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语言障碍者高等教育语言服务个案研究 被引量:1
1
作者 刘晓宇 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期34-44,共11页
高等教育是语言障碍者实现个体发展的重要路径。本研究采用历时质性个案研究法,追踪考察在语言障碍类型、学历层次、高等教育模式、接受高等教育的国家等方面不尽相同的3位语言障碍者,从语言服务的主体、方式和内容3个方面深入了解其语... 高等教育是语言障碍者实现个体发展的重要路径。本研究采用历时质性个案研究法,追踪考察在语言障碍类型、学历层次、高等教育模式、接受高等教育的国家等方面不尽相同的3位语言障碍者,从语言服务的主体、方式和内容3个方面深入了解其语言困境和需求。调查发现,语言障碍者所面临的语言服务问题可归纳为服务主体错位、服务方式失衡、服务内容匮乏。相应地,需要明确语言服务主体及其职责范畴,提升其语言服务意识;构建全高等教育阶段服务模式,明确语言服务流程;提供转衔阶段的语言服务信息,丰富涉语言障碍者的无障碍语言资源。研究表明,对语言功能的认识影响语言服务能力,沟通权利与语言服务权利混淆,对无障碍语言资源需求较高,是语言服务问题和需求产生的3方面深层原因。建议加大手语、盲文功能多元性的宣传力度,通过激励机制提高语言服务主体积极性;系统调查语言障碍群体实际需求,构建语言服务动态评价体系;挖掘阐释无障碍语言资源重要价值,谋划搭建共享语言服务模式。 展开更多
关键词 语言障碍者 高等教育 语言问题 语言服务
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全生命周期ASD患者语言障碍相关潜在神经影像学标志物的研究进展
2
作者 谭娅 姜孟 《中山大学学报(医学科学版)》 北大核心 2025年第4期583-597,共15页
孤独症谱系障碍(ASD)是一种发病早、发病率高且通常影响终身的神经发育障碍性疾病。大量学者围绕其主要特征之一语言障碍进行实证研究,致力于通过神经影像学技术揭示与ASD语言障碍相关的潜在神经影像学标志物。论文从全生命周期角度,系... 孤独症谱系障碍(ASD)是一种发病早、发病率高且通常影响终身的神经发育障碍性疾病。大量学者围绕其主要特征之一语言障碍进行实证研究,致力于通过神经影像学技术揭示与ASD语言障碍相关的潜在神经影像学标志物。论文从全生命周期角度,系统综述了国外近15年ASD语言障碍相关的神经影像学研究,探讨了与婴幼儿期、儿童期、青年期、中年期以及老年期ASD患者音节感知、语音感知、词汇理解、句子理解、语篇理解、词汇产出以及整体性语言能力等相关的4种潜在神经影像学标志物:结构/结构连接、功能/功能连接、神经振荡以及脑电/磁成分的研究进展。通过详细分析不同年龄阶段的这些标志物,既为该领域的研究人员从神经影像学角度提供了全面的理论框架和最新研究动态,深化了其对ASD语言障碍相关神经机制的理解,还为制定个性化干预和治疗方案提供了科学依据。此外,这些不同年龄阶段的神经影像学标志物结合人工智能技术,有望实现具有年龄特异性的筛查、诊断和预后评估,从而提高诊断和预后评估的准确性。总而言之,这一综述对推动ASD相关研究的发展及其在临床实践中的应用具有重要意义。 展开更多
关键词 全生命周期 孤独症谱系障碍患者 语言障碍 神经影像学技术 潜在神经影像学标志物
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功能性近红外光谱技术应用于儿童言语语言障碍神经机制研究的进展
3
作者 李妙 刘巧云 《听力学及言语疾病杂志》 北大核心 2025年第2期192-197,共6页
功能性近红外光谱成像技术(functional near-infrared spectroscopy,fNIRS)是一种基于神经血管耦合原理的光学神经成像技术。由于其具有非侵入性、生态效度高、时间分辨率和空间分辨率较高等特点,在儿童言语语言障碍的研究中有独特的优... 功能性近红外光谱成像技术(functional near-infrared spectroscopy,fNIRS)是一种基于神经血管耦合原理的光学神经成像技术。由于其具有非侵入性、生态效度高、时间分辨率和空间分辨率较高等特点,在儿童言语语言障碍的研究中有独特的优势。本文从言语感知和言语产生的维度出发,综述近年来fNIRS在儿童言语语言障碍研究中的应用现状,展望fNIRS在儿童言语语言障碍的早期识别和辅助临床干预等方面的应用价值。 展开更多
关键词 功能性近红外光谱 儿童 言语语言障碍
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特定型语言障碍患者听觉诱发电位研究进展
4
作者 王艳霞 KIM HaKyung +1 位作者 刘巧云 张宗云 《听力学及言语疾病杂志》 北大核心 2025年第2期178-181,共4页
特定型语言障碍(specific language impairment,SLI)患者智力正常,却在语言理解和表达方面存在问题,目前其病因尚无定论,仅几个潜在病因正被探讨,其中该群体听觉信息处理能力与其语言问题的关系备受关注。越来越多的研究利用电生理检测... 特定型语言障碍(specific language impairment,SLI)患者智力正常,却在语言理解和表达方面存在问题,目前其病因尚无定论,仅几个潜在病因正被探讨,其中该群体听觉信息处理能力与其语言问题的关系备受关注。越来越多的研究利用电生理检测技术探讨SLI患者的听觉信息处理能力,并积累了一定的证据。本研究从听性脑干反应、中潜伏期反应和长潜伏期反应几个方面对SLI患者听觉信息处理能力的实证研究进行综述,尝试厘清SLI患者在听觉信息处理方面的特征,并分析其与语言问题的关系,以期为SLI患者的诊治提供参考。 展开更多
关键词 特定型语言障碍 听觉诱发电位
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发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效观察 被引量:3
5
作者 孔令凤 杨卫红 李玉华 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期142-146,共5页
目的 探讨发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效。方法 将2015年1月~2018年3月收治的120例小儿脑瘫并语言障碍康复治疗的病例采用随机数字表分为常规组和研究组,每组60例。常规组单纯给予语言训练,研究组给予发音器官矫... 目的 探讨发音器官矫正联合语言训练对小儿脑瘫并语言障碍的疗效。方法 将2015年1月~2018年3月收治的120例小儿脑瘫并语言障碍康复治疗的病例采用随机数字表分为常规组和研究组,每组60例。常规组单纯给予语言训练,研究组给予发音器官矫正联合语言训练。分别比较两组治疗前后构音障碍(Frenchay构音障碍表评价结果)与语言发育迟缓患儿(5分法评估结果)测评结果,以及两组患儿的疗效和家属满意度。结果 两组构音障碍和语言发育迟缓患儿治疗后测评结果与治疗前比较差异均有统计学意义(P<0.05),且治疗后两组间比较差异也均有统计学意义,研究组优于常规组(P<0.05);研究组临床治疗总有效率为75%,高于常规组的60%(P<0.05);研究组家属总满意率为90%,高于常规组的75%(P<0.05)。结论 在小儿脑瘫并语言障碍康复治疗中给予发音器官矫正联合语言训练疗效理想,还可提升患儿家属的满意度。 展开更多
关键词 脑瘫 语言障碍 发音器官矫正 语言训练
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普通话特殊型语言障碍儿童辖域指派的研究 被引量:2
6
作者 何晓炜 邢雪明 《山东外语教学》 北大核心 2024年第3期45-58,共14页
有关正常儿童辖域指派的研究已取得不少成果,但到目前为止尚无研究关注特殊型语言障碍(SLI)儿童的辖域知识。本研究采用真值判断任务考察学龄前普通话SLI儿童处理全称量词和否定词的辖域关系的能力。结果表明,与正常发展儿童不同,SLI儿... 有关正常儿童辖域指派的研究已取得不少成果,但到目前为止尚无研究关注特殊型语言障碍(SLI)儿童的辖域知识。本研究采用真值判断任务考察学龄前普通话SLI儿童处理全称量词和否定词的辖域关系的能力。结果表明,与正常发展儿童不同,SLI儿童偏好全部否定解读,全称量词和否定词在句子表层结构的位置关系并不会对SLI儿童的辖域指派产生明显影响。本研究验证了“语义子集原则”同样适用于SLI儿童,并提出SLI儿童在句子层面也存在“部分量化缺失”的问题。研究发现可为普通话SLI儿童的鉴定和干预提供重要参考。 展开更多
关键词 特殊型语言障碍 辖域 语义子集原则 部分量化缺失
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前庭刺激对自闭症谱系障碍儿童语言障碍的疗效分析 被引量:1
7
作者 卢川 龙耀斌 《广西科学》 CAS 北大核心 2024年第2期389-394,共6页
本研究将前庭刺激与常规语言训练相结合,观察评价其对自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童语言障碍的影响。研究选取60例ASD且伴有语言障碍的儿童,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组给予常规语言训练,实验组在... 本研究将前庭刺激与常规语言训练相结合,观察评价其对自闭症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,ASD)儿童语言障碍的影响。研究选取60例ASD且伴有语言障碍的儿童,随机分为对照组(n=30)和实验组(n=30)。对照组给予常规语言训练,实验组在对照组的基础上接受前庭刺激治疗(利用宇航员旋转板及Bobath球),每次训练均在治疗师的指导下进行。分别于治疗前、治疗8周后对2组患儿的自闭症儿童行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)语言障碍评分和儿童语言发育迟缓检查法(Sign-Significant relations,S-S法)评级结果进行评价分析。结果表明:治疗8周后,2组患儿ABC语言障碍评分较治疗前降低,S-S法评级较治疗前提高,实验组疗效明显优于对照组(P<0.05)。综上可知,前庭刺激联合常规语言训练对改善ASD儿童语言障碍的效果较单纯常规语言训练更为显著。 展开更多
关键词 前庭康复 感觉统合训练 自闭症谱系障碍 语言障碍 Bobath球
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言语诱导听性脑干反应在感受性语言障碍儿童中的研究
8
作者 王若蓓 曾汝嫣 +1 位作者 赵斯君 黄敏 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第5期722-726,共5页
目的探究言语诱导听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response,Speech-ABR)各波潜伏期、波间期在感受性语言障碍儿童与正常儿童中的差异。方法纳入2021年10月至2023年1月湖南省儿童医院儿童保健科确诊的感受性语言障碍患... 目的探究言语诱导听性脑干反应(speech evoked auditory brainstem response,Speech-ABR)各波潜伏期、波间期在感受性语言障碍儿童与正常儿童中的差异。方法纳入2021年10月至2023年1月湖南省儿童医院儿童保健科确诊的感受性语言障碍患儿23例。招募2021年10月至2023年1月湖南省儿童医院正常儿童23例,分析两者特征波潜伏期、波间期关系。结果感受性语言障碍患儿瞬时反应中右耳A波、左耳C波潜伏期明显长于正常儿童,差异均有统计学意义(P<0.05);右耳V~A波波间期长于正常儿童,差异有统计学差异(P<0.05);其余波潜伏期、波间期与正常儿童比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。感受性语言障碍患儿Speech-ABR周期性反应中左耳D波潜伏期长于正常儿童,差异有统计学意义(P<0.05);其余波潜伏期、波间期与正常儿童比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论感受性语言障碍患儿听觉脑干核团发育正常,对言语声刺激的神经编码仍较稳定,但可能存在听觉传导通路受损。 展开更多
关键词 言语诱导听性脑干反应 特征波 潜伏期 感受性语言障碍
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特定型语言障碍儿童语言能力与心理理论关系的研究进展
9
作者 王艳霞 谢道莉 +2 位作者 张宗云 陶仁霞 刘巧云 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期168-171,共4页
特定型语言障碍(SLI)儿童在非语言智商方面表现正常,然而其语言能力存在缺陷。SLI群体内部的语言缺陷呈现出较大的异质性,是研究语言能力和心理理论关系的最佳对象。本文从各个要素综述了国外关于SLI群体语言能力和心理理论关系的实证研... 特定型语言障碍(SLI)儿童在非语言智商方面表现正常,然而其语言能力存在缺陷。SLI群体内部的语言缺陷呈现出较大的异质性,是研究语言能力和心理理论关系的最佳对象。本文从各个要素综述了国外关于SLI群体语言能力和心理理论关系的实证研究,发现特定型语言障碍与心理理论发育存在延迟,并且与其语言能力缺陷有关,在各个语言要素中,句法缺陷对心理理论影响的证据最为集中。SLI儿童为理解语言和心理理论之间的关系提供了重要见解,但仍需要进一步的研究来全面理解这种关联。 展开更多
关键词 特定型语言障碍 语言能力 心理理论
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语言障碍诊治仪ZM2·1对失语症患者语言功能评定的效度和灵敏度 被引量:12
10
作者 王红 陈卓铭 +2 位作者 林玉萍 龚金生 李冰肖 《暨南大学学报(自然科学与医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期552-555,共4页
目的:评价语言障碍诊治仪ZM2.1(简称ZM2.1)在失语症评估中的应用价值.方法:选择失语症患者(病例组)和正常对照组各30例,分别用ZM2.1及汉语失语检查法(ABC法)检测其语言功能.比较两组间ZM2.1各功能亚项检测结果以评定ZM2.1的灵敏度.结果... 目的:评价语言障碍诊治仪ZM2.1(简称ZM2.1)在失语症评估中的应用价值.方法:选择失语症患者(病例组)和正常对照组各30例,分别用ZM2.1及汉语失语检查法(ABC法)检测其语言功能.比较两组间ZM2.1各功能亚项检测结果以评定ZM2.1的灵敏度.结果:病例组ZM2.1各功能亚项的标准分均显著低于对照组(P<0.000 1), 病例组ZM2.1和ABC法的相关功能亚项具有较高的相关性(r=0.720~0.908),检测时间明显短于ABC法(P<0.01).结论:ZM2.1检测失语症的语言交流功能损害具有较好的灵敏度及效度,临床简单易行,可作为失语症的筛选检查. 展开更多
关键词 失语症 语言障碍诊治仪ZM2.1 灵敏度 效度
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515例言语语言障碍患儿病因分析 被引量:28
11
作者 周浩 熊才运 +4 位作者 刘烨 杨媛媛 赵魏情 崔玉霞 骆文龙 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第5期477-481,共5页
目的了解言语语言障碍患儿的病因,为制定个体化干预措施提供临床依据。方法回顾性分析2017年4月至2018年10月期间因"不会说话、词汇量少、发音不清"就诊于贵州省人民医院发育行为专科门诊并确诊为言语语言障碍的515例患儿的... 目的了解言语语言障碍患儿的病因,为制定个体化干预措施提供临床依据。方法回顾性分析2017年4月至2018年10月期间因"不会说话、词汇量少、发音不清"就诊于贵州省人民医院发育行为专科门诊并确诊为言语语言障碍的515例患儿的临床资料,分析年龄、性别、发育水平测试、听力筛查、孤独症评估、S-S语言发育评估、构音障碍评估结果及可能的病因。结果515例患儿中确诊为单纯语言发育迟缓280例(54.37%)、儿童孤独症105例(20.39%)、智力障碍71例(13.79%)、功能性构音障碍36例(6.99%)、听力障碍6例(1.17%)、其它17例(3.30%,包括口吃4例、失语症1例、脑性瘫痪12例)。不同病因患儿之间言语语言障碍的类型差异有统计学意义(P<0.05),男性言语语言障碍患儿的理解能力、表达能力、交流态度障碍比例高于女性(P<0.05)。结论本组言语语言障碍患儿最主要的原因是语言发育迟缓,其次为孤独症、智力障碍等,不同病因患儿言语语言障碍的评估结果存在差异,对言语语言障碍的患儿应尽早进行病因学诊断,便于制定有针对性的干预措施。 展开更多
关键词 言语语言障碍 病因 S-S语言发育评估 儿童
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音乐干预对自闭症儿童语言障碍的影响 被引量:23
12
作者 常欣 刘雨婷 +1 位作者 王沛 张佳玮 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第9期1391-1397,共7页
语言障碍是自闭症的核心症状之一,改善自闭症儿童的语言障碍对其日常生活具有重要意义。诸多研究证实音乐干预能够明显改善自闭症儿童的语言障碍。从干预材料的角度出发,音乐干预包括将音乐刺激与语言刺激严格匹配的音乐干预方法以及将... 语言障碍是自闭症的核心症状之一,改善自闭症儿童的语言障碍对其日常生活具有重要意义。诸多研究证实音乐干预能够明显改善自闭症儿童的语言障碍。从干预材料的角度出发,音乐干预包括将音乐刺激与语言刺激严格匹配的音乐干预方法以及将音乐作为学习背景的音乐干预方法,二者均能有效促进自闭症儿童的语言表达和交流。目前最有代表性的自闭症语言障碍的音乐干预方法包括听觉动作通路训练(AMMT)、基于旋律的语言沟通治疗(MBCT)以及背景音乐干预方法。音乐干预方法的发展今后需着眼于音乐类型的选择、音乐与其他活动的结合,同时兼顾不同自闭症儿童群体的适用性以及音乐干预在生活中的推广。 展开更多
关键词 音乐 语言 自闭症儿童 语言障碍 音乐干预
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针药结合奖励法语言训练对孤独症语言障碍的改善效果研究 被引量:15
13
作者 朱俊丽 姜志梅 +5 位作者 聂颖 郭岚敏 杨秀明 刘洋 聂姣姣 李佳霞 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2021年第10期195-198,共4页
目的探讨针药结合奖励法语言训练对孤独症患儿语言障碍的改善效果。方法选择2018年5月—2020年4月医院收治的孤独症患儿106例,依据随机法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组应用奖励法语言训练干预,针对患儿的具体情况,在对视... 目的探讨针药结合奖励法语言训练对孤独症患儿语言障碍的改善效果。方法选择2018年5月—2020年4月医院收治的孤独症患儿106例,依据随机法将患者分为研究组和对照组,每组53例。对照组应用奖励法语言训练干预,针对患儿的具体情况,在对视、注意力、手势及动作模仿、口部肌肉等方面设计针对性的训练。1次训练控制在30 min左右,2~3次/d。研究组在对照组治疗的基础上,采用针药结合治疗。30 d为1个疗程,两组均治疗2个疗程。比较两组治疗疗效,比较两组治疗前、治疗后1个疗程、治疗后2个疗程Gesell量表评分、CARS量表评分和S-S语言发育评分变化,比较两组治疗后运动和语言表达能力改善时间。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);两组治疗后1个疗程和2个疗程后Gesell量表评分和S-S语言发育评分较治疗前显著提高,重复测量方差分析结果显示,Gesell量表评分和S-S语言发育评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);而治疗后1个疗程和2个疗程后CARS量表评分较治疗前显著降低,重复测量方差分析结果显示,CARS量表评分时间效应、分组效应与交互效应具有统计学意义(P<0.05);研究组治疗后运动和语言表达能力改善时间低于对照组(P<0.05)。结论针药结合奖励法语言训练可有效的减轻孤独症患儿的孤独症状,改善语言障碍,治疗效果随着治疗时间的延长而逐渐明显,有助于孤独症患儿的预后,值得深入研究。 展开更多
关键词 三黄地黄汤 奖励法语言训练 孤独症 语言障碍 影响
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语言障碍诊断系统的设计及实现 被引量:7
14
作者 李仕萍 凌卫新 +3 位作者 陈卓铭 蒋耀宇 钟金钢 黄伟新 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2004年第30期191-193,共3页
从计算机运算速度快、存储容量大以及计算机多媒体应用的角度,建立了语言障碍诊治仪。语言障碍诊治仪是一个建立在计算机平台之上,能够对汉语语言障碍进行诊断,能够筛选出19种语言障碍能力以及能够对各语言参数进行模糊识别计算的系统... 从计算机运算速度快、存储容量大以及计算机多媒体应用的角度,建立了语言障碍诊治仪。语言障碍诊治仪是一个建立在计算机平台之上,能够对汉语语言障碍进行诊断,能够筛选出19种语言障碍能力以及能够对各语言参数进行模糊识别计算的系统。论文提出了语言障碍诊治仪的总体设计过程,利用BC++开发了一个应用系统,该系统在临床应用中取得了良好的效果。 展开更多
关键词 语言障碍 诊断 应用系统 总体设计
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个别训练联合小组游戏治疗脑瘫患儿语言障碍的疗效分析 被引量:25
15
作者 郑钦 沈敏 +2 位作者 吴燕秋 朱国丽 Kim Hakyung 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期379-382,共4页
目的探讨个别训练联合小组游戏治疗脑瘫合并语言障碍患儿的疗效。方法将65例脑瘫患儿随机分为观察组33例,男21例,女12例,年龄2.8~7岁,平均4.45±1.55岁;对照组32例,男22例,女10例,年龄3~7.1岁,平均4.32±1.16岁。对照组采用个... 目的探讨个别训练联合小组游戏治疗脑瘫合并语言障碍患儿的疗效。方法将65例脑瘫患儿随机分为观察组33例,男21例,女12例,年龄2.8~7岁,平均4.45±1.55岁;对照组32例,男22例,女10例,年龄3~7.1岁,平均4.32±1.16岁。对照组采用个别语言训练,观察组采用个别语言训练联合小组游戏训练,治疗前及治疗6个月后采用S-S(sign-significate relations)语言发育迟缓评价法对两组患儿进行言语能力评估。结果治疗前,两组患儿各语言发育阶段例数差异无统计学意义(P>0.05),治疗后,观察组显效18例,好转13例,无效2例,总有效率93.94%(31/33);对照组显效7例,好转15例,无效10例,总有效率为68.75%(22/32),观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论个别训练与个别训练联合小组游戏训练治疗脑瘫患儿语言障碍都有一定疗效,个别训练联合小组游戏方法更优。 展开更多
关键词 脑瘫 个别训练 小组游戏训练 语言障碍
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改进沟通方法对脑卒中语言障碍患者抑郁程度的影响 被引量:9
16
作者 霍春暖 朱春燕 +5 位作者 郭晓鹏 黄超 毕胜 于增志 翁长水 高怀民 《中国康复理论与实践》 CSCD 2003年第7期446-447,共2页
目的探讨改进沟通方法对降低脑卒中语言障碍患者抑郁程度的效果。方法对 16例脑卒中伴语言障碍患者通过卡通卡片、体态语言等方法改善沟通 ,在入院时、入院后 1周、入院后 2周分别用汉密顿抑郁量表评定患者抑郁程度。结果入院后 2周 ,... 目的探讨改进沟通方法对降低脑卒中语言障碍患者抑郁程度的效果。方法对 16例脑卒中伴语言障碍患者通过卡通卡片、体态语言等方法改善沟通 ,在入院时、入院后 1周、入院后 2周分别用汉密顿抑郁量表评定患者抑郁程度。结果入院后 2周 ,患者的抑郁量表分由 ( 2 4 2± 8 4)降至 ( 13 4± 6 7) (P <0 0 0 1) ,抑郁症状下降率为 81 2 %。结论改善沟通可以降低脑卒中语言障碍患者抑郁程度。 展开更多
关键词 脑卒中 语言障碍 抑郁 康复护理
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醒神启闭针刺法治疗中风后吞咽困难及语言障碍随机对照研究 被引量:8
17
作者 马尧 布赫 +2 位作者 贾纪荣 张雪 刘政 《辽宁中医杂志》 CAS 2012年第9期1845-1847,共3页
目的:观察醒神启闭针刺法针治疗中风后吞咽困难及语言障碍的临床疗效。方法:将90例入选病例随机分为3组,每组30例,3组均给予基础治疗,空白对照组只给予基础治疗;常规针刺组穴取廉泉、通里、照海等穴,行针刺治疗;醒神启闭针刺组穴取水沟... 目的:观察醒神启闭针刺法针治疗中风后吞咽困难及语言障碍的临床疗效。方法:将90例入选病例随机分为3组,每组30例,3组均给予基础治疗,空白对照组只给予基础治疗;常规针刺组穴取廉泉、通里、照海等穴,行针刺治疗;醒神启闭针刺组穴取水沟、风池、四关穴,行针刺治疗,行针时配合吞咽及发声训练。3组均每日治疗一次,观察治疗15天、30天后分别进行评价疗效。结果:醒神启闭针刺组见效快、疗效好,经统计对比15天、30天,明显优于常规针刺组(P<0.05)和空白对照组(P<0.01)。结论:醒神启闭针刺法对中风后吞咽困难及语言障碍的疗效优于常规针刺法及单纯西药基础治疗,且疗程较短。 展开更多
关键词 针刺治疗 脑卒中 吞咽困难 语言障碍 醒神启闭针刺法
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145例学龄前言语语言障碍儿童病因及特征分析 被引量:16
18
作者 陈炜 张莉 +2 位作者 饶睿 赵韵韵 周林路 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期202-205,共4页
目的探讨145例学龄前言语语言障碍儿童的病因及临床特征。方法回顾性分析2017年8月~2019年12月因言语语言障碍就诊的145例学龄前儿童的临床资料,包括Gesell发育评估量表、S-S语言发育迟缓检测量表、韦氏幼儿智力量表、听力学检查等结果... 目的探讨145例学龄前言语语言障碍儿童的病因及临床特征。方法回顾性分析2017年8月~2019年12月因言语语言障碍就诊的145例学龄前儿童的临床资料,包括Gesell发育评估量表、S-S语言发育迟缓检测量表、韦氏幼儿智力量表、听力学检查等结果,分析言语语言障碍患儿的病因及临床特点。结果145例学龄前言语语言障碍儿童中诊断为特发性语言发育迟缓68例(46.90%),听力障碍25例(17.24%),智力障碍13例(8.97%),口腔功能障碍11例(7.59%),注意缺陷多动障碍11例(7.59%),脑瘫9例(6.21%),孤独症4例(2.75%),口吃4例(2.75%)。145例患儿中,言语能区的发音商(development quotient,DQ)为边缘状态19例(13.10%),轻度发育迟缓39例(26.90%),中度发育迟缓42例(28.96%),重度发育迟缓34例(23.45%),极重度发育迟缓11例(7.59%)。除去25例听力障碍患儿,其余120例患儿S-S法评估中迟缓程度低于实际年龄≥3个阶段25例(20.83%),低于实际年龄≥2个阶段40例(33.33%),低于实际年龄≥1个阶段55例(45.84%);不同病因患儿的语言发育迟缓程度不同,特发性语言发育迟缓、口腔功能障碍、注意缺陷多动障碍和口吃患儿语言发育迟缓程度较轻,而听力障碍、脑瘫、智力障碍和孤独症患儿语言发育迟缓程度较重。发现言语语言障碍的年龄不同,听力障碍患儿发现得最早(24.00±2.50月),其次依次是智力障碍(31.51±3.40月)、脑瘫(31.89±3.52月)、孤独症(31.62±3.28月)、口腔功能障碍(32.61±2.62月)、特发性语言发育迟缓(36.44±6.36月)、注意缺陷多动障碍(54.71±2.58月),口吃发现得最晚(56.09±4.89月)。听力障碍患儿的听力损失程度越重,其言语语言发育迟缓程度越重。结论本组学龄前言语语言障碍儿童的病因复杂多样,其中特发性语言发育迟缓占比最大,不同病因患儿的语言发育迟缓程度和发现患病的年龄有差异;其中听力障碍、智力障碍患儿程度轻重、发现年龄较早。 展开更多
关键词 言语语言障碍 儿童 听力障碍 语言发育迟缓
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经络导平在脑瘫患儿语言障碍治疗中的疗效 被引量:7
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作者 赵红英 罗佳美 +2 位作者 刘敏 冯琰 肖仁梅 《中国康复理论与实践》 CSCD 2011年第9期872-873,共2页
目的观察经络导平在脑瘫患儿语言障碍治疗中的疗效。方法并发语言障碍的脑瘫患儿130例,年龄1.5-7岁,随机分为2组。对照组62例进行常规综合康复治疗,观察组68例加用经络导平疗法。结果观察组有效率89.7%,对照组有效率79%(P〈0.05)。观... 目的观察经络导平在脑瘫患儿语言障碍治疗中的疗效。方法并发语言障碍的脑瘫患儿130例,年龄1.5-7岁,随机分为2组。对照组62例进行常规综合康复治疗,观察组68例加用经络导平疗法。结果观察组有效率89.7%,对照组有效率79%(P〈0.05)。观察组中语言发育迟缓患儿较构音障碍患儿效果明显(P〈0.01)。结论经络导平的运用可以明显提高脑瘫后语言障碍患儿的治疗效果,对语言发育迟缓患儿疗效更佳。 展开更多
关键词 脑性瘫痪 经络导平 语言障碍
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言语语言障碍儿童语言评估结果分析 被引量:8
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作者 周翔 曾淑萍 +3 位作者 李京 李合意 胡惠金 冯秀娟 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 2008年第3期240-240,245,共2页
目的探讨对言语语言障儿童进行语言评估的意义。方法运用S-S语言评估法,对349例言语语言障碍儿童进行语言评估,对结果进行分析。结果349例患儿中,语言发育迟缓113例,占32.37%(113/349),功能性构音障碍81例,占23.20%(81/349),儿童孤独症7... 目的探讨对言语语言障儿童进行语言评估的意义。方法运用S-S语言评估法,对349例言语语言障碍儿童进行语言评估,对结果进行分析。结果349例患儿中,语言发育迟缓113例,占32.37%(113/349),功能性构音障碍81例,占23.20%(81/349),儿童孤独症73例,占20.91%(73/349),脑瘫45例,占12.89%(45/349),精神运动发育迟滞20例,占5.73%(20/349),听力障碍8例,占2.29%(8/349),其它9例,占2.57%(9/349)。结论对言语语言障碍患儿进行语言评估,对早期诊断和治疗各类与儿童语言发育相关的疾病具有积极意义。 展开更多
关键词 言语语言障碍 语言评估
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