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语言实践型课堂的设计要义:确定具有内在逻辑关联的语文实践活动被引量：4: 1; 作者梁俊《语文建设》北大核心 2024年第20期10-13,共4页; 语言实践型课堂是核心素养导向下语文课堂的应然模样,精准把握“具有内在逻辑关联的语文实践活动”的内涵与特征,确定适切的语文实践活动,是语言实践型课堂的设计要义。语文实践活动的内在逻辑可以遵循行文的逻辑、阅读的逻辑、认知的... 展开更多; 关键词语言实践型课堂语文实践活动内在逻辑关联路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言实践型课堂评价的转向、设计与实施被引量：3: 2; 作者吴丹丹《语文建设》北大核心 2024年第20期14-18,共5页; 语言实践型课堂评价强调从检验转向促进,从教师主体转向多元主体,从重视反馈转向兼顾前馈。语言实践型课堂倡导科学拟定评价指标,巧妙融合评价任务,合理开发评价工具的设计思路,建议在实施评价时前置评价标准,聚焦评价任务,调动评价主... 展开更多; 关键词语言实践型课堂转向评价设计评价实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

语言实践型课堂:价值取向、设计维度与活动样态被引量：3: 3; 作者吴勇《语文建设》北大核心 2024年第20期4-9,35,共7页; 语言实践型课堂是素养导向下小学语文课堂的应然模样。它能引导学生的语文学习走向深处,历经从语文知识到语言经验再到个体语言经验的三重转化,展现出深度学习的价值取向;语言实践型课堂的设计不仅仅着眼于知识技能的获得,更是在“情境... 展开更多; 关键词语言实践型课堂价值取向设计维度活动样态; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	语言实践型课堂的设计要义:确定具有内在逻辑关联的语文实践活动	梁俊	《语文建设》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	语言实践型课堂评价的转向、设计与实施	吴丹丹	《语文建设》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	语言实践型课堂:价值取向、设计维度与活动样态	吴勇	《语文建设》北大核心	2024	3	在线阅读下载PDF 职称材料