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影响培养高效阅读能力的非语言因素
1
作者 袁继春 《徐州工程学院学报》 2006年第11期88-90,共3页
在第二语言习得中，阅读能力在综合语言技能的培养以及进行跨文化交际中的突出地位得到了普遍认同，学习者自然也很关注如何通过提高阅读能力，从而大大提高自身综合语言能力的问题。长期以来，大多数学习者只注意到了语言因素在培养和... 在第二语言习得中，阅读能力在综合语言技能的培养以及进行跨文化交际中的突出地位得到了普遍认同，学习者自然也很关注如何通过提高阅读能力，从而大大提高自身综合语言能力的问题。长期以来，大多数学习者只注意到了语言因素在培养和提高这一能力的过程中所起的作用，而忽视了非语言因素的影响。语言因素主要涉及语言知识本身，而非语言因素包括语言知识之外的文化背景知识以及阅读技巧等。本文将从非语言因素的角度出发，探讨如何培养高效的阅读能力。 展开更多
关键词 阅读能力 语言因素 非语言因素 目标语 跨文化交际
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英国民族国家形成中的语言因素 被引量：2
2
作者 程冷杰 江振春 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第3期80-84,共5页
近代民族国家有清晰的自我认同标识,诸如国土、民族宗教和民族语言等等。语言在近代民族国家的形成中扮演了极其重要的角色。英语语言的发展经历了不同的历史分期,也经历了一些重要历史事件,它对于英国作为世界上第一个工业化民族国家... 近代民族国家有清晰的自我认同标识,诸如国土、民族宗教和民族语言等等。语言在近代民族国家的形成中扮演了极其重要的角色。英语语言的发展经历了不同的历史分期,也经历了一些重要历史事件,它对于英国作为世界上第一个工业化民族国家的形成发挥了重要作用。 展开更多
关键词 英国民族国家 语言因素 英语史
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非语言因素与吴语处州方言的分布和演变 被引量：2
3
作者 王文胜 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期597-606,共10页
引起语言变化的原因多种多样,语言之外的因素往往是造成语言变化的重要原因。以吴语处州方言为例,行政区划、地貌地缘、政治经济、传媒教育、风物文化等非语言因素对语言的地理分布和历史演变都会产生深刻的影响。
关键词 处州方言 地理分布 历史演变 非语言因素
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非语言因素对网络英语学习效果的影响探析 被引量：2
4
作者 刘玉红 《中国成人教育》 北大核心 2008年第24期179-180,共2页
在网络英语学习过程中,学习效率会受到种种因素的影响。总的来看,影响英语学习效率的因素可分为语言因素和非语言因素。语言因素包括语言知识和技能,是学生进行网络英语学习必须具备的;而非语言因素,如学习动机、自我效能感、英美文化... 在网络英语学习过程中,学习效率会受到种种因素的影响。总的来看,影响英语学习效率的因素可分为语言因素和非语言因素。语言因素包括语言知识和技能,是学生进行网络英语学习必须具备的;而非语言因素,如学习动机、自我效能感、英美文化背景知识、网络学习策略等也对网络英语学习的成败起着至关重要的作用。本文对影响学生网络英语学习的非语言因素加以探析。 展开更多
关键词 非语言因素 网络英语学习 影响 探析
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歧义的生成——非语言因素视角 被引量：1
5
作者 曹悦 杜艳 《和田师范专科学校学报》 2008年第2期146-147,共2页
歧义的诱发因素大致可分为语言和非语言两种。传统的歧义研究多是对引起歧义的语言因素的探讨。近年来的歧义研究日益凸显出非语言因素是歧义的重要诱因。然而对非语言因素的研究还很薄弱,虽偶有学者提及,但论述零散而不系统。在此背景... 歧义的诱发因素大致可分为语言和非语言两种。传统的歧义研究多是对引起歧义的语言因素的探讨。近年来的歧义研究日益凸显出非语言因素是歧义的重要诱因。然而对非语言因素的研究还很薄弱,虽偶有学者提及,但论述零散而不系统。在此背景下,本文尝试用认知语言学中的心理词汇理论和图形——背景理论来分析词汇歧义和句法歧义的成因;从语境理论中的非语言因素视角来探讨动态交际中歧义的产生,以便能更好地认识和对待歧义。 展开更多
关键词 歧义 引发 非语言因素
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影响英语阅读的非语言因素及教学策略 被引量：1
6
作者 魏琼华 《黑龙江科技信息》 2009年第33期192-192,191,共2页
阅读的目的是获取信息,然而学生在阅读过程中不能理解语篇或理解错误,并非语言知识不够充分,很大程度上是由非语言因素导致的。本文分析了影响阅读效率的非语言制约因素,并对此提出了相应的教学策略。在英语教学中,教师应该培养学生的... 阅读的目的是获取信息,然而学生在阅读过程中不能理解语篇或理解错误,并非语言知识不够充分,很大程度上是由非语言因素导致的。本文分析了影响阅读效率的非语言制约因素,并对此提出了相应的教学策略。在英语教学中,教师应该培养学生的阅读兴趣,消除阅读焦虑感;指导学生养成良好的阅读习惯;培养学生的英语思维定势以及拓宽文化背景知识。 展开更多
关键词 非语言因素 文化背景 教学策略
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影响大学新生英语听力的非语言因素分析
7
作者 赖守忠 李纪兵 《黑龙江科技信息》 2008年第17期178-178,共1页
阐述了影响大学新生英语听力理解的非语言因素。非语言因素重点讨论了环境因素、情感因素、学习者策略因素以及文化因素。针对上述影响听力理解的因素,提出了一些相应的解决办法。
关键词 听力理解 非语言因素 对策
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注重非语言因素训练 提高普通话口语教学实效
8
作者 康丽云 刘在苓 《宜春学院学报》 2007年第5期130-132,共3页
在普通话教学与培训中,众多教师和学习者探索出了很多语言因素训练的好方法,如发音训练,正音训练等等,但是在实践中我们发现,仅仅加强语言因素的训练是远远不够的,还必须加强语言因素以外的能力和素质的训练,才能全面提高一个人的普通... 在普通话教学与培训中,众多教师和学习者探索出了很多语言因素训练的好方法,如发音训练,正音训练等等,但是在实践中我们发现,仅仅加强语言因素的训练是远远不够的,还必须加强语言因素以外的能力和素质的训练,才能全面提高一个人的普通话水平。本文试着从教学和测试中常见的现象进行分析和探讨,提出在教学训练中应加强思维、阅读、兴趣、心理等非语言因素的指导,更有效地提高学生的普通话水平。 展开更多
关键词 非语言因素 普通话教学 普通话测试
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合理利用非语言因素提高英语习得效率
9
作者 宋涛 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第3期149-152,共4页
英语教学的本质在于营造有利于提高英语习得效率的语言环境。在实现这一目标的过程中,多种多样的因素同时发挥着不同的作用。我们在合理地利用语言因素的同时,一定要强化对非语言因素的认识,并努力将它们对提高英语习得效率的积极作用... 英语教学的本质在于营造有利于提高英语习得效率的语言环境。在实现这一目标的过程中,多种多样的因素同时发挥着不同的作用。我们在合理地利用语言因素的同时,一定要强化对非语言因素的认识,并努力将它们对提高英语习得效率的积极作用最大化。 展开更多
关键词 英语教学 语言环境 非语言因素 英语习得效率
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浅谈天津“建卫”以来历史文化及语言因素对声乐发展的影响
10
作者 赵振岭 《天津音乐学院学报》 2004年第1期80-83,共4页
天津素有歌唱家摇篮之称 ,从上个世纪 30年代至 80年代出现了很多歌唱家 ,天津出好嗓子、出歌唱家已成为人们的共识。本文从天津“建卫”以来的历史文化及语言因素阐述了形成这一现象的原因和对声乐发展的影响。
关键词 天津 20世纪30-80年代 历史文化 语言因素 声乐 方言 歌唱艺术 元音 平声 去声 声带机能
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影响现代汉语教学法的语言因素考察
11
作者 李宇明 《云梦学刊》 1993年第2期78-81,共4页
教学法是教师根据一定的教学原理、综合把握各种与教学有关的因素、把教学内容传授给学生以完成教学目的的手段。它是教学的重要环节,是达到教学目的的保证,是教师的创造性高智力劳动的表现,是教学经验的理性升华,同时,也是教学科学是... 教学法是教师根据一定的教学原理、综合把握各种与教学有关的因素、把教学内容传授给学生以完成教学目的的手段。它是教学的重要环节,是达到教学目的的保证,是教师的创造性高智力劳动的表现,是教学经验的理性升华,同时,也是教学科学是否成熟的标志之一。现代汉语教学法属于语言教学法之一种,语言教学有母语教学和非母语教学之分,因此,语言教学法也首先要区分母语教学法和非母语教学法。本文要讨论的是关于母语教学法的问题。 展开更多
关键词 现代汉语教学 语言教学法 语言因素 非母语 教学目的 母语教学 第二语言 学习类型 第一语言 口语学习
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非语言因素对大学英语写作的影响
12
作者 池春姬 《海外英语》 2013年第22期151-152,共2页
英语和汉语分属日耳曼语系和汉藏语系,两者之间差异显著,这决定了英语和汉语的思维方式和语言表达方式的不同。英语写作作为一种书面交际能力不仅包括词汇、句法等语言因素,而且包括认知能力、文化思维等非语言因素。该文重点探讨非语... 英语和汉语分属日耳曼语系和汉藏语系,两者之间差异显著,这决定了英语和汉语的思维方式和语言表达方式的不同。英语写作作为一种书面交际能力不仅包括词汇、句法等语言因素,而且包括认知能力、文化思维等非语言因素。该文重点探讨非语言因素对大学英语写作的影响。 展开更多
关键词 英语写作 非语言因素 认知 思维
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日语中的“非形式语言因素”
13
作者 宿久高 《日语知识》 2003年第7期17-18,共2页
中日两国同处于亚洲,一衣带水,有着两千多年友好交往的历史.但是,在近代,在很长的一段时间里,相互了解得并不多.日本面向西方,在很多日本人的心目中,中国很近又很遥远.所说的近,当然是地理位置上很近;所说得远,即为数不少的日本人对当... 中日两国同处于亚洲,一衣带水,有着两千多年友好交往的历史.但是,在近代,在很长的一段时间里,相互了解得并不多.日本面向西方,在很多日本人的心目中,中国很近又很遥远.所说的近,当然是地理位置上很近;所说得远,即为数不少的日本人对当代中国,以及中国人的生活状况了解甚少.反之,中国人也同样,对今天的日本及日本人也缺乏充分的了解. 展开更多
关键词 日语 “非形式语言因素” 文化 思维方式 行为方式
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影响课堂教学效果的语言因素
14
作者 张海燕 《沧州师范学院学报》 2010年第2期62-64,共3页
通过对教学活动中有声语言和无声语言因素的调查,研究了影响课堂教学效果的非书面语言因素及各因素之间的关系,探索了语言因素运用的基本规律和方法,提示教师利用语言因素增强语言表达效果,更好地完成教学任务。
关键词 课堂教学 语言因素 有声语言 无声语言
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浅析非语言因素对高职院校学生听力理解的影响
15
作者 李刚 《武汉船舶职业技术学院学报》 2016年第2期72-75,共4页
非语言因素对英语听力教学效果的影响不可小觑。本文分析了非语言因素对高职院校英语听力教学效果的影响,并对高职院校英语听力教学提出相应的建议及对策。
关键词 非语言因素 听力教学 高职院校
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浅谈播音主持中的非语言因素 被引量：3
16
作者 郑婷婷 《戏剧之家》 2010年第3期76-76,共1页
人的交流方式分为语言交流和非语言交流，人们普遍认为语言交流是信息沟通中最重要的因素，对信息传递起着主要作用。对播音主持工作者来说，语言交流是通过各种传媒工具向受众传达信息最常用、最基本、最直接的一种手段，而非语言因素... 人的交流方式分为语言交流和非语言交流，人们普遍认为语言交流是信息沟通中最重要的因素，对信息传递起着主要作用。对播音主持工作者来说，语言交流是通过各种传媒工具向受众传达信息最常用、最基本、最直接的一种手段，而非语言因素是通过各种无声的体态语言将主持人内心的想法和感受向外表达的手段，它传达着比语言交流丰富得多的内涵，可以弥补语言交流的缺陷，帮助人们加深对彼此的理解，领会对方的真实意图，防止误会和歧义的发生。 展开更多
关键词 非语言因素 播音主持 非语言交流 信息沟通 信息传递 传媒工具 体态语言 工作者
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超语言因素与翻译 被引量：1
17
作者 梁鸣 《语言与翻译》 北大核心 2008年第3期43-46,共4页
语言是民族文化长期发展的产物,是文化信息的浓缩,因此,翻译不仅仅是语言文字间的转换,它还涉及众多的超语言因素。文章从文学、历史、现代社会生活、民俗等方面探讨了超语言因素在翻译中所起的重要作用。
关键词 超语言因素 翻译
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字幕翻译中应对非语言因素的翻译策略研究 被引量：1
18
作者 刘璐璐 王青梅 《现代语文（下旬．语言研究）》 2015年第11期146-148,共3页
电影作品中的字幕是表达其主题的表现方式之一。尤其是外文电影,字幕翻译对其传播和交流起着重要作用。由于中西方文化存在差异,使用适当的翻译策略,决定了外文电影在中国的成败。本文将列举一些受非语言因素影响的字幕翻译,探讨意译法... 电影作品中的字幕是表达其主题的表现方式之一。尤其是外文电影,字幕翻译对其传播和交流起着重要作用。由于中西方文化存在差异,使用适当的翻译策略,决定了外文电影在中国的成败。本文将列举一些受非语言因素影响的字幕翻译,探讨意译法和减译法作为主要的非语言因素翻译策略的应用。该策略的恰当运用可使字幕翻译更加符合源语的文化和内涵,同时也使电影更好地起到文化交流的桥梁作用。 展开更多
关键词 字幕翻译 非语言因素 意译法 减译法
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超语言因素与翻译 被引量：1
19
作者 吴学鲁 《北京印刷学院学报》 2006年第6期77-79,共3页
翻译不仅是语言文字之间的转换,它还涉及到众多的超语言因素,即:语言本身以外的、能够影响翻译的一些因素,其中包括语言的整个文化背景(文学、历史、现代社会生活背景、民俗等)及交际情境和上下文。这些超语言因素在翻译这种双语言转换... 翻译不仅是语言文字之间的转换,它还涉及到众多的超语言因素,即:语言本身以外的、能够影响翻译的一些因素,其中包括语言的整个文化背景(文学、历史、现代社会生活背景、民俗等)及交际情境和上下文。这些超语言因素在翻译这种双语言转换活动中起着举足轻重的作用。 展开更多
关键词 超语言因素 文化背景 交际情境 上下文
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影响普通话水平测试成绩之非语言因素的思考 被引量：2
20
作者 李朝晖 尹卿 《现代语文（下旬．语言研究）》 2008年第9期18-20,共3页
普通话水平测试有一套规范、独特的运作方式和科学性很强的测试试卷。在测试过程中，应试者除了本身的语言水平外，有许多非语言因素影响着应试者水平的正常发挥，应引起各方面的高度重视。本文拟对这些因素进行分析，并提出解决的建议... 普通话水平测试有一套规范、独特的运作方式和科学性很强的测试试卷。在测试过程中，应试者除了本身的语言水平外，有许多非语言因素影响着应试者水平的正常发挥，应引起各方面的高度重视。本文拟对这些因素进行分析，并提出解决的建议，为加强普通话培训测试工作提供依据。 展开更多
关键词 普通话水平测试 非语言因素 测试成绩 普通话培训 测试试卷 测试过程 语言水平 因素影响
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