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英语教师课堂反馈语的语言学维度探究——以中学英语课堂教学为例
被引量：
1
1
作者
盛微微
李平
+2 位作者
张丽华
孙欣悦
丁昕怡
《白城师范学院学报》
2023年第4期124-128,共5页
反馈语是英语教师课堂教学中的主要组成部分,除了能够表现学生回答问题的状况以及对目标语的实际掌握情况之外,也是学生语言输入的重要来源。基于语言学维度对英语教师课堂反馈语的实际应用情况进行分析时,需要从语言学的角度出发了解...
反馈语是英语教师课堂教学中的主要组成部分,除了能够表现学生回答问题的状况以及对目标语的实际掌握情况之外,也是学生语言输入的重要来源。基于语言学维度对英语教师课堂反馈语的实际应用情况进行分析时,需要从语言学的角度出发了解反馈语的功能,明确反馈语在英语课堂教学中的具体运用情况,通过深入分析,提出提高英语教师应用反馈语水平的策略。
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关键词
语言学维度
英语教学
反馈语
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职称材料
题名
英语教师课堂反馈语的语言学维度探究——以中学英语课堂教学为例
被引量：
1
1
作者
盛微微
李平
张丽华
孙欣悦
丁昕怡
机构
白城师范学院外国语学院
白城市第二中学
洮河镇中学
出处
《白城师范学院学报》
2023年第4期124-128,共5页
基金
吉林省高教科研课题“大学英语教师课堂反馈语的语言学维度研究”(JGJX2022D386)。
文摘
反馈语是英语教师课堂教学中的主要组成部分,除了能够表现学生回答问题的状况以及对目标语的实际掌握情况之外,也是学生语言输入的重要来源。基于语言学维度对英语教师课堂反馈语的实际应用情况进行分析时,需要从语言学的角度出发了解反馈语的功能,明确反馈语在英语课堂教学中的具体运用情况,通过深入分析,提出提高英语教师应用反馈语水平的策略。
关键词
语言学维度
英语教学
反馈语
Keywords
linguistic dimension
English teaching
feedback
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语教师课堂反馈语的语言学维度探究——以中学英语课堂教学为例
盛微微
李平
张丽华
孙欣悦
丁昕怡
《白城师范学院学报》
2023
1
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