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语用能力测试研究：现状、问题与启示
被引量：
54
1
作者
刘建达
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期52-58,共7页
随着外语教学强调对学生交际能力的培养,中介语语用能力的研究受到越来越多的重视。目前,国内外有关语用知识教学的研究日益增多,但关于语用能力测试的研究还非常少。本文首先论述了国内外语语用能力测试研究的现状,然后从四个方面阐述...
随着外语教学强调对学生交际能力的培养,中介语语用能力的研究受到越来越多的重视。目前,国内外有关语用知识教学的研究日益增多,但关于语用能力测试的研究还非常少。本文首先论述了国内外语语用能力测试研究的现状,然后从四个方面阐述了目前语用能力测试存在的主要问题和一些解决办法,最后提出了今后语用能力测试研究的一些发展方向。
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关键词
语刷能力
语用测试
语言
测试
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职称材料
语法测试的语用考量——多模态视阈下的附加疑问句个案
2
作者
毛延生
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第3期47-53,共7页
一、问题的提出 目前国际语言测试学界中语用测试研究方兴未艾，其中一个核心课题就是如何将语用测试落实到具体的语言使用层面（刘建达，2008：57）。这是语用测试进一步扩大自己的应用外延所必须面对的问题，也可以说是进一步提升语...
一、问题的提出 目前国际语言测试学界中语用测试研究方兴未艾，其中一个核心课题就是如何将语用测试落实到具体的语言使用层面（刘建达，2008：57）。这是语用测试进一步扩大自己的应用外延所必须面对的问题，也可以说是进一步提升语用测试的整体效度与可行性必须经过的阶段。
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关键词
语用测试
附加疑问句
语法
测试
多模态
个案
视阈
考量
语言
测试
学
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职称材料
大学英语语用能力的教学与评估
被引量：
22
3
作者
刘建达
《山东外语教学》
北大核心
2013年第6期49-55,共7页
随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养,语用能力的研究越来越受到重视。语用能力指外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识,包括言外行为能力和社会语言学能力。目前,国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多...
随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养,语用能力的研究越来越受到重视。语用能力指外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识,包括言外行为能力和社会语言学能力。目前,国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多,但对如何去测试和评估学生的语用能力的研究还非常少。本文首先介绍什么是语用能力;接着回顾了迄今国内外对语用能力教学的研究;其次,介绍目前语用能力测试研究的现状;最后,从形成性评估这个角度针对语用能力测试和评估的实施方法做详细阐述,主要包括如何实施形成性评估、如何运用现代技术等。
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关键词
语用
能力
形成性评估
语用测试
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职称材料
题名
语用能力测试研究：现状、问题与启示
被引量：
54
1
作者
刘建达
机构
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期52-58,共7页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地基金(项目编号05JJD740004)资助
文摘
随着外语教学强调对学生交际能力的培养,中介语语用能力的研究受到越来越多的重视。目前,国内外有关语用知识教学的研究日益增多,但关于语用能力测试的研究还非常少。本文首先论述了国内外语语用能力测试研究的现状,然后从四个方面阐述了目前语用能力测试存在的主要问题和一些解决办法,最后提出了今后语用能力测试研究的一些发展方向。
关键词
语刷能力
语用测试
语言
测试
Keywords
interlanguage pragmatic competence
pragmatic assessment
language test
分类号
H319 [语言文字—英语]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
语法测试的语用考量——多模态视阈下的附加疑问句个案
2
作者
毛延生
机构
哈尔滨工程大学／黑龙江大学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第3期47-53,共7页
文摘
一、问题的提出 目前国际语言测试学界中语用测试研究方兴未艾，其中一个核心课题就是如何将语用测试落实到具体的语言使用层面（刘建达，2008：57）。这是语用测试进一步扩大自己的应用外延所必须面对的问题，也可以说是进一步提升语用测试的整体效度与可行性必须经过的阶段。
关键词
语用测试
附加疑问句
语法
测试
多模态
个案
视阈
考量
语言
测试
学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学英语语用能力的教学与评估
被引量：
22
3
作者
刘建达
机构
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
出处
《山东外语教学》
北大核心
2013年第6期49-55,共7页
基金
国家社科基金项目"外国留学生语用能力测试研究"(项目编号:12BYY060)的部分成果
文摘
随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养,语用能力的研究越来越受到重视。语用能力指外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识,包括言外行为能力和社会语言学能力。目前,国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多,但对如何去测试和评估学生的语用能力的研究还非常少。本文首先介绍什么是语用能力;接着回顾了迄今国内外对语用能力教学的研究;其次,介绍目前语用能力测试研究的现状;最后,从形成性评估这个角度针对语用能力测试和评估的实施方法做详细阐述,主要包括如何实施形成性评估、如何运用现代技术等。
关键词
语用
能力
形成性评估
语用测试
Keywords
pragmatic ability, formative assessment, pragmatics testing
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语用能力测试研究：现状、问题与启示
刘建达
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2008
54
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职称材料
2
语法测试的语用考量——多模态视阈下的附加疑问句个案
毛延生
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
0
在线阅读
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职称材料
3
大学英语语用能力的教学与评估
刘建达
《山东外语教学》
北大核心
2013
22
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