网络自主学习环境下的语言学习策略培训 被引量：7

1

作者 彭青华 罗世英 《中国成人教育》 北大核心 2007年第5期182-183,共2页

随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式... 随着大学英语教学改革的推进,网络自主化学习模式在各高校逐步得以实施,由学习策略缺失引发的学习障碍问题日益显现出来。本文根据语言学习策略理论,针对网络自主学习环境下英语学习的特点、存在的问题,探讨相应的语言学习策略培养模式,以促使学生自主学习能力的提高。 展开更多

关键词 英语网络自主学习 语言学习策略培训模式

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大学英语学习策略培训的模式及实施 被引量：2

2

作者 薛丽 《英语广场（学术研究）》 2015年第5期45-46,共2页

随着知识经济、知识社会的形成与不断发展,全球越来越多的国家都开始逐渐在教育领域中进行终身学习的规划。学校所开展的教育并不是简单的知识传授,更为重要的是教会学生如何进行学习、如何终身学习。在这种背景下,学习策略培训越来越... 随着知识经济、知识社会的形成与不断发展,全球越来越多的国家都开始逐渐在教育领域中进行终身学习的规划。学校所开展的教育并不是简单的知识传授,更为重要的是教会学生如何进行学习、如何终身学习。在这种背景下,学习策略培训越来越受到各个学科的重视,大学英语自然也不例外。鉴于此,笔者总结自身多年的教学经验,针对学习策略培训在大学英语课堂的实施提出了几点建议,仅供参考与借鉴。 展开更多

关键词 大学英语 学习策略培训 模式 实施

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混合式教学模式下大学英语语言学习策略初探 被引量：1

3

作者 邢丹丹 《海外英语》 2021年第11期143-144,共2页

随着互联网和信息技术的发展,混合式教学模式开始在各大高校广泛实施。混合式教学模式下,大学英语教学应该突出学生主体地位和教师主导作用。在这种教学模式下,语言学习策略的运用对于学习者极为重要。因此,如何在混合式教学模式下进行... 随着互联网和信息技术的发展,混合式教学模式开始在各大高校广泛实施。混合式教学模式下,大学英语教学应该突出学生主体地位和教师主导作用。在这种教学模式下,语言学习策略的运用对于学习者极为重要。因此,如何在混合式教学模式下进行更加高效的大学英语教学成为一个值得探讨的话题。 展开更多

关键词 混合式教学模式 大学英语 语言学习策略

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基于国际合作教育项目学生语言学习策略的研究型教学模式

4

作者 刘兴凤 黄小勇 《外语与翻译》 2013年第4期69-75,共7页

国际合作教育项目的英语教学中应当运用基于语言学习策略的研究型教学模式。该模式的理论基础是认知学习理论、建构主义理论和人本主义心理学。基于国际合作教育项目，学生语言学习策略的研究型教学模式以学习策略培养为目的、强调通过... 国际合作教育项目的英语教学中应当运用基于语言学习策略的研究型教学模式。该模式的理论基础是认知学习理论、建构主义理论和人本主义心理学。基于国际合作教育项目，学生语言学习策略的研究型教学模式以学习策略培养为目的、强调通过任务设计、专题研讨、网络资源和形成性评价来引导学生进行自主学习，培养逻辑思维与独立思考的能力，提高其英语语言技能。 展开更多

关键词 语言学习策略 研究型教学模式 阅读课教学实践

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基于iTEST系统的体育专业学生语言学习策略培训研究

5

作者 周春红 《海外英语》 2020年第16期1-3,共3页

实施32学时体育专业学生语言学习策略培训实验,开发并收集体育专业学生语言学习策略培训素材,使用iTEST大学外语测试与训练系统检测体育专业学生语言学习策略培训效果,不仅发现情感策略水平较高的体育专业学生以听英语歌曲学习英语为其... 实施32学时体育专业学生语言学习策略培训实验,开发并收集体育专业学生语言学习策略培训素材,使用iTEST大学外语测试与训练系统检测体育专业学生语言学习策略培训效果,不仅发现情感策略水平较高的体育专业学生以听英语歌曲学习英语为其最喜爱的语言学习策略,甚至证明集中式语言学习策略培训体育专业学生既提高了语言学习策略水平又增强了自主学习能力及语言学习效果,因而有必要将集中式语言学习策略培训和定期在线测试及检测培训效果等样本引入高校体育专业英语课堂,以便使其成为常规课堂教学的一部分。 展开更多

关键词 体育专业学生 iTEST大学外语测试与训练系统 语言学习策略培训 语言学习效果

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第二语言学习策略培训的研究回顾——推动策略教学与大学英语教学结合的探索与思考

6

作者 张晓利 《海外英语》 2015年第5期47-48,共2页

第二语言学习策略培训的研究对于提高课堂教学效度具有十分重大的意义。该文总结了国内外二语策略培训的研究层面和成果,探讨了目前相关研究的局限性,并对今后的研究方向和方式提出了设想和建议,以期为第二语言学习策略培训与大学英语... 第二语言学习策略培训的研究对于提高课堂教学效度具有十分重大的意义。该文总结了国内外二语策略培训的研究层面和成果,探讨了目前相关研究的局限性,并对今后的研究方向和方式提出了设想和建议,以期为第二语言学习策略培训与大学英语教学的进一步结合做出一点贡献。 展开更多

关键词 第二语言学习策略培训 大学英语教学 效度

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大学新生语言学习观念与学习策略相关性研究 被引量：1

7

作者 刘丽亚 《海外英语》 2012年第7X期22-24,30,共4页

通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明... 通过问卷调查的形式,对260名非英语专业大学新生的语言学习观念和学习策略进行了调查,并对结果进行了描述性统计分析和相关性分析。结果表明大一新生对各种语言学习观念缺乏明确的认知,各项学习策略的使用频率偏低。皮尔森相关分析表明记忆策略不与任何一类观念呈显著相关;语言性质观念和学习动机均与认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。交际策略观念与补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略呈显著正相关。因此,教师有必要给新生输入正确的学习观念并有针对性地进行相应的策略培训,提高学习观念向学习策略运用转化的自觉性,实现二者的相互促进。 展开更多

关键词 语言学习观念 语言学习策略 相关性 新生 策略培训

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论基于学习策略的大学英语课堂教学模式

8

作者 谭小平 《当代教育科学》 北大核心 2009年第3期27-28,共2页

基于学习策略的大学英语教学模式旨在结合具体教学内容和认知策略,培养学生的元认知策略,训练学生的情感调控能力,增强学生互动协作策略和资源利用策略的意识,达到提高学生自主学习能力的目标。本教学模式立足于帮助学生获得策略意识,... 基于学习策略的大学英语教学模式旨在结合具体教学内容和认知策略,培养学生的元认知策略,训练学生的情感调控能力,增强学生互动协作策略和资源利用策略的意识,达到提高学生自主学习能力的目标。本教学模式立足于帮助学生获得策略意识,灵活选择和运用优良的英语学习策略,积极监控、反馈、调节英语学习活动,提高大学英语教与学的成效。 展开更多

关键词 大学英语 教学模式 学习策略 策略培训 自主学习能力

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SBI涵盖学习策略培训的对外汉语教学设计

9

作者 罗兰京子 《和田师范专科学校学报》 2012年第1期100-102,共3页

第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极... 第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极性和主动性,极大地提高了教学的有效性和效率性。就SBI模式在对外汉语教学领域的应用进行探讨,必将提升汉语教学的教学品质。 展开更多

关键词 第二语言学习策略研究 SBI模式 对外汉语教学

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HSK辅导与“学习策略培训” 被引量：3

10

作者 勇毅 旭登 梅君 《暨南大学华文学院学报》 2001年第4期5-9,18,共6页

本文对目前各种HSK辅导书和辅导方式进行了分析,批评了那种纯粹应试的教材与教法,并提出引入“学习策略培训”的概念,把HSK培训纳入“学习策略培训”的范围,与日常的教学活动结合起来,目标仍然是培养学生的语言能力与交际能力。这也是... 本文对目前各种HSK辅导书和辅导方式进行了分析,批评了那种纯粹应试的教材与教法,并提出引入“学习策略培训”的概念,把HSK培训纳入“学习策略培训”的范围,与日常的教学活动结合起来,目标仍然是培养学生的语言能力与交际能力。这也是与笔者预期的HSK的发展方向之一——将会更加注重“交际能力测试(CCT)”相一致的。 展开更多

关键词 HSK辅导 学习策略培训 教学活动 语言能力 汉语 应试

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大学英语网络自主学习环境中的学习策略训练 被引量：3

11

作者 李淑平 《中国成人教育》 北大核心 2009年第19期145-146,共2页

目前在高等学校英语教学改革中,基于计算机和网络环境下的大学英语教学已成趋势,网络自主学习课堂是其中重要的组成部分。而研究学习策略的意义在于使学习者提高学习效果,大面积地提高教育质量。本文旨在探讨如何利用大学英语网络自主... 目前在高等学校英语教学改革中,基于计算机和网络环境下的大学英语教学已成趋势,网络自主学习课堂是其中重要的组成部分。而研究学习策略的意义在于使学习者提高学习效果,大面积地提高教育质量。本文旨在探讨如何利用大学英语网络自主学习的平台,培养学生的英语语言学习策略意识,同时还可以利用网络自习教室进行学习策略训练。 展开更多

关键词 大学英语 网络自主学习 语言学习策略 训练模式

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英文电影在大学英语学习策略中的应用研究 被引量：3

12

作者 马迪 《电影评介》 2013年第23期100-101,共2页

现阶段我国在英语教学依旧沿用苏联的"语法翻译法"作为主要教学方式,然而随着现代教育的不断发展,更加注重学生语言应用和实践能力,因而语言教学的旧式法无法满足现代语言教学要求,需要进行教学改革。英文电影学习策略是在现... 现阶段我国在英语教学依旧沿用苏联的"语法翻译法"作为主要教学方式,然而随着现代教育的不断发展,更加注重学生语言应用和实践能力,因而语言教学的旧式法无法满足现代语言教学要求,需要进行教学改革。英文电影学习策略是在现代英语教学模式的一种探索,以更加直观、更加生动的方式让学生浸润在特定的语言环境之中,促进语感的形成。现阶段英文电影学习策略的应用也越来越广泛。 展开更多

关键词 英文电影 大学英语学习策略 应用研究 语言环境 英语教学模式 学生 语言学习 英语水平 语法翻译法 教学改革

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新时期语言教师培训模式探析

13

作者 韩宝民 《继续教育研究》 2012年第6期84-86,共3页

教师是培养人才的基础力量,占据着学校办学主体的角色。在当今全球化的趋势下,中国的教育改革和发展在经济一体化、信息网络高速化的条件下,面临着全新的挑战,特别是我国大学语言类课程的教学改革更是在这日新月异的发展形势下不断地更... 教师是培养人才的基础力量,占据着学校办学主体的角色。在当今全球化的趋势下,中国的教育改革和发展在经济一体化、信息网络高速化的条件下,面临着全新的挑战,特别是我国大学语言类课程的教学改革更是在这日新月异的发展形势下不断地更新,因此,加强新时期的语言教师培训的工作意义重大。文章从传统的教师培训模式角度着手,深入探讨我国在职语言教师的培训现状和问题,并通过对问题的分析提出改革发展语言教师培训的方向。 展开更多

关键词 语言教师 培训模式 改革方向

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“一带一路”背景下的企业语言培训模式初探 被引量：1

14

作者 吴赟 杨喜刚 胥南星 《海外英语》 2019年第14期121-122,共2页

习近平提出的“一带一路”倡议推动了中国同其他国家共同打造互利共赢的良好国际环境。在此战略之下,我国大中小企业加快“走出去”步伐的同时,诸多国外企业也谋求与中国的合作。为了加快适应国际化的发展潮流,语言服务型人才在企业中... 习近平提出的“一带一路”倡议推动了中国同其他国家共同打造互利共赢的良好国际环境。在此战略之下,我国大中小企业加快“走出去”步伐的同时,诸多国外企业也谋求与中国的合作。为了加快适应国际化的发展潮流,语言服务型人才在企业中炙手可热。语言服务型人才的培养成为当前企业重视的问题之一。就目前语言培训市场发展现状而言,尚不能满足企业在“一带一路”发展中的需求。该文将简要分析“一带一路”背景下,企业语言培训管理的现状、模式及发展。 展开更多

关键词 语言培训 培训模式 交流沟通 创新

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Oxford学习策略理论的实证研究——中国专业技术人员使用英语学习策略的问卷调查 被引量：1

15

作者 冯丽娜 《湖北汽车工业学院学报》 2004年第4期76-80,共5页

研究采用问卷的形式,对来自大型厂矿企业的287名专业技术人员使用学习策略的情况,以及他们现在的英语水平与他们的个人现状、学习动机与学习策略使用的关系进行了调查。研究结果表明,一些个人因素、目的、观念与策略使用之间存在着显著... 研究采用问卷的形式,对来自大型厂矿企业的287名专业技术人员使用学习策略的情况,以及他们现在的英语水平与他们的个人现状、学习动机与学习策略使用的关系进行了调查。研究结果表明,一些个人因素、目的、观念与策略使用之间存在着显著相关关系;不同的学习者在使用某些学习策略时,呈现出显著差异;专业技术人员现在的英语水平与学习策略无太大关系。研究结果为今后提高在岗专业技术人员的策略意识,增强他们的学习动机,对他们进行英语策略融合式培训以及帮助他们树立生命全程学习观念,提供了一定的参考与借鉴。 展开更多

关键词 语言学习策略 策略使用 专业技术人员 策略融合式培训

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“学习型教研组”在校本培训中的构建 被引量：3

16

作者 周信德 《中小学教师培训》 2004年第2期22-24,共3页

从“校本培训”入手，阐述学校“学习型教研组”的内涵，论述了校本培训与学习型教研组的关系，探讨学习型教研组的学习策略，从而构建校本培训中的“学习型教研组”。

关键词 学习型教研组 校本培训 学习策略 心智模式 学校管理

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言语-语言障碍洽疗专业人才培养模式研究 被引量：4

17

作者 曹兴泽 《中国听力语言康复科学杂志》 2012年第6期460-462,共3页

加大言语-语言障碍治疗专业人才培养力度，对于听障儿童的全面康复具有重要意义。本文在介绍美国言语治疗师培养模式的基础上，结合我国当前言语病理学专业和言语一语言障碍治疗专业人才培养现状，笔者提出通过短期培训、编写相关教材... 加大言语-语言障碍治疗专业人才培养力度，对于听障儿童的全面康复具有重要意义。本文在介绍美国言语治疗师培养模式的基础上，结合我国当前言语病理学专业和言语一语言障碍治疗专业人才培养现状，笔者提出通过短期培训、编写相关教材、合作办学等途径培养我国言语-语言障碍治疗相关人才的建议。 展开更多

关键词 言语-语言障碍 言语病理学 言语治疗师 培训模式

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“互联网+”背景下思辨英语写作自主学习模式研究

18

作者 张白玲 《海外英语》 2021年第3期9-12,共4页

我国是信息技术自动化和智能化全球领先的国家,“互联网+教育”不仅是新时期学生自主学习的主要依托和载体,更体现了中国建设网络强国,智慧中国的文韬武略。互联网+教育尊重学习者差异性,本着文化建构性和学习者个人能力超越性的主旨,... 我国是信息技术自动化和智能化全球领先的国家,“互联网+教育”不仅是新时期学生自主学习的主要依托和载体,更体现了中国建设网络强国,智慧中国的文韬武略。互联网+教育尊重学习者差异性,本着文化建构性和学习者个人能力超越性的主旨,体现了知识学习和认知的结构性。得出的结论为:1)结合PBL、翻转课堂等先进教学模式和批改网等网络教学手段,重视学习与产出策略;2)灵活自主运用交际策略,重视课堂上英语交际与小组表演;3)注重元语言学习策略运用,提倡师生互动学习方式。 展开更多

关键词 自主学习模式 网络强国 文化建构性 学习与产出策略 元语言学习策略

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英语培训新景观——语言培训的经营模式

19

作者 乙臻 《大众理财顾问》 2008年第5期62-63,共2页

公元前3000年左右已有图书。文字和象形文字，产生了学校的最初萌芽。自此，教育机构经历了夏的“校”，商的“庠”，周的“序”，到秦始皇统一六国文字，更提倡以吏为师，以法为学。魏晋南北朝，太学外另设国子学。唐时，京师设国子监... 公元前3000年左右已有图书。文字和象形文字，产生了学校的最初萌芽。自此，教育机构经历了夏的“校”，商的“庠”，周的“序”，到秦始皇统一六国文字，更提倡以吏为师，以法为学。魏晋南北朝，太学外另设国子学。唐时，京师设国子监。宋代除太学外，增添律算书画医诸学。宋有白鹿、乐麓、应天、嵩阳四大书院。元代有蒙古国小学、回回国小学。明在国子监之外设私塾、义学、专馆3类启蒙教育。清正式形成五贡。清光绪三十一年，废除科举建立京师大学堂为新式学校。教育自此从为国家社稷服务逐步发展为惠及民生的产业，也催生了商业化运作的土壤。 展开更多

关键词 经营模式 语言培训 英语培训 景观 象形文字 教育机构 新式学校 魏晋南北朝

原文传递

多媒体技术在大学英语听力教学中的应用 被引量：16

20

作者 胡启好 《高校教育管理》 2003年第2期63-65,共3页

多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体技术在大学英语听力教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣;有利于加快教学节奏、增加语言输入和... 多媒体语言实验室是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种特殊教育系统。它以多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。多媒体技术在大学英语听力教学中的运用有利于激发学生学习英语的兴趣;有利于加快教学节奏、增加语言输入和听说实践活动;有利于教师因材施教和学生个性化的学习;有利于教学方法的研究与改进。 展开更多

关键词 多媒体技术 语言实验室 模式 交际能力 学习策略

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