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吟诵语言戏剧导向研究: 1; 作者缪大江《剧影月报》 2021年第6期100-100,共1页; 要将韵语的吟诵语言导向台词的行为说表,就要以戏剧的两大要素“情节”和“形象”入手。从台词表演要素的角度看,可从“话语”(语境)和“声音”(声腔)入手。戏剧理论告诉我们:“假定性”是一切艺术创作的前提和基础。对台词表演说,首先... 展开更多; 关键词戏剧理论假定性吟诵艺术创作平面图语言导向性格特征导向研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

以语言能力为导向的大学初级中文教学模式及策略——以美国罗德岛大学中文领航项目一年级教学为例: 2; 作者杨清钰张一平《国际汉语教育（中英文）》 2020年第4期16-24,共9页; 本文以美国罗德岛大学中文领航项目一年级中文教学为例,介绍非目的语环境下大学初级汉语教学模式及策略。文章介绍了罗德岛大学中文领航项目一年级的教学目标及教学对象,并以语言能力为教学核心,以逆向设计理论为理论基础,借鉴Arons等... 展开更多; 关键词中文教学电脑辅助语言教学中文领航项目语言能力为导向的教学教育技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语专业“内容·语言”融合教学整体课程体系改革的教学效果分析被引量：33: 3; 作者常俊跃《英语知识》 2013年第1期13-18,共6页; 本研究关注的是CBI理论指导下英语专业整体课程体系改革的效果。在开展的准实验研究中,实验组和对照组分别实施了＂内容·语言＂融合教学的课程体系和＂以语言技能训练为导向＂的传统课程体系。前、后测数据对比分析表明：一、二本... 展开更多; 关键词内容依托教学 “内容·语言”融合 “以语言技能训练为导向” 课程英语专业效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国罗德岛大学中文领航项目如何融科技于中文教学被引量：1: 4; 作者何文潮《国际汉语教育（中英文）》 2020年第4期5-15,共11页; 美国罗德岛大学中文领航项目以培养全球化专业人士为目标,创立了以语言能力为导向的教学模式。在教学中大力发展电脑辅助语言教学,从一年级起采用"电脑中文",用"电写"大面积替代手写,形成以电写为主、手写为辅的教... 展开更多; 关键词电脑科技 “电脑中文” 电脑辅助语言教学中文领航项目以语言能力为导向的教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

报刊政论语体中让步意义的表达与作者主观性的联系被引量：1: 5; 作者 Инсmumym pyccкоzо языка uм.Вuноzраова РАН 袁淼叙《中国俄语教学》 2012年第4期90-94,共5页; 作者对社会现状中各类问题进行思考的这一抽象过程是通过语言来具体反映的。政论语体中常见的一种逻辑关系即为让步关系,它可以借助各种不同的句型来表达。由于不同句型传达出的让步意义存在细微差别,因此作者对句型的选择直接体现了其... 展开更多; 关键词让步关系句型语言的主观性和导向性; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名吟诵语言戏剧导向研究: 1; 作者缪大江; 机构南京电影制片厂; 出处《剧影月报》 2021年第6期100-100,共1页; 文摘要将韵语的吟诵语言导向台词的行为说表,就要以戏剧的两大要素“情节”和“形象”入手。从台词表演要素的角度看,可从“话语”(语境)和“声音”(声腔)入手。戏剧理论告诉我们:“假定性”是一切艺术创作的前提和基础。对台词表演说,首先要从“假定语境”入手,变吟诵语言,“诵读时空”转化为行为说表“戏剧时空”,并画出它的时空平面图。再从“假定人物”入手,变阅读人“自我”身份为剧中人“他我”身份,并要假定他的性格特征。; 关键词戏剧理论假定性吟诵艺术创作平面图语言导向性格特征导向研究; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以语言能力为导向的大学初级中文教学模式及策略——以美国罗德岛大学中文领航项目一年级教学为例: 2; 作者杨清钰张一平; 机构美国罗德岛大学现代与古典语言文学系; 出处《国际汉语教育（中英文）》 2020年第4期16-24,共9页; 文摘本文以美国罗德岛大学中文领航项目一年级中文教学为例,介绍非目的语环境下大学初级汉语教学模式及策略。文章介绍了罗德岛大学中文领航项目一年级的教学目标及教学对象,并以语言能力为教学核心,以逆向设计理论为理论基础,借鉴Arons等以语言能力为核心的教学的6个关键原则(CAPRII),介绍如何利用现代教育技术,通过多维度的训练,把听、说、读、打、写有机地整合在一起,全方位提高学生的中文水平。; 关键词中文教学电脑辅助语言教学中文领航项目语言能力为导向的教学教育技术; Keywords Chinese teaching Computer-Assisted Language Learning(CALL) Chinese Language Flagship Program proficiency-oriented teaching educational technology; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语专业“内容·语言”融合教学整体课程体系改革的教学效果分析被引量：33: 3; 作者常俊跃; 机构大连外国语大学英语学院; 出处《英语知识》 2013年第1期13-18,共6页; 基金 2012年国家哲学社会科学项目“内容教学法理论指导下英语专业整体课程体系改革研究”(项目编号:12BYY050)的阶段性研究成果; 文摘本研究关注的是CBI理论指导下英语专业整体课程体系改革的效果。在开展的准实验研究中,实验组和对照组分别实施了＂内容·语言＂融合教学的课程体系和＂以语言技能训练为导向＂的传统课程体系。前、后测数据对比分析表明：一、二本实验组在前测中的均值落后于一本对照组,且呈现显著差异,但在后测中超越一本对照组;实验组一本学生的前测的均值落后于一本对照组,但在后测中超越一本对照组且呈现显著性差异;实验组的标准差比对照组出现更为积极的变化。＂内容·语言＂融合教学课程体系在英语语言教学和对象国社会文化、文学及语言学知识教学方面呈现更大的优势。研究结果对更新英语专业教育理念、改革英语专业课程体系具有重要启示意义。; 关键词内容依托教学 “内容·语言”融合 “以语言技能训练为导向” 课程英语专业效果; Keywords CBI（Content-Based Instruction） CLI（Content and Language Integrated） LKO（Language Skills-Oriented） curriculum English specialty effect; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国罗德岛大学中文领航项目如何融科技于中文教学被引量：1: 4; 作者何文潮; 机构美国罗德岛大学现代与古典语言文学系; 出处《国际汉语教育（中英文）》 2020年第4期5-15,共11页; 文摘美国罗德岛大学中文领航项目以培养全球化专业人士为目标,创立了以语言能力为导向的教学模式。在教学中大力发展电脑辅助语言教学,从一年级起采用"电脑中文",用"电写"大面积替代手写,形成以电写为主、手写为辅的教学体系,加速了学生学习中文的进程,奠定了用电脑辅助中文教学的基础。在此基础上,罗大领航根据项目本身的特点,通过多年的摸索,参考美国外语教学委员会(ACTFL)的语言能力标准和测试体系,制定各年级、各阶段要达到的水平能力目标。罗大领航以二语习得理论为指导,创立了4个"C"的核心教学大纲,在教学的各个环节大量使用电脑辅助语言教学,使学生愉快、高效和快速地学习中文。; 关键词电脑科技 “电脑中文” 电脑辅助语言教学中文领航项目以语言能力为导向的教学; Keywords computer technology "Computer Chinese" CALL Chinese Language Flagship Program proficiency-oriented teaching; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名报刊政论语体中让步意义的表达与作者主观性的联系被引量：1: 5; 作者 Инсmumym pyccкоzо языка uм.Вuноzраова РАН 袁淼叙; 出处《中国俄语教学》 2012年第4期90-94,共5页; 文摘作者对社会现状中各类问题进行思考的这一抽象过程是通过语言来具体反映的。政论语体中常见的一种逻辑关系即为让步关系,它可以借助各种不同的句型来表达。由于不同句型传达出的让步意义存在细微差别,因此作者对句型的选择直接体现了其主观的表达意愿。; 关键词让步关系句型语言的主观性和导向性; 分类号 H35 [语言文字—俄语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	吟诵语言戏剧导向研究	缪大江	《剧影月报》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	以语言能力为导向的大学初级中文教学模式及策略——以美国罗德岛大学中文领航项目一年级教学为例	杨清钰张一平	《国际汉语教育（中英文）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语专业“内容·语言”融合教学整体课程体系改革的教学效果分析	常俊跃	《英语知识》	2013	33	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国罗德岛大学中文领航项目如何融科技于中文教学	何文潮	《国际汉语教育（中英文）》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	报刊政论语体中让步意义的表达与作者主观性的联系	Инсmumym pyccкоzо языка uм.Вuноzраова РАН 袁淼叙	《中国俄语教学》	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料