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题名语篇分析理论在英语教学中的应用
被引量：1
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作者
王璐
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机构
山东财政学院外国语学院教授
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第12期54-55,共2页
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文摘
在目前的英语教学中，很多学生掌握了大纲要求的词汇，语法知识也很扎实，但却可能在阅读一篇生词不多的文章时抓不住文章的要义。还有的学生已经学了多年的英语却写不出一封简单得体的书信。至于在课堂上就某一问题发表自己的看法时，颠三倒四、前言不搭后语的情况就更普遍了。以上问题的产生都是只注重单个字词句的学习而不注重篇章分析造成的。
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关键词
英语教学
语篇分析理论
应用
语法知识
篇章分析
学生
文章
词汇
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用
被引量：6
- 2
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作者
王淑侠
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机构
商丘师范学院外语学院
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出处
《河南农业》
2008年第4期26-27,共2页
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文摘
语篇分析理论对阅读教学有很好的指导作用,改变了以词汇、语法为核心的传统教学方法。本文通过解析体裁分析、主述位结构和信息结构、衔接与连贯、图式理论等语篇分析理论在英语阅读中的应用,说明了语篇分析理论的巨大作用,以及对大学英语阅读教学的启示。
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关键词
语篇分析理论
英语阅读教学
启示
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名基于语篇分析理论的初中英语听说课教学设计
被引量：2
- 3
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作者
周婷婷
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机构
浙江省杭州闻涛中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2022年第12期46-49,共4页
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文摘
一、问题的提出听说学习作为一种语言学习活动,是初中生英语学习的重要部分。听说教学是初中阶段培养学生英语核心素养的重要途径,语篇是听说教学和核心素养培养的主要依托。开展听说教学要求教师深入解读语篇,但是在教学实践中存在着听说文本解读不充分,教学目标单一等问题,难以培养核心素养。
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关键词
英语核心素养
核心素养培养
听说教学
语篇分析理论
教学设计
文本解读
教学实践
初中英语听说课
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名语篇分析教学和英语阅读写作能力培养
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作者
杨国强
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机构
中共浙江省委党校文史教研室
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出处
《中共浙江省委党校学报》
北大核心
1992年第3期84-89,共6页
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文摘
研究生教育在整个教学体系中属于高层次，担负着深度智力开发的任务。笔者在近年来研究生英语教学实践中，尝试应用语篇分析理论，培养研究生的阅读能力和写作能力。本文拟就此谈谈自己的一些思考与做法。
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关键词
写作能力培养
语篇分析教学
英语阅读
研究生教育
英语教学实践
语篇分析理论
教学体系
智力开发
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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题名语篇连贯的新视角
被引量：17
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作者
严世清
董宏乐
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出处
《山东外语教学》
1999年第3期1-6,共6页
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关键词
语篇分析理论
语篇连贯
认知理论
口语对话
衔接理论
语音效果
系统功能语言学
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分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
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