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答案是丰富多彩的
1
作者
刘勇
宋慕歌
+2 位作者
陈青青
刘芮男
张玉新
《中学语文教学》
北大核心
2004年第2期28-29,共2页
诗歌朗诵会的最后一个节目．一位同学站起来念了一首诗，“《生活》——网。”同学们惊粜了，“老师，诗歌竟然可以写成这样子!”“这首诗简单吗?”我趁机问，“多简单哪，就一个字儿!”一个同学笑着说，“我看不简单，作者恰恰是对生...
诗歌朗诵会的最后一个节目．一位同学站起来念了一首诗，“《生活》——网。”同学们惊粜了，“老师，诗歌竟然可以写成这样子!”“这首诗简单吗?”我趁机问，“多简单哪，就一个字儿!”一个同学笑着说，“我看不简单，作者恰恰是对生活有了太多的感受，才有了这么言简意赅的概括。”语文科代表也站起来发言。教室里一下子就热闹起来，本来想就此结束，看来同学们的热情蛮高，不如趁机谈谈语言的思想性问题。
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关键词
诗歌朗诵
高中
语文教学
语言思想性问题
作文教学
创造力
教学机智
教学案例
评析
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题名
答案是丰富多彩的
1
作者
刘勇
宋慕歌
陈青青
刘芮男
张玉新
机构
东北师大附中
东北师大附中高一.
出处
《中学语文教学》
北大核心
2004年第2期28-29,共2页
文摘
诗歌朗诵会的最后一个节目．一位同学站起来念了一首诗，“《生活》——网。”同学们惊粜了，“老师，诗歌竟然可以写成这样子!”“这首诗简单吗?”我趁机问，“多简单哪，就一个字儿!”一个同学笑着说，“我看不简单，作者恰恰是对生活有了太多的感受，才有了这么言简意赅的概括。”语文科代表也站起来发言。教室里一下子就热闹起来，本来想就此结束，看来同学们的热情蛮高，不如趁机谈谈语言的思想性问题。
关键词
诗歌朗诵
高中
语文教学
语言思想性问题
作文教学
创造力
教学机智
教学案例
评析
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
答案是丰富多彩的
刘勇
宋慕歌
陈青青
刘芮男
张玉新
《中学语文教学》
北大核心
2004
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