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题名应急语言服务与应急语言教学探索
被引量：43
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作者
蔡基刚
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机构
复旦大学外文学院
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出处
《北京第二外国语学院学报》
2020年第3期13-21,共9页
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基金
国家社会科学基金项目“中国大学生学术英语能力及素养等级量表建设和培养路径研究”(项目编号:016BYY027F)成果。
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文摘
新型冠状病毒肺炎疫情期间,应急语言建设和服务的重要性被提高到了前所未有的高度。现有文献多集中在建立应急语言服务机制等建议上,对如何形成应急语言服务的长效机制、如何培养应急语言服务后备人才却很少有研究提出实质性的建议和措施。本文提出建设应急语言教学的观点,认为应急语言服务的应用范围应包括海事、航空、军事、外交等领域的突发事件,应急语言服务的基础是非应急时的常态化基础训练和教学,应急语言教学不是通用语言教学而是专门用途语言教学,没有专业知识、仅靠语言基本功是无济于事的。笔者提出,高校应设立“应急语言服务专业”,要在特色院校普遍设置该专业、开设相关课程,并要按学科和行业建立应急语言语料库。为了朝着这个方向努力,第一步便是要改变英语专业建设的理念。
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关键词
应急语言服务
应急语言教学
机制与人才培养
专门用途语言
语言学跨学科
英语专业
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Keywords
Emergency language services
emergency language teaching
mechanism and professional training
languages for specific purposes
interdisciplinary linguistics
English major
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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题名双语(或多语)是否有利抵御老年痴呆症？
被引量：12
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作者
程凯文
邓颜蕙
尧德中
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机构
西南交通大学外国语学院
电子科技大学生命科学技术学院神经信息教育部重点实验室
成都工业学院外语系
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第11期1723-1732,共10页
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基金
四川省教育厅社科项目(14SB0212)
西南交通大学“青年教师百人计划”项目(A0920502051301-60)资助
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文摘
近50年来的语言神经科学研究确认了双(多)语经验的认知效应。就10年来双(多)语经验抵御老年痴呆症(特别是阿尔茨海默症,AD)的研究成果进行了深入探讨,并基于认知储备(cognitive reserve)理论,从功能和结构两方面探讨了双语(多语)经验抵御AD的神经机制。从外语的类型、熟悉程度、开始习得年龄,以及研究方法等角度提出了要解决的问题,旨在推动外语学习和教学,并为老年化疾病和跨学科语言学研究提供新的思路。
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关键词
双(多)语经验
阿尔茨海默症
认知储备
跨学科语言学
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Keywords
bilingualism （multilingualism）
Alzheimer＇s disease
cognitive reserve
interdisciplinary linguistics
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
R395
[医药卫生—医学心理学]
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