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“语文”的阐释
被引量：
19
1
作者
陶本一
于龙
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第11期25-30,共6页
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——...
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系，它所强调的是应该“学得”。
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关键词
语文
语言
素质
语言的理性实践
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题名
“语文”的阐释
被引量：
19
1
作者
陶本一
于龙
机构
上海师范大学
上海师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007年第11期25-30,共6页
文摘
作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系，它所强调的是应该“学得”。
关键词
语文
语言
素质
语言的理性实践
Keywords
Chinese language
language quality
rational language practice
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“语文”的阐释
陶本一
于龙
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2007
19
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