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题名国内英语教学问题初探
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作者
李源
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出处
《外国语文》
1991年第4期13-18,共6页
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文摘
若干年来,国内的英语教学一直强调听、说、读、写、译等五个环节的训练,围绕这一原则开设了相应的课程,如视听课,会话课,精读、泛读课,写作课和翻译课等等。教师把自己做学生时从老师那儿学来的知识用同一方式又传授给自己的学生。目前,已有人对这种教学方式提出了质疑,要求将语言学理论运用到语言教学的方法论上面来,却是谈论甚多,收效甚微。并非是教师因循守旧,固步自封,而是教学改革“牵一发而动全身”,它涉及到整个教育机制中各个环节的重新组合和调整。本文拟从目前语言教学的特点、方法、问题以及语言教学改革所面临的困难等几个方面作一些初步探索。
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关键词
英语教学
问题初探
语言教学改革
语言学理论
教育机制
教学方式
方法论
五个环节
面临的困难
视听课
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分类号
H
[语言文字]
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题名充分运用多媒体手段搞好英语听力训练
被引量：1
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作者
戴玫
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S1期110-111,共2页
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文摘
现行《英语教学大纲》特别强调听说能力的培养,要求能听懂略慢的正常语速的日常生活话题,能听懂简写的故事和题材熟悉的语段.现在各学校很重视多媒体教学,建立了设备完善的语音室,用电教媒体参与英语课堂教学,可带动其他基础媒体,全面调动学生各种感观的综合功能,提高听、说、读、写的综合交际能力,同时还可用它来冲击陈旧的教学模式,推动语言教学改革的进程,因为它符合人们的认识规律,扩展和优化了教师的表达手段,能收到事半功倍的效果.具体来说,应从以下几点做起:
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关键词
英语听力
多媒体手段
《英语教学大纲》
多媒体教学
语言教学改革
充分运用
基础媒体
电教媒体
听说能力
综合交际能力
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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