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新文科视域下语言模因教学的路径探析
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作者 梁渊 魏澜 《海外英语》 2025年第6期93-95,共3页
体现语言复制、演变和传播规律的语言模因理论为语言教学提供了新的视角。教师将模仿、记忆、联想和类推的模因式教学方法贯穿于学生语言学习的全过程,培养学生模因识别输入与模因高效产出的习得能力,促进新模因复合体的产生。依托新文... 体现语言复制、演变和传播规律的语言模因理论为语言教学提供了新的视角。教师将模仿、记忆、联想和类推的模因式教学方法贯穿于学生语言学习的全过程,培养学生模因识别输入与模因高效产出的习得能力,促进新模因复合体的产生。依托新文科的“新”--教育技术平台及多媒体资源,运用技术赋能大文科语言教学,助力学生实践语言模因,厚植新文科的“根”,构建蕴含爱国主义情怀的语言模因教学,传递中国声音,拓宽语言的生存与发展空间,提升学生的人文素养与思辨精神。 展开更多
关键词 新文科 语言模因 仿 背诵 课程思政
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基于语言模因论的汉服与和服英译对比及汉服英译策略研究
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作者 钱晨弘 杨柳 《英语广场(学术研究)》 2024年第25期27-31,共5页
本文基于语言模因论对汉服与和服英译进行对比研究。研究发现,汉服英译以释义为主,和服英译以音译为主;和服英译成为强势语言模因有四方面原因。研究认为,使用音译法进行汉服英译有助于汉服英译名成为强势语言模因,能够在一定程度上促... 本文基于语言模因论对汉服与和服英译进行对比研究。研究发现,汉服英译以释义为主,和服英译以音译为主;和服英译成为强势语言模因有四方面原因。研究认为,使用音译法进行汉服英译有助于汉服英译名成为强势语言模因,能够在一定程度上促进汉服文化的传播。 展开更多
关键词 语言模因 汉服英译 和服英译 文化传播
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语言模因论视角下“废话文学”的生成机制及传播效应
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作者 王艺瑾 《今古文创》 2024年第21期130-132,共3页
“废话文学”是网络空间中一种新兴的网络流行语。它多活跃于哔哩哔哩、微博、微信等网络平台;生成方式主要有基因型、重复强调型、前后矛盾型、逻辑一致型四种。传播媒介的助推、“废话文学”的语用功能及语言模因的强势性是其传播的... “废话文学”是网络空间中一种新兴的网络流行语。它多活跃于哔哩哔哩、微博、微信等网络平台;生成方式主要有基因型、重复强调型、前后矛盾型、逻辑一致型四种。传播媒介的助推、“废话文学”的语用功能及语言模因的强势性是其传播的主要动因。这种语用表达方式能够增强话语的修辞效果、加强交际双方的互动性,但又对准确的话语解码、和谐的语言生态产生消极影响。 展开更多
关键词 语言模因 “废话文学” 生成机制
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语言模因在传统外语教学模式中彰显特色 被引量:25
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作者 张文凤 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第5期589-593,共5页
基于模因理论来讨论语言模因现象,分析模因与语言的关系、模因与语言教学以及语言模因在英语教学中的运用,进一步反思以模因论为理论支撑的传统外语教学模式在现代外语教学中仍具有积极的指导意义,将传统的教学模式和现代教学模式相结... 基于模因理论来讨论语言模因现象,分析模因与语言的关系、模因与语言教学以及语言模因在英语教学中的运用,进一步反思以模因论为理论支撑的传统外语教学模式在现代外语教学中仍具有积极的指导意义,将传统的教学模式和现代教学模式相结合才是具有中国特色的外语教学。 展开更多
关键词 模因 语言模因 传统外语教学 特色
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语言模因表征及其神经通达机制研究 被引量:3
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作者 王纯磊 何丽 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期53-56,共4页
基因FOXP2控制语言能力的发展,它的发现验证了语言模因以实体神经形式存在,为我们探究语言神经的相关功能打开了一扇窗,即基于分子细胞层面来考察语言的发展。通过对语言模因神经表征的研究发现,语言模因表征的神经通达路径主要体现在... 基因FOXP2控制语言能力的发展,它的发现验证了语言模因以实体神经形式存在,为我们探究语言神经的相关功能打开了一扇窗,即基于分子细胞层面来考察语言的发展。通过对语言模因神经表征的研究发现,语言模因表征的神经通达路径主要体现在三个方面,即外界刺激与人脑的互动作用、个性化模拟复制效应以及浅层共性推广效应。 展开更多
关键词 语言模因 神经通达 路径 表征
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语言模因中的元语用意识 被引量:16
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作者 何自然 《华文教学与研究》 CSSCI 2021年第1期41-47,共7页
语言模因在社会人际交际活动中起着重要的信息传递作用。隐含和明说信息的传递往往受交际者不同的意识凸显程度所支配,而涉及语言使用意识凸显的研究是语用学顺应理论的重要课题,它推动着元语用学的发展。本文试图在元语用学理论的指引... 语言模因在社会人际交际活动中起着重要的信息传递作用。隐含和明说信息的传递往往受交际者不同的意识凸显程度所支配,而涉及语言使用意识凸显的研究是语用学顺应理论的重要课题,它推动着元语用学的发展。本文试图在元语用学理论的指引下,基于汉语模因在社会人际交际中的表现,分析交际者在传递语言模因时凸显的元语用意识,探讨这些意识表现的方式和意图。作者在此首先对元语用意识与语言模因的关系作一概述,然后分类探讨语言模因在信息传递中元语用意识凸显的不同维度问题。 展开更多
关键词 语言模因 元语用意识 不同维度的意识凸显 信息传递
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语块教学法介入大学英语教学的研究视角——基于语言模因理论 被引量:6
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作者 王若梅 《山东外语教学》 2016年第2期49-57,共9页
本研究以语言模因理论为基点,以认知语言学和认知心理学为理论依据,探讨语言模因下语块教学与大学英语教学的关联性意义。研究表明,实施语块教学的实验组在选词搭配、句型选用、结构连贯、语义表达四项技能的测验中所得出的数据均不同... 本研究以语言模因理论为基点,以认知语言学和认知心理学为理论依据,探讨语言模因下语块教学与大学英语教学的关联性意义。研究表明,实施语块教学的实验组在选词搭配、句型选用、结构连贯、语义表达四项技能的测验中所得出的数据均不同程度高于控制组,这一结果说明了语块教学对二语习得有较好的促进作用。当下大学英语教学以培养学生较强的英语应用能力为核心目标,语块教学法介入大学英语教学无疑具有一定的实用价值和现实意义。 展开更多
关键词 语块 语言模因 大学英语
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从“打的”看语言模因的生存与演变 被引量:3
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作者 常新萍 《山东外语教学》 北大核心 2014年第2期14-19,共6页
作为一种有机文化信息传递单位,"模因"具有独特的生存机制和传播机理。本文通过对模因表征之一的语言模因实例"打的"一词的分析,重点探讨了模因生命周期中的生存策略及其与模因传播过程中相关因素之间的关系。分析... 作为一种有机文化信息传递单位,"模因"具有独特的生存机制和传播机理。本文通过对模因表征之一的语言模因实例"打的"一词的分析,重点探讨了模因生命周期中的生存策略及其与模因传播过程中相关因素之间的关系。分析发现,模因的生命发生、发展和再生过程除其它因素外还包含着下列重要的策略选择,即:具象化策略、制度化策略和高频化策略。它们与环境因素、宿主因素以及模因固有的模仿机制共同协作,贯穿模因的整个生命周期。文章最后提出了模因生命周期框架示意图,以帮助理顺参与模因传播的相关主要因素之间的关系,以期对语言模因的深入研究和语言学及相关学科的研究有所启发。 展开更多
关键词 模因 模因 语言模因 生存策略 模因生命周期示意图
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语言模因引领下的网络语言现象 被引量:4
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作者 何自然 何茵如 《浙江外国语学院学报》 2022年第4期1-5,共5页
线上语言生活中最受关注的是网络语言。本文首先对网络语言理论的源起做了简单回顾,接着具体讨论语言模因引领下网络语言中的谐音仿拟和词语变异现象。研究发现,线上语言和线下语言风格不同,甚至可以认为是两个不同的语言系统。当我们... 线上语言生活中最受关注的是网络语言。本文首先对网络语言理论的源起做了简单回顾,接着具体讨论语言模因引领下网络语言中的谐音仿拟和词语变异现象。研究发现,线上语言和线下语言风格不同,甚至可以认为是两个不同的语言系统。当我们强调语言的纯正和规范时,不宜只拿词语在线上的表现来衡量。在线上语言生活中,语言模因引领下的网络语言往往具有一定的创新性,但这种网络语言不一定能在线下正式场合中应用。网络语言的寿命可长可短,它能否被广泛接受取决于词语是否健康,因此必须加以密切关注和正确引导。 展开更多
关键词 网络语言 语言模因 线上语言生活 谐音仿拟 词语变异
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英语程式语可学性的语言模因论解读 被引量:2
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作者 郝霞 《北京第二外国语学院学报》 2021年第2期76-86,共11页
程式语在语言中大量存在,却是二语习得的难点,学习者很难选择和使用地道的程式语。现有研究从语音学、语用学、心理学等领域出发,涉及程式语习得过程中的语音特征、生成机制、认知方式等,但对于其社会文化属性以及产生与传播方式等问题... 程式语在语言中大量存在,却是二语习得的难点,学习者很难选择和使用地道的程式语。现有研究从语音学、语用学、心理学等领域出发,涉及程式语习得过程中的语音特征、生成机制、认知方式等,但对于其社会文化属性以及产生与传播方式等问题缺乏探讨。本研究借助认识论中的语言模因论,尝试回答程式语学习过程中的语言传播问题,分析程式语作为语言模因的依据及强弱区别,并探讨程式语的社会语境化特点。研究最终指出,程式语具有可学性,其习得必须遵从语言传播的周期性规律,同时要充分考虑程式语的社会意义在学习过程中的作用。这一结论有助于加深我们对程式语习得方法的理解。 展开更多
关键词 程式语 可学性 语言模因 社会语境化 二语习得
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基于语言模因论的当代流行语探究 被引量:2
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作者 刘红见 《语文建设》 北大核心 2015年第12X期33-34,共2页
本文首先探讨了语言模因的表征;其次分析了语言模因论与流行语关系及流行语模因在词汇、短语、句子和语篇层面的体现;最后对流行语模因流行和传播的动因和内在机制进行了探究。本文以期为流行语语用研究提供一个新的视角,旨在加深人们... 本文首先探讨了语言模因的表征;其次分析了语言模因论与流行语关系及流行语模因在词汇、短语、句子和语篇层面的体现;最后对流行语模因流行和传播的动因和内在机制进行了探究。本文以期为流行语语用研究提供一个新的视角,旨在加深人们对流行语的特点和规律的理解。 展开更多
关键词 语言模因 流行语 内在机制
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晚清洋泾浜英语的语言模因观——以《英话注解》文本为例 被引量:1
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作者 谢蓉蓉 《山东外语教学》 2017年第5期19-27,共9页
洋泾浜英语作为一种语言文化现象,与模因密不可分。本文以宁波方言注音的《英话注解》(1860)为例,以古本中的词汇、句子和方言注音等为语料,从模因论的角度对中国洋泾浜英语的语言模因进行阐析,发现汉语结构模因和省简模因是洋泾浜英语... 洋泾浜英语作为一种语言文化现象,与模因密不可分。本文以宁波方言注音的《英话注解》(1860)为例,以古本中的词汇、句子和方言注音等为语料,从模因论的角度对中国洋泾浜英语的语言模因进行阐析,发现汉语结构模因和省简模因是洋泾浜英语词汇、句法特征中复制传播最为普遍的模因;汉语结构模因和省简模因在洋泾浜英语的词汇、句子和语音中则细化为合成词模因、汉语句式模因、词义扩展模因、语法省略模因、语法共生模因、极简发音模因和方言注音模因等。本研究有助于我们认识洋泾浜英语的本质,对中国式英语的研究也有很好的启示。 展开更多
关键词 洋泾浜英语 《英话注解》 语言模因 省简模因 汉语结构模因
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基于语言模因论的高职英语教学模式研究与实践 被引量:2
13
作者 胡铁江 《郑州铁路职业技术学院学报》 2017年第3期43-46,共4页
依据语言模因论的观点,语言学习过程需要经历同化、记忆、表达和传播四个环节。以语言模因论为理论依据,结合当前高职英语教学模式存在的主要问题,从语言模因论的四个环节出发,探讨高职英语新的教学模式,为高职英语教学改革提供参考。
关键词 语言模因 高职英语教学
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语言模因理论视域下的军语语义泛化研究 被引量:1
14
作者 邱佳 《浙江外国语学院学报》 2020年第5期76-81,共6页
文章从语言模因理论视角出发,对军语语义泛化的机制和影响因素进行探究。研究结果表明:1)跨域传播是军语语义泛化的一个重要根源,军语跨域传播主要包括两种方式,即基因型相同信息直接传递和表现型同形联想嫁接,且两者往往是相互交织的;2... 文章从语言模因理论视角出发,对军语语义泛化的机制和影响因素进行探究。研究结果表明:1)跨域传播是军语语义泛化的一个重要根源,军语跨域传播主要包括两种方式,即基因型相同信息直接传递和表现型同形联想嫁接,且两者往往是相互交织的;2)军语模因从专域模因转变为通域模因进而发生语义泛化是有条件的,影响因素主要来自军语模因自身、通域模因库和模因宿主三个方面。文章为军语语义泛化提供了一种可能的理论解释,对未来相关研究具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 语言模因 军语 跨域传播 语义泛化 词汇语用学
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语言模因传播的两个隐喻机制:内潜映射和复现杂糅 被引量:1
15
作者 苗德成 《语言教育》 2015年第3期40-44,共5页
模因的可被模仿、复制和传播在语言文化中可以体现在语言的内层概念信息特征和外层交际语境构件上。分析模因的隐喻认知过程,认为语言模因传播的隐喻机制可分为:内潜映射和复现杂糅。同一概念域的内潜概念信息受到交际具体新语境的激发... 模因的可被模仿、复制和传播在语言文化中可以体现在语言的内层概念信息特征和外层交际语境构件上。分析模因的隐喻认知过程,认为语言模因传播的隐喻机制可分为:内潜映射和复现杂糅。同一概念域的内潜概念信息受到交际具体新语境的激发产生信息特征变异并在交际的不同信息宿主间完成内潜映射的隐喻认知;内潜映射的概念与交际语境结合,通过概念杂糅形成新的概念意义,然后在模因的具体新语境下复现杂糅以实现信息传播和完成交际意义行为认知表达。探究模因传播的隐喻机制,可以明晰语言在交际活动中是如何发挥作用的。 展开更多
关键词 语言模因 内潜映射 复现杂糅 传播 交际
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语言模因论及其对中学英语教学的启示 被引量:1
16
作者 李秋梅 《英语教师》 2011年第10期6-10,共5页
模因论是一种基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论,它为语言研究引入了信息复制的观点。本文首先介绍了模因论的主要内容及其对第二语言习得的启示。最后笔者从语言模因论的视角对当前的中学英语教学改革提出了几点建议。
关键词 语言模因 第二语言习得 英语交际教学法
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基于语言模因论的朝汉语言接触探析--以汉字词形态构成为例 被引量:2
17
作者 南明玉 阚一夫 霍文博 《韩国语教学与研究》 2020年第2期31-36,共6页
模因既是一个文化信息单位,也是一个文化进化单位。根据语言模因理论,语言之间的相互接触就是不同语言模因在作用场中相互影响的过程。语言接触,即语言模因复合体之间相互作用的结果,在朝汉语言接触的过程中,扩散到朝鲜语当中的汉字词... 模因既是一个文化信息单位,也是一个文化进化单位。根据语言模因理论,语言之间的相互接触就是不同语言模因在作用场中相互影响的过程。语言接触,即语言模因复合体之间相互作用的结果,在朝汉语言接触的过程中,扩散到朝鲜语当中的汉字词在形态构成方面呈现出复制和仿拟等不同的状况,这一现象可以看作是语言模因复制、传播与变异的一次具象化体现。 展开更多
关键词 朝汉语言接触 语言模因 汉字词 形态构成
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“房叔房婶”的语言模因与事件域认知模型
18
作者 詹绍霞 韩海燕 《语文建设》 北大核心 2014年第05X期19-20,共2页
语言模因理论揭示了语言发展和传播的规律,语言模因的复制和传播过程也体现出文化传播和进化的过程。本文以"房叔房婶"的语言模因为例,运用事件域认知模型理论,探讨其背后隐藏的深刻复杂的认知机制及变异机制,以期进一步推动... 语言模因理论揭示了语言发展和传播的规律,语言模因的复制和传播过程也体现出文化传播和进化的过程。本文以"房叔房婶"的语言模因为例,运用事件域认知模型理论,探讨其背后隐藏的深刻复杂的认知机制及变异机制,以期进一步推动语言模因的研究。 展开更多
关键词 语言模因 认知机制 事件域认知
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希腊经典神话语言模因的社会语用分析——以新闻媒体报道为例
19
作者 周乐乐 潘秋萍 《楚雄师范学院学报》 2014年第12期23-26,共4页
源于希腊经典神话的词汇、习语在现代新闻媒体中广为使用。文中以此类强势模因为例,分析了其在新闻报道中所体现出的不同类型:它们或作为稳定型强势模因经久而稳定不变;或作为变动型强势模因在不同时期、不同背景下变化不同的形式、赋... 源于希腊经典神话的词汇、习语在现代新闻媒体中广为使用。文中以此类强势模因为例,分析了其在新闻报道中所体现出的不同类型:它们或作为稳定型强势模因经久而稳定不变;或作为变动型强势模因在不同时期、不同背景下变化不同的形式、赋予不同的内涵。对此类语言模因的深入了解有助于在现代化的跨文化交流中做到有效、高效。 展开更多
关键词 希腊神话 语言模因 基因型 表现型
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从语言模因论看词汇语用学的解释力
20
作者 崔冬梅 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2009年第10期143-144,共2页
词汇语用学是近些年来语用学领域新崛起的一门分支学科,主要探讨词汇在不同语境中的意义的不确定性问题。语言模因论是基于模因论提出来的用于揭示话语流传和语言传播规律,探讨语言进化规律的一门新兴学科,它对词汇语用学有很强的解释... 词汇语用学是近些年来语用学领域新崛起的一门分支学科,主要探讨词汇在不同语境中的意义的不确定性问题。语言模因论是基于模因论提出来的用于揭示话语流传和语言传播规律,探讨语言进化规律的一门新兴学科,它对词汇语用学有很强的解释力。本文主要从词义的缩小、词义的扩大和词义的变异三方面对之进行探讨。 展开更多
关键词 语言模因 词汇语用学 词义缩小 词义扩大 词义变异
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