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非语言性支持对脑梗死患者焦虑心理的影响 被引量：6
1
作者 林伟民 梁燕萍 《护士进修杂志》 北大核心 2006年第5期432-433,共2页
目的探讨非语言性支持对脑梗死患者焦虑心理的影响。方法将有不同程度焦虑反应的52例脑梗死患者分成对照组和实验组,对照组单纯应用常规心理护理,实验组在常规心理护理的基础上给予非语言性支持,以前瞻性研究方式应用HAMA、SAS量表进行... 目的探讨非语言性支持对脑梗死患者焦虑心理的影响。方法将有不同程度焦虑反应的52例脑梗死患者分成对照组和实验组,对照组单纯应用常规心理护理,实验组在常规心理护理的基础上给予非语言性支持,以前瞻性研究方式应用HAMA、SAS量表进行对照分析。结果干预后,实验组焦虑程度比对照组减轻,差异有显著性(P<0.01)。结论对脑梗死患者进行心理护理应注意非语言性支持,可达干预焦虑的目的。 展开更多
关键词 脑梗死 非语言性支持 焦虑 干预
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非语言性沟通在儿科护理工作中的应用 被引量：11
2
作者 王丹 《中国实用医药》 2016年第3期186-187,共2页
目的探讨非语言性沟通在儿科护理中的应用效果。方法 80例儿科患儿,随机分为对照组和实验组,各40例。对照组采用儿科常规护理,实验组采用非语言性沟通儿科护理,患儿出院后由患儿父母填写满意度调查表,比较两组的满意度调查结果。结果实... 目的探讨非语言性沟通在儿科护理中的应用效果。方法 80例儿科患儿,随机分为对照组和实验组,各40例。对照组采用儿科常规护理,实验组采用非语言性沟通儿科护理,患儿出院后由患儿父母填写满意度调查表,比较两组的满意度调查结果。结果实验组的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理中,实施非语言性沟通能够建立良好的护患关系,有利于儿科护理工作的展开,使患儿更好的配合治疗,临床可推广应用。 展开更多
关键词 非语言性沟通 儿科护理 应用效果
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气管插管患者的非语言性沟通及舒适护理 被引量：6
3
作者 郝东鸽 《临床心身疾病杂志》 CAS 2009年第4期373-374,共2页
气管插管是临床急、危、重症患者急救、复苏的有效抢救措施。插管后患者由于语言交流障碍，导致需求难以表达，引发许多痛苦和不适。护士通过与患者的非语言沟通，可了解气管插管患者的需求，并将舒适理论应用于患者的护理实践中，以最... 气管插管是临床急、危、重症患者急救、复苏的有效抢救措施。插管后患者由于语言交流障碍，导致需求难以表达，引发许多痛苦和不适。护士通过与患者的非语言沟通，可了解气管插管患者的需求，并将舒适理论应用于患者的护理实践中，以最大限度弥补气管插管给患者带来的不适。 展开更多
关键词 气管插管 非语言性沟通 舒适护理
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非语言性沟通在儿科护理工作中的应用价值分析 被引量：20
4
作者 曹桂红 《当代医药论丛》 2014年第6期87-87,共1页
目的 :观察将非语言性沟通方式应用于儿科护理工作中的临床效果。方法 :将我院收治的118例儿科患儿随机分为观察组和对照组,每组各59例患儿。为对照组患儿采用语言沟通方案进行护理,为观察组患儿在采用语言沟通方案的基础上实施非语言... 目的 :观察将非语言性沟通方式应用于儿科护理工作中的临床效果。方法 :将我院收治的118例儿科患儿随机分为观察组和对照组,每组各59例患儿。为对照组患儿采用语言沟通方案进行护理,为观察组患儿在采用语言沟通方案的基础上实施非语言性沟通方案进行护理,根据患儿家属填写的护理满意度调查表,对比两组患儿家属对护理的满意度情况。结果 :观察组患儿家属对护理态度的满意率和对护理方法的满意率分别为98.31%、94.92%,对照组患儿家属对护理态度的满意率和对护理方法的满意率分别为88.14%、81.36%,二者相比差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 :应用非语言性沟通护理方案为患儿进行护理可显著提升患儿家属对护理服务的满意度,改善护患关系。在临床工作中,护理人员应主动采用非语言性沟通方案为儿科患儿进行护理,使患儿得到更优质的护理服务,以提升其整体临床疗效。 展开更多
关键词 儿科护理 非语言性沟通 应用
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译者语言性“求真”与社会性“务实”的契合:以葛浩文译本为例 被引量：2
5
作者 徐美娥 《宜春学院学报》 2020年第7期58-63,共6页
译者行为理论认为,“求真”与“务实”即要保持翻译作为翻译的根本(语言的忠实再现),又要努力实现翻译的社会功能(包括译者在内的社会人借翻译意欲达到的社会目标),在两者之间达到一种平衡。葛浩文在中国现当代文学的翻译过程中不同时... 译者行为理论认为,“求真”与“务实”即要保持翻译作为翻译的根本(语言的忠实再现),又要努力实现翻译的社会功能(包括译者在内的社会人借翻译意欲达到的社会目标),在两者之间达到一种平衡。葛浩文在中国现当代文学的翻译过程中不同时期翻译策略发生变化,表明译者根据不同历史状况不断修正自己的翻译策略,以期达到最大的“求真”与“务实”效果。 展开更多
关键词 译者行为批评 语言性“求真” 社会性“务实”
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浅析非语言性沟通方式在护理工作中的应用效果 被引量：4
6
作者 刘克梅 《当代医药论丛》 2015年第14期86-87,共2页
目的 :探讨将非语言性沟通方式应用于护理工作中的临床效果。方法 :对2013年1月~2014年12月期间我院心血管内科、骨科、妇科、外科、呼吸科收治的2000例患者的临床资料进行回顾性研究。我们将2013年1月~12月期间上述各科收治的1000例患... 目的 :探讨将非语言性沟通方式应用于护理工作中的临床效果。方法 :对2013年1月~2014年12月期间我院心血管内科、骨科、妇科、外科、呼吸科收治的2000例患者的临床资料进行回顾性研究。我们将2013年1月~12月期间上述各科收治的1000例患者作为对照组,将2014年1月~12月期间上述各科收治的1000例患者作为实验组。我们为对照组患者采用语言沟通方式进行护理,为实验组患者在采用语言沟通方式的基础上,实施非语言性沟通方式进行护理,然后对比这两组患者对护理服务的满意度。结果 :实验组患者对护理服务的满意率为95.1%,对照组患者对护理服务的满意率为76.2%。实验组患者对护理服务的满意率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论 :在采用语言沟通方式的基础上,采用非语言性沟通方式为患者进行护理,可有效地提高护理工作质量,提高患者对护理服务的满意度,改善护患关系。此护理方法值得在临床上推广使用。 展开更多
关键词 非语言性沟通方式 护理 应用效果
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中德企业交际中的非语言性差异
7
作者 王玉平 高菲 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2004年第4期65-66,共2页
在中德企业交际中 ,中德双方在非语言上有很大的差异 ,这种非语言差异是交际过程中不可缺少的要素 ,它包括的信息往往比语言更直接 ,在实际交际中起着非常重要的作用。
关键词 非语言交际 非语言性差异
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杠天神戏腔调之语言性探索 被引量：1
8
作者 刘爱珍 《北方音乐》 2014年第5期100-100,106,共2页
杠天神戏是豫南皖西的一种地方小戏。在其发展过程中，由于其特殊的自然地理环境，形成了颇具特色的地方方言，导致了杠天神腔调独特的性格气质。文章对杠天神戏腔调的语言性进行了探索。
关键词 杠天神 腔调 音乐性 语言性
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非语言性沟通在儿科护理工作中的应用 被引量：16
9
作者 潘学彬 《中国实用医药》 2011年第11期215-216,共2页
目的探讨非语言性沟通在儿科护理工作中的作用。方法选择我院2009年11月到2010年12月的住院儿科患儿100例,随机分对照组与观察组,每组50例,对照组采用语言为主的沟通方式,观察组在对照组基础上进行非语言沟通,患儿出院后由其父母填写护... 目的探讨非语言性沟通在儿科护理工作中的作用。方法选择我院2009年11月到2010年12月的住院儿科患儿100例,随机分对照组与观察组,每组50例,对照组采用语言为主的沟通方式,观察组在对照组基础上进行非语言沟通,患儿出院后由其父母填写护理满意度调查表。结果观察组患儿家属对护理技术和服务态度的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论恰当的非语言性沟通方式能够促进和谐的护患关系的形成,有利于儿科护理工作的进行。 展开更多
关键词 非语言性沟通 儿科 护理
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重建文学性先从语言性做起 被引量：3
10
作者 贺绍俊 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2023年第5期27-31,共5页
重建文学性应该先从确立起文学的语言性做起,因为如果没有一个完全的文学语言体系,没有以清晰和坚定的语言意识去运用这一文学语言体系,要去获取文学性将是困难重重,事倍功半。文学的语言性至少包含着以下三个方面的作为:其一是指文学... 重建文学性应该先从确立起文学的语言性做起,因为如果没有一个完全的文学语言体系,没有以清晰和坚定的语言意识去运用这一文学语言体系,要去获取文学性将是困难重重,事倍功半。文学的语言性至少包含着以下三个方面的作为:其一是指文学要在语言的基础上创造文学语境;其二是文学要突出语言的感觉力,在通感上下功夫;其三是文学要追求语言的个人化。 展开更多
关键词 重建文学性 文学语言 语言性 语言意识
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从语言性到一致性——论伽达默尔的一致性政治思想
11
作者 付志勇 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期38-43,共6页
在《真理与方法》中,语言被赋予一种实践的特征,它不是指称消极地反映世界,而是标志着和世界的实践关系并构成世界。语言是通过公共生活才得以可能的,语言的前提条件就是作为基础的一致性。一致性是固有存在的,而不是人们所创造出来的... 在《真理与方法》中,语言被赋予一种实践的特征,它不是指称消极地反映世界,而是标志着和世界的实践关系并构成世界。语言是通过公共生活才得以可能的,语言的前提条件就是作为基础的一致性。一致性是固有存在的,而不是人们所创造出来的。现代大众社会过分强调对专门化的崇拜,导致了人与人之间在地位上的巨大差别以及社会权力的不均。我们的公共生活过于强调差异和争端、竞争和怀疑,而忽略了那种我们真正共同拥有和将我们联合在一起的一致性。只有沉思潜在于人类生活规范的深层次的一致性才能克服这些缺点,只有在解释学的语言图景中、在永不终止的平等对话中,人类生活的一致性才能真正建立起来。 展开更多
关键词 语言性 一致性 差异性 友谊 他者
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试论文学的语言性 被引量：1
12
作者 寇显 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第2期77-83,共7页
在文学理论研究中,讲“文学是人学”,讲“文学是语言的艺术”,这是难免会被斥为老生常谈的。然而,在我国目前文学理论批评方法变革、观念更新的浪潮中,如何理解和阐释这两条“陈言古训”却成了人们瞩目的两个重要问题。文学主体性问题... 在文学理论研究中,讲“文学是人学”,讲“文学是语言的艺术”,这是难免会被斥为老生常谈的。然而,在我国目前文学理论批评方法变革、观念更新的浪潮中,如何理解和阐释这两条“陈言古训”却成了人们瞩目的两个重要问题。文学主体性问题的提出和讨论,使人们认清了文学是怎样的“人学”。 展开更多
关键词 论文学 文学艺术形式 艺术构思 语言性 主体性问题 “人学” 小说文体 作品自身 何立伟 审美意象
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高中英语阅读的非语言性障碍及对策研究 被引量：2
13
作者 包方圆 《成才之路》 2018年第32期77-77,共1页
内在动机的缺乏、不良的阅读习惯、文化背景知识的差异、智力因素是高中生英语阅读出现非语言性障碍的因素。教师可采取如下对策加以解决:优化教学模式、因材施教;精心选材,培养良好阅读习惯;丰富背景知识,增强语感。
关键词 高中英语 英语阅读 非语言性障碍 阅读习惯 增强语感 因材施教
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二胡演奏中的语言性和模仿性特征研究 被引量：1
14
作者 孙逸雯 《黄河之声》 2019年第22期112-112,共1页
二胡演奏中的语言性和模仿性不同于工厂造“气缸”的严谨和规律性,它们有本质上的区别。二胡演奏的特点在于千变万化、千姿百态。但是,万变不离其宗,这个“宗”就是“演奏技法的表达”。“不离其宗”是共性,“千姿百态”是个性。一般是... 二胡演奏中的语言性和模仿性不同于工厂造“气缸”的严谨和规律性,它们有本质上的区别。二胡演奏的特点在于千变万化、千姿百态。但是,万变不离其宗,这个“宗”就是“演奏技法的表达”。“不离其宗”是共性,“千姿百态”是个性。一般是先有共性,后有个性。这两个“性”要兼而有之,正确理解二胡演奏技法上的语言性和模仿性特征,对二胡演奏技术的进步非常重要。 展开更多
关键词 二胡 演奏 技法 语言性 模仿性
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黑漆在现代漆画创作中的艺术性与语言性
15
作者 李进 《上海艺术家》 2009年第3期78-79,共2页
黑漆在中国传统漆艺中的应用是最为广泛的。《韩非子·十过篇》云：“尧禅天下，虞舜受之，作为食器，斩山木而材之，削锯修之迹，流漆墨（漆墨：这里指黑漆）其上，输之于宫以为食器。
关键词 漆画创作 语言性 艺术性 中国传统文化 传统漆艺 韩非子 黄永玉 艺术家
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课堂语境中非语言性人文关怀的策略
16
作者 杨明远 唐宗佑 《四川教育》 2015年第12期27-27,共1页
在课堂教学中，教师要重视人文关怀，重视以人为本的教育理念。“人文关怀”的着眼点是对人性的关注，在具体教学活动中就是关注学生的生存与发展，关心学生、爱护学生、尊重学生。
关键词 “人文关怀” 课堂语境 语言性 中非 关心学生 课堂教学 教育理念 以人为本
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CALL语言性信息演示的视觉设计及其阅听效用
17
作者 董剑桥 陈依飞 《海外英语》 2014年第13期93-94,共2页
该文认为随着新媒体、新技术的迅猛发展,在CALL环境下,对语言性信息进行不同的视觉设计,其阅听效用程度是不同的,根据双重编码理论和多媒体学习认知理论,对语言性信息的接受理解是具有模态特定性,不同表征模态间的搭配是具有优势组合效... 该文认为随着新媒体、新技术的迅猛发展,在CALL环境下,对语言性信息进行不同的视觉设计,其阅听效用程度是不同的,根据双重编码理论和多媒体学习认知理论,对语言性信息的接受理解是具有模态特定性,不同表征模态间的搭配是具有优势组合效应的。该文采用文献研究法,系统地搜集研究对象的相关材料,进行分析、综合、比较、归纳,以期为多媒体外语教学、多模态外语学习提供参考。 展开更多
关键词 CALL 语言性信息演示 视觉设计 阅听效用 多模态
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课堂语境中语言性人文关怀的策略探微
18
作者 李贞 《四川教育》 2015年第12期26-26,共1页
课堂语境中，学生常常在教师充满磁性的语言中如沐春风。这样的教学情境，充分体现了教学活动本身具有的在场性人文关怀。作为一名教师，必须对学生的语言性人文关怀的规律进行研究，必须在实践中不断总结，将语言性人文关怀的有效性发... 课堂语境中，学生常常在教师充满磁性的语言中如沐春风。这样的教学情境，充分体现了教学活动本身具有的在场性人文关怀。作为一名教师，必须对学生的语言性人文关怀的规律进行研究，必须在实践中不断总结，将语言性人文关怀的有效性发挥到极致，使之转化为学生健康成长的人文阳光。 展开更多
关键词 人文关怀 语言性 学生健康 课堂语境 教学情境 教学活动 有效性 教师
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初中英语阅读的非语言性障碍与对策研究
19
作者 吴颖凡 《海外英语》 2020年第10期200-201,共2页
英语阅读能力是获取信息的关键技能,初中生在阅读者中会遇到语言性与非语言性障碍,该文主要针对非语言性障碍进行分析,指出学生在阅读中存在阅读兴趣障碍、心理障碍、阅读习惯障碍、背景知识障碍、思维能力障碍,并提出相应的对策帮助初... 英语阅读能力是获取信息的关键技能,初中生在阅读者中会遇到语言性与非语言性障碍,该文主要针对非语言性障碍进行分析,指出学生在阅读中存在阅读兴趣障碍、心理障碍、阅读习惯障碍、背景知识障碍、思维能力障碍,并提出相应的对策帮助初中生克服阅读中非语言性障碍。 展开更多
关键词 英语阅读 非语言性障碍 对策
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声乐教学中的语言性
20
作者 张侠 《剧影月报》 2006年第1期101-101,共1页
关键词 声乐教学 语言性 中小学音乐教学 歌唱发声 发声器官 方法训练 教学语言 相互协调 运动状态 协调配合
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