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按照ESP原则设计建筑专业英语教学: 1; 作者谢工曲《高等建筑教育》 1996年第3期46-46,共1页; 按照ＥＳＰ原则设计建筑专业英语教学谢工曲根据《大学英语教学大纲》的规定，专业英语阅读阶段的总学时为１００—１２０学时。要使学生在这样有限的学时内学会以英语为工具，获得专业所必需的信息，专业英语教学应当符合ＥＳＰ《Ｅｎ... 展开更多; 关键词专业英语教学《大学英语教学大纲》建筑专业英语教师英语教材专业学习语言习得西北建筑工程学院语言表达方法教学内容和教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂练笔，练了就好?: 2; 作者金洁萍《江苏教育》 2008年第24期21-21,共1页; 如何有效地利用宝贵的课堂时间进行卓有成效的练笔训练，是摆在我们语文教师面前的一个新问题。为了在教学尾声安排进一定的时间写话，教师们常常绞尽脑汁，最常用的就是安排学生写：“你想对谁说些什么？把你心中想说的话写下来。”中... 展开更多; 关键词课堂练笔低年级学生语言训练语言表达方法课堂时间语文教师高年级学生写话; 在线阅读下载PDF 职称材料

找准训练点,有效进行读写训练: 3; 作者卢秀萍《教师》 2015年第31期56-57,共2页; 读写能力的培养是高年级语文教学的核心任务和教学目标。因此，如何加强读写训练，培养学生的读写能力是语文教师共同思考的问题。在阅读教学时，如果能结合学生的习作水平，找准语言训练点，通过指导阅读使学生发现习作规律、习得语言... 展开更多; 关键词读写训练训练点语言表达方法能力的培养读写能力习作水平指导阅读教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料