动态:语言的本质(上)——语言哲学对话选载 被引量：9

1

作者 于根元 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第8期16-20,共5页

动态：语言的本质（上）———语言哲学对话选载□于根元等一有关认识的演变和影响于根元索绪尔以前的历史比较语言学，也就是索绪尔的结构主义语言学所要修正的主要的学术，主要研究语言的历史变化，当然认为语言是动态的。索绪尔发... 动态：语言的本质（上）———语言哲学对话选载□于根元等一有关认识的演变和影响于根元索绪尔以前的历史比较语言学，也就是索绪尔的结构主义语言学所要修正的主要的学术，主要研究语言的历史变化，当然认为语言是动态的。索绪尔发现了其中研究的不足，主要是那时候的... 展开更多

关键词 语言系统 语言的本质 转换生成语言学 哲学对话 索绪尔 语言观 语言研究 历史比较语言学 结构主义语言学 新词语

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动态:语言的本质(下)——语言哲学对话选载 被引量：6

2

作者 于根元 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1997年第9期21-25,共5页

动态：语言的本质（下）———语言哲学对话选载□于根元等于根元很难说语言的共时平面就是语言系统。共时是什么？什么叫共时？共时也是动态的，共时是系统的一个方面。这个共时到那个共时，这一刹那到那一刹那，共时与共时组成了历时... 动态：语言的本质（下）———语言哲学对话选载□于根元等于根元很难说语言的共时平面就是语言系统。共时是什么？什么叫共时？共时也是动态的，共时是系统的一个方面。这个共时到那个共时，这一刹那到那一刹那，共时与共时组成了历时———运动。历时研究不等于一定是研... 展开更多

关键词 语言系统 语言的本质 哲学对话 现代汉语 《普通语言学教程》 中介语 索绪尔 电话交际 共时 词类特点

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关于语言本质的思考──语言传播杂记之十六 被引量：2

3

作者 张颂 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2000年第1期94-83,共2页

关键词 人文精神 语言本质 语言传播 语言活动 语言的本质 语言学 杂记 音声 语言素质 功能分析

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西方现代诗学的语言学转向 被引量：10

4

作者 余虹 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期76-84,共9页

西方现代诗学的“语言学转向”彻底放弃了传统的诗学假设与方法而转向了全新的诗学空间.此一转向可以粗略地表述为对传统的诗(语言)与自然(实在)之关系的颠倒.即传统诗学是从“自然”(实在)出发来理解“诗”(语言),而现代诗学则从“诗”... 西方现代诗学的“语言学转向”彻底放弃了传统的诗学假设与方法而转向了全新的诗学空间.此一转向可以粗略地表述为对传统的诗(语言)与自然(实在)之关系的颠倒.即传统诗学是从“自然”(实在)出发来理解“诗”(语言),而现代诗学则从“诗”(语言)出发来理解“自然”(实在).尤其重要的是,如此理解到的“自然”(实在)已不是与语言无关,在传统自然的态度中所看到那个“原自然”,而是一个语言的构成物了,用希利斯·米勒的话说是一种不同于“自然现实”的“语言现实”.现代诗学的这一转向实则基于一种现代语言学的眼光,在此眼光中,语言不再是一透明介质或镜子,而是一种建筑材料和一套建筑规则。 展开更多

关键词 西方现代诗学 语言言说 诗性语言 海德格尔 结构主义 语言学方法 传统诗学 德里达 语言诗性 语言的本质

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语言能力新视野与社会发展 被引量：5

5

作者 杨亦鸣 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期343-346,共4页

1语言能力与社会发展 1．1语言的本质 人是万物之灵，人与万物的根本区别是人有语言，人的一切属性起源于语言，有了语言，猿进化为人，所以说语言成就了人类和人类社会，创造并传承了文明。

关键词 语言能力 社会发展 人类社会 语言的本质 万物

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应用语言学视角下的语文教学研究——评《当代应用语言学》 被引量：1

6

作者 严春艳 《语文建设》 北大核心 2021年第6期I0006-I0006,共1页

由童之侠著、中国传媒大学出版社出版的《当代应用语言学》一书详细阐释了语言的本质、语言学的研究范围和应用语言学的发展过程,旨在帮助读者全面了解应用语言学及其当代价值。全书分为四大部分,包括语言、语言学和应用语言学概述;狭... 由童之侠著、中国传媒大学出版社出版的《当代应用语言学》一书详细阐释了语言的本质、语言学的研究范围和应用语言学的发展过程,旨在帮助读者全面了解应用语言学及其当代价值。全书分为四大部分,包括语言、语言学和应用语言学概述;狭义的应用语言学、广义的应用语言学及应用语言学的跨学科研究等。本书内容系统全面,层次清晰,知识点丰富。 展开更多

关键词 语言学及应用语言学 语文教学研究 中国传媒大学 语言学视角 语言的本质 跨学科研究 知识点 当代价值

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语义学视角下的人生哲学——评《语言学的邀请》

7

作者 王华 《语文建设》 北大核心 2020年第8期I0003-I0003,共1页

《语言学的邀请》一书被誉为一本语言学经典,因其受到世界各地读者的广泛喜爱,现已被译为八种以上的语言。该书所讨论的问题属于语义学的范畴,核心内容可归纳为“怎样说话”和“怎样听话”两点,这也正揭示了语言的本质与核心;而其中文... 《语言学的邀请》一书被誉为一本语言学经典,因其受到世界各地读者的广泛喜爱,现已被译为八种以上的语言。该书所讨论的问题属于语义学的范畴,核心内容可归纳为“怎样说话”和“怎样听话”两点,这也正揭示了语言的本质与核心;而其中文译名“语言学的邀请”,精妙之处就在于既表明了本书作为一本语言学入门书籍的定位,也突出了本书内容的学术性和语言的文学性。作者深入浅出的写作技巧以及译者灵活通达的翻译,让语义学这一冷僻而枯燥的学问读来通俗易懂,饶有趣味。 展开更多

关键词 语义学 中文译名 语言的本质 语言学 写作技巧 人生哲学 一本 翻译

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论海德格尔的“语言学转向”及其哲学史意义 被引量：2

8

作者 李勇 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1999年第2期33-38,共6页

众所周知，“语言学转向”（ｔｈｅｌｉｎｇｕｉｓ－ｔｉｃｔｕｒｎ）这一术语主要是用来描述本世纪初以来的分析哲学运动，而海德格尔本人并没有明确表达出他的哲学的某种“语言学转向”，但若深入海氏的整个哲学思想，却不难发现一条... 众所周知，“语言学转向”（ｔｈｅｌｉｎｇｕｉｓ－ｔｉｃｔｕｒｎ）这一术语主要是用来描述本世纪初以来的分析哲学运动，而海德格尔本人并没有明确表达出他的哲学的某种“语言学转向”，但若深入海氏的整个哲学思想，却不难发现一条“语言学转向”的线索。海氏在其哲学... 展开更多

关键词 “语言学转向” 海德格尔 语言的本质 “存在” 语言观 西方哲学 哲学史 存在者 《存在与时间》 语言分析

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论语言变化的普遍现象 被引量：2

9

作者 林榕 《湖南大学学报（社会科学版）》 1996年第1期78-80,94,共4页

自人类使用语言进行交际以来,语言一直处于不断演变的过程中。如古老的印欧语经过约五、六千年漫长的历史时期,发展成日尔曼语、拉丁语等十多种不同语族,进而又分成了多个语支。英语就是从其中的日尔曼语族发展而来,经过古英语和中期英... 自人类使用语言进行交际以来,语言一直处于不断演变的过程中。如古老的印欧语经过约五、六千年漫长的历史时期,发展成日尔曼语、拉丁语等十多种不同语族,进而又分成了多个语支。英语就是从其中的日尔曼语族发展而来,经过古英语和中期英语等阶段才成为今天的现代英语。同样,汉语的发展也历时数千年。汉字在历史上曾经历过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书以及行书等种种形式的演变,从而发展成今天的现行汉字。综观人类语言史,可以看出语言变化是绝对的也是普遍的现象。尽管各种语言因其本身的内在因素和外部条件的影响在发展中会表现出不同的特点,但从整体来看,世界各种语言的变迁有着一些共同性。通过个性探讨共性,从普遍规律中寻求语言的本质是语言学家的任务。因此,语言变化的普遍性乃是人们感兴趣的研究课题之一。 展开更多

关键词 语言变化 个体语言 古英语 现代英语 日尔曼语 拉丁语 印欧语 历史时期 希腊语 语言的本质

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鲁迅对中国语言文字的考察与探讨 被引量：2

10

作者 宇锋 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 1995年第12期48-52,共5页

鲁迅对中国语言文字的考察与探讨宇锋鲁迅的藏书中，有不小一部分是关于语言文字方面的。语言是＂人类的社会的产物＂①，是＂思想的直接现实＂②。作为文学家和思想家的鲁迅，对语言文字，尤其是中国语言文字的关注，是必然的。他在中... 鲁迅对中国语言文字的考察与探讨宇锋鲁迅的藏书中，有不小一部分是关于语言文字方面的。语言是＂人类的社会的产物＂①，是＂思想的直接现实＂②。作为文学家和思想家的鲁迅，对语言文字，尤其是中国语言文字的关注，是必然的。他在中国语言文字的改革和发展方面的独特贡... 展开更多

关键词 中国语言文字 《鲁迅全集》 语言文字改革 上海商务印书馆 中国文字 语言的本质 汉字的起源 白话文 新文字 文言

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211工程三期重点学科建设项目 语言科技创新及工作平台建设成果 01子课题：语义科技工作系统 主体成果：尝试语义分析信息库

11

《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期161-161,共1页

语言的本质属性是语义性，语言信息处理的难点是语义。语义科技工作系统旨在为词汇语义一句法语义的一体化研究提供平台。

关键词 语言的本质 语义分析 科技创新 工作系统 211工程 建设项目 重点学科 平台建设

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语言神话的建构与消解

12

作者 齐效斌 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1994年第5期107-112,共6页

语言神话的建构与消解齐效斌陕西师大中文系语言这个精灵，作为人类思想的交流工具千百年来不知折磨了多少作家、批评家。奇怪的是，一代又一代的作家、批评家仍然乐此不疲。于是有关语言本质和功能的不同说法应运而生，而且还不断地得... 语言神话的建构与消解齐效斌陕西师大中文系语言这个精灵，作为人类思想的交流工具千百年来不知折磨了多少作家、批评家。奇怪的是，一代又一代的作家、批评家仍然乐此不疲。于是有关语言本质和功能的不同说法应运而生，而且还不断地得到改造和翻新。语言的神话由此诞生了... 展开更多

关键词 语言的本质 文学语言 列维·斯特劳斯 结构主义 神秘性 艺术符号 超越性 弗洛伊德 无意识语言 日常语言

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现代汉语规范化的规则本位和语用本位 被引量：22

13

作者 施春宏 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第1期43-49,共7页

一规则本位存在的问题长时间里，我们的现代汉语规范化的主导意识就是“规则本位”，将静态的规则作为规范的标准，根据描写制定出的已有规则来对待语言运用中出现的语言现象，尤其是新出现的、多样化的、不同层次的语言现象。规则本位... 一规则本位存在的问题长时间里，我们的现代汉语规范化的主导意识就是“规则本位”，将静态的规则作为规范的标准，根据描写制定出的已有规则来对待语言运用中出现的语言现象，尤其是新出现的、多样化的、不同层次的语言现象。规则本位具有代表性的做法就是“匡谬正俗”。... 展开更多

关键词 现代汉语规范化 语用价值 语言规范化 语言运用 交际值 语言要素 语言研究 语言现象 语言变异 语言的本质

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钱锺书与中国叙事 被引量：1

14

作者 赵一凡 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期1-2,共2页

钱锺书先生对中国叙事非常自信,他认为中国叙事资源丰富,既蕴藏于经典名著,又流淌在杂书深处,尤结晶于说书表达。中国文化和语言的研究源远流长,成果博大精深。钱师善于将西方语言学理论置于中国叙事的参照系中,发现其共性、探究其虚实... 钱锺书先生对中国叙事非常自信,他认为中国叙事资源丰富,既蕴藏于经典名著,又流淌在杂书深处,尤结晶于说书表达。中国文化和语言的研究源远流长,成果博大精深。钱师善于将西方语言学理论置于中国叙事的参照系中,发现其共性、探究其虚实、检视其弊端、指明其出路。钱师对于中国叙事真谛的完美把握,以中国叙事为参照系理解西方语言理论的融会贯通能力,对于破解给西方人讲好中国故事的诸多难题具有重要的启发意义。 展开更多

关键词 钱锺书 中国叙事 语言的本质 语言的狡黠 解构 话语

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鲁迅世界的哲学读解(四) 被引量：1

15

作者 王乾坤 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 1997年第10期5-12,共8页

鲁迅世界的哲学读解（四）●王乾坤谁的声音———他律与自律下面是《过客》中的一段话，让我们由此说开去：客—但是，那前面的声音叫我走。翁—我知道。客—你知道？你知道那声音么？翁—是的。他似乎曾经也叫过我。客—那也就是现在... 鲁迅世界的哲学读解（四）●王乾坤谁的声音———他律与自律下面是《过客》中的一段话，让我们由此说开去：客—但是，那前面的声音叫我走。翁—我知道。客—你知道？你知道那声音么？翁—是的。他似乎曾经也叫过我。客—那也就是现在叫我的声音么？翁—那我可不知道。他... 展开更多

关键词 鲁迅世界 启蒙主义 原始生命力 人文主义 《过客》 实践理性批判 语言的本质 “致良知” 海德格尔 哲学

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初中英语听说课渗透思维品质培养的途径探索 被引量：4

16

作者 张洁 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第6期48-54,共7页

引言 思维是语言的本质，语言为思维的表象，两者构成不可分割的整体（陈晶，2014）。《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语... 引言 思维是语言的本质，语言为思维的表象，两者构成不可分割的整体（陈晶，2014）。《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础（教育部，2012）。 展开更多

关键词 思维品质培养 英语听说课 英语课程标准 义务教育阶段 语言的本质 初中 思维能力 英语语言知识

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把握小学英语课宣言语互动韵“度”

17

作者 秦益锋 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第2期6-8,共3页

语言是交流思想的工具，交流互动是语言的本质属性（黄碧华，2011）。小学英语课堂教学活动主要以言语互动方式进行，课堂中师生、生生之间言语互动的实效将直接影响课堂教学的效果。当前，小学英语课堂中师生、生生之间言语互动的频率... 语言是交流思想的工具，交流互动是语言的本质属性（黄碧华，2011）。小学英语课堂教学活动主要以言语互动方式进行，课堂中师生、生生之间言语互动的实效将直接影响课堂教学的效果。当前，小学英语课堂中师生、生生之间言语互动的频率虽然有了大幅度增加，但是课堂言语互动主体单一，言语互动内容单薄，言语互动层次浅显，教师自身语言功底薄弱，这些现象致使课堂言语互动缺乏一定的广度、密度和深度，影响了师生、生生之间言语互动的实效，无助于学生综合语言能力的发展。 展开更多

关键词 言语互动 小学英语 英语课堂 课堂教学活动 语言的本质 综合语言能力 交流互动 中师生

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诗与诗人

18

作者 王光明 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 1992年第2期41-47,共7页

在文学中,没有比诗更古老而又更年青的品种了。说它古老,是它与舞蹈和音乐出于同一本源,自从有文字出现,就诞生了诗;说它年青,是它永远与青春、激情、敏感、创造、活力联系在一起。不仅每个民族的文学创作的冲动都始于诗情的荡漾,而且... 在文学中,没有比诗更古老而又更年青的品种了。说它古老,是它与舞蹈和音乐出于同一本源,自从有文字出现,就诞生了诗;说它年青,是它永远与青春、激情、敏感、创造、活力联系在一起。不仅每个民族的文学创作的冲动都始于诗情的荡漾,而且对诗没有感受力和兴趣的人,对小说、散文等文学作品的真正妙处也难免隔膜。诗,是文学中的文学,是比别的文学类别更纯粹。 展开更多

关键词 语言的本质 真正的诗 荷尔德林 流沙河 海德格尔 本真的存在 日常语言 文言 世俗生活 现代汉语

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