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公众英语演讲课程内容、活动及评估规划——英语专业教学改革新课型探索
被引量：
54
1
作者
陈朗
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期56-62,共7页
本文对公众英语演讲课程的性质和目标进行了阐释和重新定位,指出该课程对培养具有良好语言交际综合能力的英语专业通用型人才具有重要的价值和功能。作者根据Bachman(1990)的语言交际能力模型(CLA)结合言语交际要素对该课程规划的理论...
本文对公众英语演讲课程的性质和目标进行了阐释和重新定位,指出该课程对培养具有良好语言交际综合能力的英语专业通用型人才具有重要的价值和功能。作者根据Bachman(1990)的语言交际能力模型(CLA)结合言语交际要素对该课程规划的理论基础进行深究,并在此基础上架构"公众英语演讲交际模型"作为课程规划的理论基础,同时以Dubin&Olshtain(2002)的交际大纲模型为依据,对该课程规划中内容、活动及评估三个维度予以详述,制定出相应的"公众英语演讲课程内容及活动规划表"及"学生课程成绩评估表",并对现行的英语演讲评分标准进行调整和修改,制定了"公众英语演讲能力评估表"。
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关键词
公众英语演讲
语言交际综合能力
课程规划
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职称材料
IRF模式在英语阅读课程任务型教学中的渗透
被引量：
3
2
作者
依兰
刘红达
《海外英语》
2017年第23期108-109,共2页
英语文本阅读是中学生英语学习的一个难题;也是一种综合性较强的思维活动,该文运用Sinclair&Coulthard创立的IRF模式对一节高中英语阅读公开课中师生之间交互回合下的话步进行分析,提出用IRF模式引导高中英语文本阅读,外显学生阅读...
英语文本阅读是中学生英语学习的一个难题;也是一种综合性较强的思维活动,该文运用Sinclair&Coulthard创立的IRF模式对一节高中英语阅读公开课中师生之间交互回合下的话步进行分析,提出用IRF模式引导高中英语文本阅读,外显学生阅读思维的过程,即推动阅读教学朝着交际化的方向发展,在交际中培养学生的语言综合运用能力。
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关键词
IRF模式
回合话步
外显思维
教学
交际
化
语言
综合
运用
能力
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职称材料
题名
公众英语演讲课程内容、活动及评估规划——英语专业教学改革新课型探索
被引量：
54
1
作者
陈朗
机构
西安外国语大学英文学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2010年第6期56-62,共7页
基金
陕西省教育厅高等教育教学改革研究项目"通识型英语精英人才培养--‘英语演讲艺术’课程体系多维完善与创新"(编号09BY45)阶段性研究成果
文摘
本文对公众英语演讲课程的性质和目标进行了阐释和重新定位,指出该课程对培养具有良好语言交际综合能力的英语专业通用型人才具有重要的价值和功能。作者根据Bachman(1990)的语言交际能力模型(CLA)结合言语交际要素对该课程规划的理论基础进行深究,并在此基础上架构"公众英语演讲交际模型"作为课程规划的理论基础,同时以Dubin&Olshtain(2002)的交际大纲模型为依据,对该课程规划中内容、活动及评估三个维度予以详述,制定出相应的"公众英语演讲课程内容及活动规划表"及"学生课程成绩评估表",并对现行的英语演讲评分标准进行调整和修改,制定了"公众英语演讲能力评估表"。
关键词
公众英语演讲
语言交际综合能力
课程规划
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
IRF模式在英语阅读课程任务型教学中的渗透
被引量：
3
2
作者
依兰
刘红达
机构
清华大学附属中学朝阳分校
北京电子科技职业学院
出处
《海外英语》
2017年第23期108-109,共2页
文摘
英语文本阅读是中学生英语学习的一个难题;也是一种综合性较强的思维活动,该文运用Sinclair&Coulthard创立的IRF模式对一节高中英语阅读公开课中师生之间交互回合下的话步进行分析,提出用IRF模式引导高中英语文本阅读,外显学生阅读思维的过程,即推动阅读教学朝着交际化的方向发展,在交际中培养学生的语言综合运用能力。
关键词
IRF模式
回合话步
外显思维
教学
交际
化
语言
综合
运用
能力
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
公众英语演讲课程内容、活动及评估规划——英语专业教学改革新课型探索
陈朗
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2010
54
在线阅读
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职称材料
2
IRF模式在英语阅读课程任务型教学中的渗透
依兰
刘红达
《海外英语》
2017
3
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职称材料
已选择
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引证文献
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