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论语言教学的目的和教学方法: 1; 作者吾布力卡斯木.肉孜《和田师范专科学校学报》 2013年第1期58-61,共4页; 本文就目前新疆双语教学存在为应对各类考试而进行的语言教学中不重视学习者口语能力的培养;语言教学的测试方法流于形式,不重视被测试者真正的语言表达能力;语言教学不从学习者实际水平出发,以致课堂气氛沉闷,学习者积极性不高等现象... 展开更多; 关键词语言教学目的测试方法对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

文化背景:语言根植的土壤——语言学习离不开文化背景被引量：1: 2; 作者刘德松《海外英语》 2015年第3期220-221,共2页; 长期以来,如何培养和提高学生的英语语言能力,一直是专家和老师们共同探讨的问题。对于一个学习英语的人来讲,他必须首先意识到,语言与其文化背景是密不可分的。要想学好一门外语,就必须了解使用这种语言的民族及文化背景。语言和文化... 展开更多; 关键词语言学习文化背景语言目的文化差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国Interlink语言中心教学特色探索——兼论对我国对外汉语教学的启示被引量：2: 3; 作者王淼《大连大学学报》 2015年第4期117-121,共5页; 随着我国经济的快速发展,综合国力的日益增强,我国的对外汉语事业也日益兴旺,外国人学习汉语的热情也日益高涨,世界各国有很多留学生来到中国学习汉语,在目的语环境中学习目的语,对于学生的学习大有裨益,采用先进的教学方法、提高教学... 展开更多; 关键词美国语言学校 Interlink语言中心对外汉语教学项目研究教学模式目的语语言环境形成性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

“第三空间”视角下的跨文化外语教学应用探索: 4; 作者巫玮《海外英语》 2024年第9期1-3,共3页; 跨文化外语教学旨在培养学生的跨文化意识和国际化视野,提高他们的跨文化交际能力。基于“第三空间”理论的跨文化外语教学在教学过程中分为建构文化知识、比较不同文化、探索建立“第三空间”、批判和反思等四个环节。在教学目标、教... 展开更多; 关键词第三空间跨文化交际能力跨文化外语教学本族语言文化目的语言文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

播音中的“无意隐含性对比” 被引量：1: 5; 作者傅程彭力《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第5期41-43,共3页; 播音中的“无意隐含性对比”傅程，彭力今年１月２１日，中央电视台《东方时空》节目《生活空间》栏自主持人，在话题的最后充满感情他说了这样一段话：“家”对每一个人来说，都是一个宁静的港湾。不管你在天涯海角，只要一想到家，心... 展开更多; 关键词隐含性有声语言奥林匹克学校语句重音电台播音员节目主持语言目的语言感受能力残疾人感情色彩; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高职高专院校双语教学探究被引量：5: 6; 作者周艳《继续教育研究》 2006年第3期88-90,共3页; 本文阐述了在高职高专院校开展双语教学的可行性和紧迫性,加快对高技能人才国际化培养步伐。; 关键词双语教学高职高专院校目的语言母语课程设置高技能人才专业设置英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职双语教学的几点梳理与反思: 7; 作者吴军余红英《教师》 2011年第15期122-123,共2页; 为了适应社会的发展,在我国乃至世界范围内,双语教育教学受到了相当广泛的重视,双语的潮流化趋势也已成为社会的共识。在这样的大背景下,高职院校开展双语教育教学成为教育的热点之一。针对此种现象,本文对近些年来高职院校高职双语教... 展开更多; 关键词高职双语教学梳理与反思目的语言对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于中西文化差异的科技文本翻译过程探析: 8; 作者张丽娟《英语广场（学术研究）》 2014年第9期29-30,共2页; 翻译作为文化沟通的桥梁,让国与国之间、不同的文化类型之间进行良好的沟通。科技文本涉及的行业种类繁多,具有鲜明的专业特点,这要求译者更应当熟悉两种文化,加强对科技文本专业知识的了解,并且在翻译过程中提高对文化差异的敏感性,最... 展开更多; 关键词翻译科技翻译文化差异源语言目的语语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论语言教学的目的和教学方法: 1; 作者吾布力卡斯木.肉孜; 机构和田师范专科学校; 出处《和田师范专科学校学报》 2013年第1期58-61,共4页; 基金 2011年校级课题和田师专HSK考试成绩与平常汉语教学成绩比较及其措施研究(批号1076511099)成果; 文摘本文就目前新疆双语教学存在为应对各类考试而进行的语言教学中不重视学习者口语能力的培养;语言教学的测试方法流于形式,不重视被测试者真正的语言表达能力;语言教学不从学习者实际水平出发,以致课堂气氛沉闷,学习者积极性不高等现象提出了自己的看法及对策。; 关键词语言教学目的测试方法对策; Keywords Language teaching purposes Test methods Countermeasures; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名文化背景:语言根植的土壤——语言学习离不开文化背景被引量：1: 2; 作者刘德松; 机构广西生态工程职业技术学院; 出处《海外英语》 2015年第3期220-221,共2页; 文摘长期以来,如何培养和提高学生的英语语言能力,一直是专家和老师们共同探讨的问题。对于一个学习英语的人来讲,他必须首先意识到,语言与其文化背景是密不可分的。要想学好一门外语,就必须了解使用这种语言的民族及文化背景。语言和文化彼此依存,相互促进,相互影响。只有对文化有了相当的了解,才能真正体会交际场景,产生对语言准确无误的理解和感觉。从而应对各种语言现象,达到交流无障碍的最终目的。; 关键词语言学习文化背景语言目的文化差异; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国Interlink语言中心教学特色探索——兼论对我国对外汉语教学的启示被引量：2: 3; 作者王淼; 机构辽宁师范大学国际教育学院; 出处《大连大学学报》 2015年第4期117-121,共5页; 文摘随着我国经济的快速发展,综合国力的日益增强,我国的对外汉语事业也日益兴旺,外国人学习汉语的热情也日益高涨,世界各国有很多留学生来到中国学习汉语,在目的语环境中学习目的语,对于学生的学习大有裨益,采用先进的教学方法、提高教学效果是对外汉语教学义不容辞的责任。笔者以美国Interlink语言中心为例,通过介绍其教学理念、分析其教学特色,希望为对外汉语教学的教学效果提供一些参考性探索。; 关键词美国语言学校 Interlink语言中心对外汉语教学项目研究教学模式目的语语言环境形成性评价; Keywords the United States language schools Interlink Language Center evaluation; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“第三空间”视角下的跨文化外语教学应用探索: 4; 作者巫玮; 机构烟台大学; 出处《海外英语》 2024年第9期1-3,共3页; 基金 2021年度烟台大学校级教改项目《高等教育国际化背景下的跨文化交际能力培养模式研究》(jyxm2021057)研究成果。; 文摘跨文化外语教学旨在培养学生的跨文化意识和国际化视野,提高他们的跨文化交际能力。基于“第三空间”理论的跨文化外语教学在教学过程中分为建构文化知识、比较不同文化、探索建立“第三空间”、批判和反思等四个环节。在教学目标、教学内容和教学方法上,这种教学模式突破了传统的二元对立跨文化教学模式,帮助学生探索建立本族语言文化和目的语言文化平等交流协商的“第三空间”,从而解决跨文化冲突。; 关键词第三空间跨文化交际能力跨文化外语教学本族语言文化目的语言文化; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名播音中的“无意隐含性对比” 被引量：1: 5; 作者傅程彭力; 出处《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第5期41-43,共3页; 文摘播音中的“无意隐含性对比”傅程，彭力今年１月２１日，中央电视台《东方时空》节目《生活空间》栏自主持人，在话题的最后充满感情他说了这样一段话：“家”对每一个人来说，都是一个宁静的港湾。不管你在天涯海角，只要一想到家，心里就会感到一丝温暖。（着重号表示语...; 关键词隐含性有声语言奥林匹克学校语句重音电台播音员节目主持语言目的语言感受能力残疾人感情色彩; 分类号 H193.2 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高职高专院校双语教学探究被引量：5: 6; 作者周艳; 机构齐齐哈尔师范高等专科学校; 出处《继续教育研究》 2006年第3期88-90,共3页; 文摘本文阐述了在高职高专院校开展双语教学的可行性和紧迫性,加快对高技能人才国际化培养步伐。; 关键词双语教学高职高专院校目的语言母语课程设置高技能人才专业设置英语教学; 分类号 H319 [语言文字—英语] G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职双语教学的几点梳理与反思: 7; 作者吴军余红英; 机构重庆城市管理职业学院; 出处《教师》 2011年第15期122-123,共2页; 基金重庆市教学改革项目“高职高专双语教学改革研究与实践”[项目编号:09-3-137]; 文摘为了适应社会的发展,在我国乃至世界范围内,双语教育教学受到了相当广泛的重视,双语的潮流化趋势也已成为社会的共识。在这样的大背景下,高职院校开展双语教育教学成为教育的热点之一。针对此种现象,本文对近些年来高职院校高职双语教学现状及利弊得失进行了几点梳理和反思,总结经验教训,与同行共勉。; 关键词高职双语教学梳理与反思目的语言对策; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于中西文化差异的科技文本翻译过程探析: 8; 作者张丽娟; 机构西北师范大学外国语学院; 出处《英语广场（学术研究）》 2014年第9期29-30,共2页; 文摘翻译作为文化沟通的桥梁,让国与国之间、不同的文化类型之间进行良好的沟通。科技文本涉及的行业种类繁多,具有鲜明的专业特点,这要求译者更应当熟悉两种文化,加强对科技文本专业知识的了解,并且在翻译过程中提高对文化差异的敏感性,最终真正达到提高科技翻译能力的目的。; 关键词翻译科技翻译文化差异源语言目的语语言; 分类号 H315.9 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论语言教学的目的和教学方法	吾布力卡斯木.肉孜	《和田师范专科学校学报》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	文化背景:语言根植的土壤——语言学习离不开文化背景	刘德松	《海外英语》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国Interlink语言中心教学特色探索——兼论对我国对外汉语教学的启示	王淼	《大连大学学报》	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“第三空间”视角下的跨文化外语教学应用探索	巫玮	《海外英语》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	播音中的“无意隐含性对比”	傅程彭力	《语文建设》 CSSCI 北大核心	1995	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关于高职高专院校双语教学探究	周艳	《继续教育研究》	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职双语教学的几点梳理与反思	吴军余红英	《教师》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于中西文化差异的科技文本翻译过程探析	张丽娟	《英语广场（学术研究）》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料