谈电视播音主持的语言表现力 被引量：11

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作者 吴昱 《电影评介》 北大核心 2007年第14期70-71,共2页

在电视传播的声像系统中,主持人是以媒介传播者的身份出现的。他们直接面向受众通过有声语言辅以形象进行传播,他们的语言质量必然直接关系到信息传播,咨询服务、娱乐欣赏、知识教育等电视功能的传播效果。本文就电视播音主持的语言表... 在电视传播的声像系统中,主持人是以媒介传播者的身份出现的。他们直接面向受众通过有声语言辅以形象进行传播,他们的语言质量必然直接关系到信息传播,咨询服务、娱乐欣赏、知识教育等电视功能的传播效果。本文就电视播音主持的语言表现力进行论述。 展开更多

关键词 电视 播音主持 语言表现力

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文本语言表达与运用的支架建构 被引量：2

2

作者 沈虹 《教学与管理》 2021年第10期61-63,共3页

汉语语言文字具有一定的民族特色。教学中学生通过仔细品味文本语言,发现其独到的表现力,感悟其语言表达特色,能有效地提高学生语言文字学习和运用的能力。教学中通过搭建内容理解、情感体验、策略形成等支架,帮助学生学习语言的表达形... 汉语语言文字具有一定的民族特色。教学中学生通过仔细品味文本语言,发现其独到的表现力,感悟其语言表达特色,能有效地提高学生语言文字学习和运用的能力。教学中通过搭建内容理解、情感体验、策略形成等支架,帮助学生学习语言的表达形式,体悟语言的表现魅力,促进阅读思维力发展,提升语言的表现力。 展开更多

关键词 文本语言 语言表现力 支架建构

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作曲理论与教学实践的有机结合——评《作曲技术理论与教学研究》 被引量：8

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作者 郭栋 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第2期F0003-F0003,共1页

作曲技术是音乐创作中的重要技术,是从事音乐专业的学生、歌者、音乐教师必学的基础,尤其是在如今音乐多元化的教学中,作曲技术变得尤为重要。在音乐作品的创作中,不管是器乐还是声乐都需要通过曲子旋律来体现其艺术特点,表达内心情感... 作曲技术是音乐创作中的重要技术,是从事音乐专业的学生、歌者、音乐教师必学的基础,尤其是在如今音乐多元化的教学中,作曲技术变得尤为重要。在音乐作品的创作中,不管是器乐还是声乐都需要通过曲子旋律来体现其艺术特点,表达内心情感。作曲是经过深思熟虑的构思后,利用音乐的语言表现力把生活中的一些材料,围绕特定的主题,选择恰到好处的音调旋律来进行塑造,使其更具魅力与感染力。就作曲自身来讲,作曲技术理论与教学研究是打牢基础、促进创新的必经之途,要想扎实基础,作曲技术的理论学习与技术研究是不可或缺的。作曲技术教学包括三个重要组成部分:传统作曲技术的基础与实践学习、现代作曲技术的流派与体系的实践学习以及音乐的自由创作等。徐玺宝所编写的《作曲技术理论与教学研究》(敦煌文艺出版社,2008年)一书,对作曲技术理论与教学进行了深入而严谨的研究,突出了作曲技术对音乐艺术的重要性。全书共分三部分,作者对每一部分有着深入的研究分析。 展开更多

关键词 作曲技术理论 教学研究 教学实践 作曲理论 音乐创作 实践学习 语言表现力 文艺出版社

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文学鉴赏中的意境浅析 被引量：1

4

作者 霍素君 《中学语文教学》 北大核心 2002年第8期23-24,共2页

关键词 文学鉴赏 文学意境 主观情意 客观物象 想像方法 语言表现力

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浅谈《过秦论》的儒家思想特色及其现代意义

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作者 周玲 杜海然 《语文建设》 北大核心 2018年第10Z期76-78,共3页

《过秦论》以其独具特色的语言表现力和深刻的儒家思想,成为千古流传的文学精品。文中对于秦朝迅速灭亡的原因进行了深刻分析,使其具有重要的文学意义和教育意义。因此,贾谊的这篇《过秦论》,可谓中国儒家治国理政思想集大成之代表。

关键词 《过秦论》 儒家思想 教育意义 思想特色 语言表现力 文学精品 文学意义 治国理政

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一个一时难以言尽的话题——关于“新概念作文”的通信 被引量：2

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作者 黄厚江 严华银 《中学语文教学》 北大核心 2000年第12期19-21,共3页

关键词 “新概念作文” 中学 语文教学 立意 语言表现力 教学改革

全文增补中

英汉词缀法构词比较 被引量：8

7

作者 陈治安 《外国语文》 1991年第1期37-45,共9页

所谓词缀法(affixation)就是把词缀(affix)附加在词根(base)上构造新词的方法。它是现代英语和现代汉语的主要构词手段之一,为丰富英汉词汇,增强语言表现力起着积极的作用。本文拟就英汉词缀法构词进行比较,以明两种语言在这方面的异同。

关键词 词缀法 英汉词汇 现代汉语 语言表现力 构词手段 现代英语 两种语言 英语词缀 词根 派生词

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群文阅读之民俗意义探究——“八年级下第一单元”教学设计 被引量：4

8

作者 张珍娟 《中学语文教学》 北大核心 2019年第8期65-68,共4页

【教学设想】统编教材《语文》八年级下第一单元四篇课文《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》,以不同视角、多种表达方式、丰富的语言表现力、寄寓的作者情思,展示出一幅幅生动的民俗风情画卷,让读者感受到当地的风土人情、多样的... 【教学设想】统编教材《语文》八年级下第一单元四篇课文《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》,以不同视角、多种表达方式、丰富的语言表现力、寄寓的作者情思,展示出一幅幅生动的民俗风情画卷,让读者感受到当地的风土人情、多样的生活方式和多彩的地域文化。 展开更多

关键词 民俗风情 八年级 教学设计 意义 阅读 《安塞腰鼓》 《回延安》 语言表现力

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漫谈诗歌教学

9

作者 李宛 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 1984年第2期173-178,共6页

诗歌是一种具有高超语言表现力而又深受读者欢迎的文学样式。它的体裁较浓缩、短小、能敏锐、集中地反映社会生活,它饱和着作者丰富的思想感情和想象,语言精炼而形象,具有一定的节奏和韵律。在教学中,必须围绕着诗歌的内容及特点进行分... 诗歌是一种具有高超语言表现力而又深受读者欢迎的文学样式。它的体裁较浓缩、短小、能敏锐、集中地反映社会生活,它饱和着作者丰富的思想感情和想象,语言精炼而形象,具有一定的节奏和韵律。在教学中,必须围绕着诗歌的内容及特点进行分析、讲出诗歌的诗情画意,以形象感染学生,培养他们的无产阶级革命情操和形象思维能力,提高写作和鉴赏水平、这是诗歌教学的目的,也是教学成功与否的关键。下面谈点个人的肤浅体会。 展开更多

关键词 思想感情 语言表现力 社会生活 叙事诗 语言精炼 主题思想 文学样式 鉴赏水平 周总理 形象感

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艺术整合力

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作者 周秀萍 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第5期93-95,共3页

本文探讨了＂艺术整合力＂在作家创作中的重要意义，认为，＂艺术整合力＂在构思阶段表现为作家对意象、形象、细节、情节等的统摄与把握，使之成为形象系列和艺术整体；在创作过程中，则以技巧的形式──结构表现出来；＂艺术整合力＂... 本文探讨了＂艺术整合力＂在作家创作中的重要意义，认为，＂艺术整合力＂在构思阶段表现为作家对意象、形象、细节、情节等的统摄与把握，使之成为形象系列和艺术整体；在创作过程中，则以技巧的形式──结构表现出来；＂艺术整合力＂与作为技巧层次的结构并不完全对峙。 展开更多

关键词 整合力 创作主体 作家素质 主体能力 艺术感受力 艺术整体 主体意识 文学创作 艺术想象力 语言表现力

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英语常用词缀漫谈

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作者 孙瑞梅 《山东外语教学》 1988年第Z1期106-111,126,共7页

词缀法是英语构词法之一,它在英语整个历史的发展过程中起着积极作用。词缀法不仅扩充了英语词汇,而且丰富了语言表现力。英语的词根数量有限,常见的约有数百个。它们是英语词汇的基础。前缀、词根和后缀是构成单词的三要素。

关键词 常用词 缀法 语言表现力 名词词尾 中起 COMPREHENSION 不可数名词 现在分词 元音字母 speaker

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