给予学生希望——语言激励评价在班级文化建设中的运用

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作者 温中珍 张述华 张世禄 《今日教育》 2015年第9期56-57,共2页

美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。它是人类活动的一种内心状态。”苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的本质在于激励、唤醒... 美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了如下定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。它是人类活动的一种内心状态。”苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的本质在于激励、唤醒和鼓舞。”激励在育人过程中至关重要。 展开更多

关键词 语言激励 班级文化建设 内心状态 育人过程 下定义 美国管理学家 霍姆林斯基 贝雷 班级活动 语文成绩

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丰富语言激励的内容

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作者 吴伟国 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第6期5-5,共1页

语言激励。你也许想到了＂表扬＂＂鼓励＂之类的词语。实际上,课堂教学中＂语言激励＂的内容可以丰富得多。比如OM活动,常常让人想到比赛。科技学校陈屹老师在进行拓展型课程《OM》科目的即兴题内容《结构承重》教学时,也采取了比赛的... 语言激励。你也许想到了＂表扬＂＂鼓励＂之类的词语。实际上,课堂教学中＂语言激励＂的内容可以丰富得多。比如OM活动,常常让人想到比赛。科技学校陈屹老师在进行拓展型课程《OM》科目的即兴题内容《结构承重》教学时,也采取了比赛的或者类似比赛的方式。 展开更多

关键词 语言激励 内容 拓展型课程 课堂教学 比赛 表扬 老师 学校

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激励理论视角下的领导语言艺术

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作者 吕兆格 《领导科学》 北大核心 2010年第9Z期47-49,共3页

当今,我们正处在一个竞争激烈的时代,领导者也面临着空前的压力和挑战。一个出色的领导者,必须具备推动事业发展、带领下属前进的各种素质和能力,必须要充分调动下属的积极性,使他们的潜力得到最大限度的发挥。因此,领导者应学会用各种... 当今,我们正处在一个竞争激烈的时代,领导者也面临着空前的压力和挑战。一个出色的领导者,必须具备推动事业发展、带领下属前进的各种素质和能力,必须要充分调动下属的积极性,使他们的潜力得到最大限度的发挥。因此,领导者应学会用各种方法来激励下属的工作潜能,而掌握好激励的语言艺术,能让平凡的人做出不平凡的事。 展开更多

关键词 激励理论 语言艺术 语言激励 工作潜能 目标设定理论 期望理论 领导素质 领导艺术 领导工作 外在激励

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论激励性语言在舞蹈教学中的有效应用 被引量：1

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作者 李文静 《艺术科技》 2018年第1期178-178,共1页

语言是舞蹈教学中传授基础知识、组织教学,培养学生能力的重要手段之一。在舞蹈教学的过程中,积极运用激励性语言,可以充分调动学生的积极性,营造和谐的育人环境,取得良好的教学效果。本文通过对目前舞蹈教学中存在的问题的剖析,探讨了... 语言是舞蹈教学中传授基础知识、组织教学,培养学生能力的重要手段之一。在舞蹈教学的过程中,积极运用激励性语言,可以充分调动学生的积极性,营造和谐的育人环境,取得良好的教学效果。本文通过对目前舞蹈教学中存在的问题的剖析,探讨了激励性语言在舞蹈教学中的重要作用,进而提出了舞蹈教学中应用激励性语言的方法和策略。 展开更多

关键词 激励性语言 舞蹈教学 方法与对策

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成功的惊喜,源于激励性语言 被引量：2

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作者 叶昌莲 《四川教育》 2010年第2期79-81,共3页

伴着暑热的消退。秋天从枝头挂满硕果的季节中走来，带来了丰收的喜悦和美好的希望。恋恋不舍地送走了一批毕业班学生。心里还充盈着他们带给我的感动与喜悦。我又踏上了三尺讲台……接任这个班级之前，

关键词 激励性语言 成功 毕业班学生 喜悦 班级 讲台

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试论激励性语言在语文教学中的运用 被引量：1

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作者 蒋智伟 《成才之路》 2015年第29期53-53,共1页

在工作与生活中,有效的激励性语言能够激发人们的积极性,由此提升人们的工作与学习效率。在语文课堂上,教师可通过激励性语言提高学生的积极性,并由此增进师生间的感情,从而提高教学效果。文章针对积极性语言在语文教学中的运用进行探讨。

关键词 激励性语言 小学语文 积极性

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巧用激励性语言 被引量：1

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作者 曾婷 《成才之路》 2010年第23期81-81,共1页

古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”行为科学也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％～30％，如果受到正确而充分的激励。能力就有可能发挥到80％～90％，乃至更多。所有这些都说明，“激励”是课堂教学中... 古人说得好：“水不激不跃，人不激不奋。”行为科学也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20％～30％，如果受到正确而充分的激励。能力就有可能发挥到80％～90％，乃至更多。所有这些都说明，“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段。 展开更多

关键词 激励性语言 巧用 行为科学 课堂教学 能力

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激励性语言在语文教学中的应用探赜 被引量：1

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作者 顾亦男 《成才之路》 2019年第8期88-88,共1页

激励性语言是课堂教学的一种重要语言,作为语文教师,应将其与教学有机结合,激励学生认真学习。文章结合教学实践,探究激励性语言在语文教学中的应用方法,以期为语文教师更好地应用激励性语言提供帮助和借鉴。

关键词 激励性语言 语文教学 应用方法 有机结合 教学实践

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班级管理中的激励语言小议

9

作者 郑晶 《当代教育科学》 北大核心 2008年第22期63-64,共2页

多年的班主任工作实践，我深深体会到，要想做好这项工作，要靠实干，要有爱心奉献，还应注意科学的管理方法。

关键词 班级管理 激励语言 班主任工作

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激励语言—舞蹈教学的魔杖 被引量：1

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作者 赵宝霞 庞景亮 《沧州师范学院学报》 2003年第3期86-86,共1页

在舞蹈教学中用激励的语言充分调动学生的积极性,使舞蹈课上得生动、活泼、有实效。舞蹈教学中常用的激励语言主要有:交流沟通式、提出希望式、自我提醒式、鼓励参与式、宽容理解式、感召影响式。灵活运用好激励语言,可以在舞蹈学习中... 在舞蹈教学中用激励的语言充分调动学生的积极性,使舞蹈课上得生动、活泼、有实效。舞蹈教学中常用的激励语言主要有:交流沟通式、提出希望式、自我提醒式、鼓励参与式、宽容理解式、感召影响式。灵活运用好激励语言,可以在舞蹈学习中取得良好的教学效果。 展开更多

关键词 舞蹈教学 激励语言 学习积极性 交流沟通 提出希望 自我提醒 鼓励参与 宽容理解 感召影响

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弹拨心灵的琴弦——浅谈激励性语言在音乐课堂中的运用

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作者 罗艳萍 《北方音乐》 2018年第7期219-219,共1页

在新课改的大背景之下,国内教育开始沿着“为学生终身学习与发展打基础”方向延伸,提倡使用发展性评价的方式帮助学生全面发展。因此,教师在进行课堂教学的时必须善于使用激励性的语言进行表达,实现有效评价并确保学生全面发展。

关键词 激励性语言 课堂教学 运用

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以激励性语言去挖掘“多动幼儿”的绘画能力——艺术是其对世界表达的另一种语言

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作者 汤洁 《教育界（高等教育）》 2019年第7期132-133,共2页

幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人[1]。文章从艺术是孩子对世界表达的另一种方式为出发点,以如何用激励性语言去挖掘“多动幼儿”的绘画能力为案例,通过不同案例阶段性分析、解读其作品,以... 幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人[1]。文章从艺术是孩子对世界表达的另一种方式为出发点,以如何用激励性语言去挖掘“多动幼儿”的绘画能力为案例,通过不同案例阶段性分析、解读其作品,以激励性语言作为途径,去挖掘多动幼儿的绘画能力。 展开更多

关键词 激励性语言 挖掘 绘画能力

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高中数学教学中激励性语言的运用

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作者 金建军 《中国数学教育（高中版）》 2013年第6期11-13,共3页

在新课程数学教学中，教师要“准确”、“适当”、“适时”、“个性化”地运用激励性语言，以激发学生的内在动机，提高学生学习的积极性，使学生的学习朝着正确的方向迈进；同时，还可以纠正学习偏差，调整学习方法，让学生在愉悦的数... 在新课程数学教学中，教师要“准确”、“适当”、“适时”、“个性化”地运用激励性语言，以激发学生的内在动机，提高学生学习的积极性，使学生的学习朝着正确的方向迈进；同时，还可以纠正学习偏差，调整学习方法，让学生在愉悦的数学学习中体验、享受学习的成功，使数学课堂教学更加有效精彩． 展开更多

关键词 高中数学 激励性语言 教学运用

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激励性评价语言在课堂教学中的应用

14

作者 袁秀芹 《教师博览（下旬刊）》 2013年第10期73-73,共1页

语文课堂教学中教师的激励性评价语言既具有导向作用又有很好的激励作用,同时,教师好的评价语言可以带来一个充满感情和生机的课堂,极大地影响课堂教学效果,对于塑造学生健全的人格有着不可低估的意义.

关键词 激励性评价语言 课堂教学 应用

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弹拨心灵的琴弦——音乐教学中激励性语言的运用

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作者 郝喜闻 《音乐时空》 2013年第8期115-115,共1页

音乐可以愉悦性情．可以陶冶情操。歌词是一首诗，乐曲是一片情。音乐课堂是立体的．形象的．全方位的一种德育的渗透．美育的熏陶．以达到以美辅得．以美益智，以美促劳，以美健体的育人目的。在音乐鉴赏教学中．教师语言的运用能够促... 音乐可以愉悦性情．可以陶冶情操。歌词是一首诗，乐曲是一片情。音乐课堂是立体的．形象的．全方位的一种德育的渗透．美育的熏陶．以达到以美辅得．以美益智，以美促劳，以美健体的育人目的。在音乐鉴赏教学中．教师语言的运用能够促使学生们更好地欣赏音乐、理解音乐、体会音乐的内涵。语言是我们交流的方式．也是我们传递情感的重要手段。因此，音乐教学中语言的运用也起到了重要的作用。 展开更多

关键词 激励性语言 音乐教学 琴弦 心灵 陶冶情操 音乐课堂 欣赏音乐 教师语言

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用激励性语言,拨动学生语文学习的“心弦”

16

作者 徐丰 《语文教学与研究》 2022年第4期145-147,共3页

在语文学科的教学中灵活运用激励性语言,能够有效激活学生的内在潜能,取得超出预期的教学效果。此外,激励性语言的应用,不仅可有效拉近教师和学生之间的距离,还能真正拨动学生学习语文的"心弦"。一、教学中应用激励性语言存... 在语文学科的教学中灵活运用激励性语言,能够有效激活学生的内在潜能,取得超出预期的教学效果。此外,激励性语言的应用,不仅可有效拉近教师和学生之间的距离,还能真正拨动学生学习语文的"心弦"。一、教学中应用激励性语言存在的问题从当前语文教学的情况来看,教师所采用的教学方式缺少持续性和灵活性,所应用激励性语言呈现单一性,无法让学生真正体会和感受到激励的真诚。 展开更多

关键词 激励性语言 内在潜能 语文教学 语文学科 教学效果 教学方式 语文学习 持续性

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论教师的情感激励 被引量：2

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作者 井维华 《中国成人教育》 北大核心 2002年第10期51-52,共2页

关键词 教师 情感激励 语言激励 师生关系 学习积极性

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初中体育激励教学模式的实践及探讨 被引量：3

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作者 罗祥铃 《教师》 2012年第12期57-57,共1页

本文主要对激励教学模式在初中体育教学中的运用展开了探讨。首先介绍了激励教学模式的意义,接着从注重语言激励、注重宣传激励以及注重竞争激励三个方面对初中体育激励教学模式的运用展开了详细的分析。

关键词 体育 激励教学模式 语言激励 宣传激励 竞争激励

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浅谈激励在初中英语教学中的作用 被引量：2

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作者 丁红礼 《教师》 2010年第32期88-89,共2页

初中学生正处于一个情绪变化激烈的时期，在这一阶段教师应恰当地使用激励性的语言和措施．使学生通过“内因”的作用，对知识产生兴趣，从而达到一个更高层次的飞跃。

关键词 激励制度 激励语言 个体和集体

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体育教学中应注重语言艺术

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作者 方媚婷 《成才之路》 2009年第9期8-9,共2页

语言是师生之间传递信息、交流思想的重要工具。在以示范、活动为主的体育教学中，语言交流更呈现出不可替代的重要的地位，成为开启学生心灵的金钥匙。体育教师如何规范纯洁、准确鲜明、生动幽默地使用语言，引发学生求知的欲望，拨动... 语言是师生之间传递信息、交流思想的重要工具。在以示范、活动为主的体育教学中，语言交流更呈现出不可替代的重要的地位，成为开启学生心灵的金钥匙。体育教师如何规范纯洁、准确鲜明、生动幽默地使用语言，引发学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，使他们在思想、行为上不断提高，正是体育教师语言技巧的魅力所在。作为一名体育教师，要想打动学生的理智与心灵，必须坚持不懈地训练自己的语言。 展开更多

关键词 语言艺术 体育教学 激励性语言

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