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“无力”岂能不“苍白”——学生作文语言苍白怎么办?
被引量：
3
1
作者
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2017年第8期32-38,共7页
中学生作文语言苍白无力的现象一直令教师的写作教学陷入难堪。这里借助写作实验课例，结合记叙、抒情类的语段修改，从前提、基础、关键和技巧等四个层面，提出解决学生作文语言苍白问题的几点策略。
关键词
学生写作
语言苍白
教学策略
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题名
“无力”岂能不“苍白”——学生作文语言苍白怎么办?
被引量：
3
1
作者
蔡明
机构
江苏省张家港市教育局教研室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2017年第8期32-38,共7页
文摘
中学生作文语言苍白无力的现象一直令教师的写作教学陷入难堪。这里借助写作实验课例，结合记叙、抒情类的语段修改，从前提、基础、关键和技巧等四个层面，提出解决学生作文语言苍白问题的几点策略。
关键词
学生写作
语言苍白
教学策略
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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1
“无力”岂能不“苍白”——学生作文语言苍白怎么办?
蔡明
《中学语文教学》
北大核心
2017
3
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