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“评测使用论证”框架对语言课程建设的启示
被引量：
3
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作者
方秀才
《现代教育技术》
CSSCI
2012年第4期83-87,共5页
语言课程建设的理论历来把"评估"视为其必要环节之一,重视"评估"对整个过程的影响。Graves从社会教育情境视角提出了语言课程建设是由"计划"、"开展"和"评估"三个相互影响的环节组...
语言课程建设的理论历来把"评估"视为其必要环节之一,重视"评估"对整个过程的影响。Graves从社会教育情境视角提出了语言课程建设是由"计划"、"开展"和"评估"三个相互影响的环节组成的动态模式。这克服了之前"自上而下的专家模式"的不足,但是三个环节的动态循环、相互决定又给实际的课程建设和教学开展带来困难,难以保证教学开展的连贯性;各个环节的分工模糊、职能混乱;在课程建设的实践中可操作性不强。Bachman的"评测使用论证"框架(AUA)旨在指导语言"评测"的开发及其使用的合理性。鉴于语言课程建设和语言测试的理论都关注"评估"、"评测"效果的有益性和对课程建设的意义,文章在分析语言课程建设理论不足的基础上探讨AUA框架对于语言课程建设的启示。
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关键词
BACHMAN
“评测使用论证”
AUA
语言课程建设
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职称材料
新文科背景下本科英语专业语言学课程群建设的三条路径——基于语言学研究型人才培养目标
被引量：
1
2
作者
孟庆楠
罗卫华
付科
《航海教育研究》
2023年第4期21-30,共10页
在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别...
在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别列出若干建议开设的选修课程。在管理制度方面,提出跨院系合作科研立项、优化系部学缘结构、实行扁平化管理等设想。认为唯有坚持跨学科交叉融合的理念,将语言学研究置于更广阔的视野之下,寻求与国际学术体系接轨,才是新文科建设的应有之义。
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关键词
新文科
建设
本科英语专业
语言
学
课程
群
建设
研究型人才培养
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题名
“评测使用论证”框架对语言课程建设的启示
被引量：
3
1
作者
方秀才
机构
淮南师范学院外语系
上海外国语大学
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2012年第4期83-87,共5页
基金
2012年度教育部人文社科基金项目"词汇语法理论与基于语料库的中国英语语法教材编写研究--以‘词汇化句子’为例"(12YJC740017)
2012年度安徽省教育厅人文社科项目"词汇语法一体性研究--对比英语母语及学习者语料库中三类‘词汇化句子’"(SK2012B439)研究成果之一
文摘
语言课程建设的理论历来把"评估"视为其必要环节之一,重视"评估"对整个过程的影响。Graves从社会教育情境视角提出了语言课程建设是由"计划"、"开展"和"评估"三个相互影响的环节组成的动态模式。这克服了之前"自上而下的专家模式"的不足,但是三个环节的动态循环、相互决定又给实际的课程建设和教学开展带来困难,难以保证教学开展的连贯性;各个环节的分工模糊、职能混乱;在课程建设的实践中可操作性不强。Bachman的"评测使用论证"框架(AUA)旨在指导语言"评测"的开发及其使用的合理性。鉴于语言课程建设和语言测试的理论都关注"评估"、"评测"效果的有益性和对课程建设的意义,文章在分析语言课程建设理论不足的基础上探讨AUA框架对于语言课程建设的启示。
关键词
BACHMAN
“评测使用论证”
AUA
语言课程建设
Keywords
Bachman
assessment use argument （AUA）
language curriculum development
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
新文科背景下本科英语专业语言学课程群建设的三条路径——基于语言学研究型人才培养目标
被引量：
1
2
作者
孟庆楠
罗卫华
付科
机构
大连海事大学外国语学院
出处
《航海教育研究》
2023年第4期21-30,共10页
基金
中国外语教育基金项目“‘新文科’背景下以定量研究为主体的语言学课程群建设研究”(ZGWYJYJJ11A002)。
文摘
在新文科建设背景下,着眼于语言学研究型人才培养,提出未来本科英语专业语言学方向课程群建设的三条跨学科路径:语文学路径、数字人文路径、计算语言学路径,并在充分借鉴语言学研究领域全球知名院校本科课程设置相关经验的基础上,分别列出若干建议开设的选修课程。在管理制度方面,提出跨院系合作科研立项、优化系部学缘结构、实行扁平化管理等设想。认为唯有坚持跨学科交叉融合的理念,将语言学研究置于更广阔的视野之下,寻求与国际学术体系接轨,才是新文科建设的应有之义。
关键词
新文科
建设
本科英语专业
语言
学
课程
群
建设
研究型人才培养
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“评测使用论证”框架对语言课程建设的启示
方秀才
《现代教育技术》
CSSCI
2012
3
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职称材料
2
新文科背景下本科英语专业语言学课程群建设的三条路径——基于语言学研究型人才培养目标
孟庆楠
罗卫华
付科
《航海教育研究》
2023
1
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