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少数民族理科学习困境的因素分析
被引量：
41
1
作者
郑新蓉
王学男
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期63-70,共8页
理科教育质量事关少数民族学生认知发展、就业前途以及社会和谐与稳定。本文分析影响少数民族理科教育质量的主要因素:民族地区语言-教学模式处于新的探索阶段,理科教师的语言转换能力难度较大,理科课程标准难度过高,理科教师的招聘与...
理科教育质量事关少数民族学生认知发展、就业前途以及社会和谐与稳定。本文分析影响少数民族理科教育质量的主要因素:民族地区语言-教学模式处于新的探索阶段,理科教师的语言转换能力难度较大,理科课程标准难度过高,理科教师的招聘与配置不足,以及缺乏语言与文化适宜的教育资源等。应兼顾民族地区社会经济与自然生态的特殊发展需求,理科教育需定位于培养学生的基本科学素养,以及解决生产生活问题的实际能力。建议开设"语言与文化适宜的教学法"等课程,提高民族地区教师的教学能力和语言转化能力;加强基于教育与心理的实证研究与理科教学实践探索。
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关键词
少数民族
语言
-教学模式
理科学习
语言和文化适宜
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职称材料
题名
少数民族理科学习困境的因素分析
被引量：
41
1
作者
郑新蓉
王学男
机构
北京师范大学教育学部
中国教育科学研究院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期63-70,共8页
文摘
理科教育质量事关少数民族学生认知发展、就业前途以及社会和谐与稳定。本文分析影响少数民族理科教育质量的主要因素:民族地区语言-教学模式处于新的探索阶段,理科教师的语言转换能力难度较大,理科课程标准难度过高,理科教师的招聘与配置不足,以及缺乏语言与文化适宜的教育资源等。应兼顾民族地区社会经济与自然生态的特殊发展需求,理科教育需定位于培养学生的基本科学素养,以及解决生产生活问题的实际能力。建议开设"语言与文化适宜的教学法"等课程,提高民族地区教师的教学能力和语言转化能力;加强基于教育与心理的实证研究与理科教学实践探索。
关键词
少数民族
语言
-教学模式
理科学习
语言和文化适宜
Keywords
ethnic minority
language-teaching mode
science education
language and culture appropriate
分类号
G525.5 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
少数民族理科学习困境的因素分析
郑新蓉
王学男
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
41
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