平要求。遗憾的是,很多高中英语教师对学生的英语语音重视不够,不少学生的英语语音语调带有浓重的中国腔,语言表达也不够流畅。针对这个问题,笔者借助语言迁移理论从两个方面(音段音位、超音段音位)探究汉语语音在高中生英语语音习得中的负迁移现象并提出相关教学建议。
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关键词
英语
语音
习得
语音
负
迁移
教学启示
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职称材料
题名
新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究
1
作者
柴颜真
机构
云南师范大学外国语学院
昆明市第一中学高中部
出处
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期273-276,共4页
文摘
根据普通高中课程总体改革的精神和要求,新课程标准明确规定:高中学生在修完三年英语课程后应达到"在交际中逐步做到语音、语调自然得体和流畅"的语音水平要求。遗憾的是,很多高中英语教师对学生的英语语音重视不够,不少学生的英语语音语调带有浓重的中国腔,语言表达也不够流畅。针对这个问题,笔者借助语言迁移理论从两个方面(音段音位、超音段音位)探究汉语语音在高中生英语语音习得中的负迁移现象并提出相关教学建议。
关键词
英语
语音
习得
语音
负
迁移
教学启示
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
新课程视野下高中生英语语音习得负迁移现象研究
柴颜真
《思想战线》
CSSCI
北大核心
2013
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