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典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考被引量：5: 1; 作者李健海《教育学报》 1995年第10期13-15,共3页; 典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考齐齐哈尔师院中文系李健海语言知识教学的目的，一是提高语文能力，一是提高知识修养。二者权重，现代语文教育更重视对听说读写能力有直接作用的知识，而把关系个... 展开更多; 关键词语言知识教学基本原理典型现象言语现象语言教学听说读写掌握原理语言运用概念教学语言原理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于语言教学原理的大学英语教学设计研究被引量：8: 2; 作者程晓堂谭思坦《山东外语教学》北大核心 2022年第4期45-57,共13页; 语言教学原理是语言教育的客观规律,是对语言教学本质的深刻思考。大学英语教学的设计须遵循语言教学原理。本文首先阐述交际语言教学、基于语篇的语言教学、内容与语言相融合的语言教学、任务型语言教学以及互动式语言教学等语言教学... 展开更多; 关键词语言教学原理大学英语教学《大学英语教学指南》(2020版); 在线阅读下载PDF 职称材料

论中国诗歌语言艺术原理研究的意义被引量：1: 3; 作者李健《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期167-176,共10页; 中国诗歌语言艺术原理是中国诗歌语言艺术理论的精粹,它的理论价值最高,现实意义最强,是研究诗歌语言艺术极好的切入口。诗歌语言艺术原理的鲜活性和生命性可以从以下几个方面去理解:首先,它们来自具体的诗歌创作实践,都是从诗歌创作中... 展开更多; 关键词中国诗歌语言艺术原理文化精神审美精神生命价值话语体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

概念格中不同类型多值背景的研究被引量：2: 4; 作者杨丽徐扬《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2008年第7期2033-2034,2049,共3页; 通过分析概念格在数据处理中所存在的局限,根据信息的不同存在方式及不同应用领域对概念格的不同要求,在三种数据类型上扩充了经典概念格;讨论了三类扩充概念格之间相互转换的方法,进而提出了扩充概念格与经典概念格的融合原理,使概念... 展开更多; 关键词概念格单值背景多值背景语言标度分割原理; 在线阅读下载PDF 职称材料

基础阶段英语专业课程设置刍议: 5; 作者折鸿雁尤文怡《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期50-51,共2页; 基础阶段英语专业课程设置刍议折鸿雁尤文怡面向２１世纪的中国高等教育，正进行着一场重大的变革，科学技术的飞速发展，中国社会主义现代化建设的发展，对高等学校人才的培养提出了更高更新的要求。各高校正面临着巨大的挑战，形势如... 展开更多; 关键词英语专业课程设置基础阶段教学改革英语教学学习英语《外语教学与研究》学习方法教学内容语言教学原理教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考被引量：5: 1; 作者李健海; 机构齐齐哈尔师院中文系; 出处《教育学报》 1995年第10期13-15,共3页; 文摘典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考齐齐哈尔师院中文系李健海语言知识教学的目的，一是提高语文能力，一是提高知识修养。二者权重，现代语文教育更重视对听说读写能力有直接作用的知识，而把关系个人知识修养，主要起“装饰”（斯宾塞语）作用...; 关键词语言知识教学基本原理典型现象言语现象语言教学听说读写掌握原理语言运用概念教学语言原理; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于语言教学原理的大学英语教学设计研究被引量：8: 2; 作者程晓堂谭思坦; 机构北京师范大学外国语言文学学院; 出处《山东外语教学》北大核心 2022年第4期45-57,共13页; 基金 2018年度北京师范大学“北京市共建—教学名师”项目(项目编号:110611111)的阶段性成果。; 文摘语言教学原理是语言教育的客观规律,是对语言教学本质的深刻思考。大学英语教学的设计须遵循语言教学原理。本文首先阐述交际语言教学、基于语篇的语言教学、内容与语言相融合的语言教学、任务型语言教学以及互动式语言教学等语言教学基本原理,然后结合《大学英语教学指南》(2020版)的具体要求说明如何基于语言教学原理设计大学英语教学。; 关键词语言教学原理大学英语教学《大学英语教学指南》(2020版); Keywords language teaching principles college English teaching College English Curriculum Requirements(2020); 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论中国诗歌语言艺术原理研究的意义被引量：1: 3; 作者李健; 机构深圳大学文学院; 出处《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2022年第1期167-176,共10页; 基金国家社会科学基金重大项目(18ZDA279)。; 文摘中国诗歌语言艺术原理是中国诗歌语言艺术理论的精粹,它的理论价值最高,现实意义最强,是研究诗歌语言艺术极好的切入口。诗歌语言艺术原理的鲜活性和生命性可以从以下几个方面去理解:首先,它们来自具体的诗歌创作实践,都是从诗歌创作中总结出来的。其次,它们都具有普遍的意义,能够适应各种类型的诗歌形式,能够长久满足诗歌创作需要。其三,它们都具有很强的生长性,能够随着时代的变化和诗歌形式的变化不断丰富完善理论自身。抓住中国诗歌语言艺术原理,就抓住了中国诗歌语言艺术理论的核心,抓住了诗歌语言艺术的筋骨,不仅能准确描述中国诗歌语言艺术理论的发展,评判它的价值,而且能揭示中国诗歌语言艺术的生命本质和美学特征。研究中国诗歌语言艺术原理,不仅是为了探索诗艺,寻找完善诗歌创作和审美的路径,更是要透过语言触及最本质、最内在的文化精神和审美精神,发掘中国语言艺术原理的生命价值,探索中国诗歌语言艺术原理的话语体系及其内在构成和理论意义,寻觅有益于当下诗歌创作和理论建构的参照。; 关键词中国诗歌语言艺术原理文化精神审美精神生命价值话语体系; Keywords the principles of Chinese poetic language art cultural spirit aesthetic spirit life value dis⁃course system; 分类号 I0 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名概念格中不同类型多值背景的研究被引量：2: 4; 作者杨丽徐扬; 机构西南交通大学智能控制开发中心西南交通大学数学系; 出处《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2008年第7期2033-2034,2049,共3页; 基金国家自然科学基金资助项目(60474022) 高等学校博士学科点专项科研基金资助项目(20060613007); 文摘通过分析概念格在数据处理中所存在的局限,根据信息的不同存在方式及不同应用领域对概念格的不同要求,在三种数据类型上扩充了经典概念格;讨论了三类扩充概念格之间相互转换的方法,进而提出了扩充概念格与经典概念格的融合原理,使概念格在多种数据的处理上有了更灵活的应用。; 关键词概念格单值背景多值背景语言标度分割原理; Keywords concept lattice single-valued context many-valued context language scale division theory; 分类号 TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基础阶段英语专业课程设置刍议: 5; 作者折鸿雁尤文怡; 机构西安交通大学人文学院英语系; 出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期50-51,共2页; 文摘基础阶段英语专业课程设置刍议折鸿雁尤文怡面向２１世纪的中国高等教育，正进行着一场重大的变革，科学技术的飞速发展，中国社会主义现代化建设的发展，对高等学校人才的培养提出了更高更新的要求。各高校正面临着巨大的挑战，形势如逆水行舟，不进则退。转变教育思想和...; 关键词英语专业课程设置基础阶段教学改革英语教学学习英语《外语教学与研究》学习方法教学内容语言教学原理教学质量; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	典型现象·常用概念·基本原理──对中学语言知识教学的再思考	李健海	《教育学报》	1995	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于语言教学原理的大学英语教学设计研究	程晓堂谭思坦	《山东外语教学》北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论中国诗歌语言艺术原理研究的意义	李健	《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	概念格中不同类型多值背景的研究	杨丽徐扬	《计算机应用研究》 CSCD 北大核心	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基础阶段英语专业课程设置刍议	折鸿雁尤文怡	《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料