“因为P,所以Q”类句式的语用条件——兼及标志词的使用考察 被引量：4

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作者 徐燕青 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2017年第5期39-51,共13页

本文从篇章的角度考察"因为P,所以Q"类因果句的语用条件和因果标志词的使用情况。该句式的语用条件应该包括语用意图、上文提供的相关信息、P和Q所属的信息类型和上文与句式的语义关系等多种因素。但是,各种因素内部在出现频... 本文从篇章的角度考察"因为P,所以Q"类因果句的语用条件和因果标志词的使用情况。该句式的语用条件应该包括语用意图、上文提供的相关信息、P和Q所属的信息类型和上文与句式的语义关系等多种因素。但是,各种因素内部在出现频率上均存在不同程度的差异。我们认为,这与语用意图本身的言语表达特点和句式语义特点的适应性、小说的写作目的和表达要求、说话人在篇章中对信息出现位置的安排、对现实中存在的矛盾对立现象的真实反映、篇章连贯的使用手段等有关。因果标单用比共用的频率高得多,语感上两可的也较为常见。但对于为什么要用,还得将句法、语义和语用(特别是语用意图)等几个方面结合起来分析才能得出比较客观全面的结论。 展开更多

关键词 “因为P 所以Q” 语用条件 因果标 共用/单用 频率 成因

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对外汉语教学应该关注存在句语用条件的教学——从留学生存在句使用的语用偏误谈起

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作者 万凯艳 《语文建设》 北大核心 2012年第04X期69-71,共3页

本文由留学生存在句的语用偏误特点出发,通过探讨存在句语用条件的重要性,强调对外汉语教学总应该重视存在句语用条件的教学。

关键词 存在句 语用条件 语用特点 语用功能

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谈“宁可……也……”的语用条件和教学 被引量：5

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作者 杨玉玲 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2000年第S3期57-60,共4页

本文讨论了“宁可A也不 /要B”的语用条件及其在教学中的运用 ,即在教学中应强调不是在任何表示比较的情况下都能使用该句式 ,其使用有严格的语用要求 :必须在强调不做更消极的B或欲做积极的B的决心之大 ,要求之强 。

关键词 宁可…也… 语用条件 语义 消极 教学

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“只要P,就Q”类句式的语用条件 被引量：2

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作者 徐燕青 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期31-41,共11页

本文从篇章的角度考察"只要P,就Q"这类条件句的语用条件。主要结论是:句式的语用条件应该包括语用意图、上文提供的相关信息、P和Q所属的信息类型和上文与句式间的语义关系等多种因素。但是,各种因素内部在出现频率上都存在... 本文从篇章的角度考察"只要P,就Q"这类条件句的语用条件。主要结论是:句式的语用条件应该包括语用意图、上文提供的相关信息、P和Q所属的信息类型和上文与句式间的语义关系等多种因素。但是,各种因素内部在出现频率上都存在着不同程度的差异。本文认为,从总体上看,其原因主要与小说的写作目的、表达要求与作用、语用意图、句式本身的语义特点、句式出现的语境、各种意图对于不同语境的适应性和篇章连贯的使用手段等多种因素都有着不同程度的关系。 展开更多

关键词 “只要P 就Q” 语用条件 频率 成因

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“能”、“会”后面的“Vp”具有合意性的语用条件

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作者 关立红 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期80-83,共4页

本文认为,情态动词"能"、"会"后面的"Vp"具有合意性(期望)的语用条件是:由"能"构成的祈使疑问句,由"会"构成的肯定承诺句,问与非问的"能不能"句,其后面的"Vp"... 本文认为,情态动词"能"、"会"后面的"Vp"具有合意性(期望)的语用条件是:由"能"构成的祈使疑问句,由"会"构成的肯定承诺句,问与非问的"能不能"句,其后面的"Vp"所表达的内容是言者或听者或大家所期望的,具有明显的合意性;而在"会不会"句里的"Vp"所表达的则具有非合意性。在"能"与"会"以对举的形式同现时,"能"和正向义词语组合;"会"则跟负向义词语组合。这是因为"能"和"期望"义相伴,"会"和"担忧"义相随。 展开更多

关键词 语用条件 合意性 非合意性 正向义 负向义

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话语标记“怎么着”语用探析 被引量：4

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作者 徐小波 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2014年第5期105-112,共8页

现代汉语中,"怎么着"除了疑问代词的基本功能以外,还具有话语标记的功能。从语用条件来看,"怎么着"在后续句和使用主体的选择方面都有一定的规律性;从语用模式和语用功能来看,"怎么着"可以用在引发话轮... 现代汉语中,"怎么着"除了疑问代词的基本功能以外,还具有话语标记的功能。从语用条件来看,"怎么着"在后续句和使用主体的选择方面都有一定的规律性;从语用模式和语用功能来看,"怎么着"可以用在引发话轮、应答话轮和反馈话轮三种模式中,其语用功能为引发话题、回应话题、转移话题和延续话题;从语用意义来看,"怎么着"的核心语用意义是"表达不满情绪"和"猜测会话意图"。 展开更多

关键词 怎么着 语用条件 语用模式 语用功能 语用意义

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体标记“着”语法化的重新审视 被引量：4

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作者 彭睿 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期236-249,共14页

体标记“着”的语法化过程曾引起学界的广泛关注,学者们因为把观察重点放在形态句法特征的变化上,所以在一些关键问题上(如“着”的语法化条件和阶段等)没有取得一致看法。“着”的语法化的临界性特征既有形态句法方面的,也包括语义语... 体标记“着”的语法化过程曾引起学界的广泛关注,学者们因为把观察重点放在形态句法特征的变化上,所以在一些关键问题上(如“着”的语法化条件和阶段等)没有取得一致看法。“着”的语法化的临界性特征既有形态句法方面的,也包括语义语用方面的,这一演变最终是由语用推理来推动的——这是既有研究所未能指出的。持续体标记“着”来源于动词“着”,也是进行体“着”的直接源头,三者构成了一个复合语法化链。 展开更多

关键词 语用推理 形态句法条件 语义语用条件 语法化链

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对外汉语教学中的插入语教学 被引量：6

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作者 白晓红 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2008年第4期89-95,共7页

插入语属于语用成分,语法学界对其没有给予足够的重视,但从言语交际的角度来看,插入语的重要作用是不容忽视的。同时,插入语也是外国学生学习汉语口语的一大难点。本文主要从五个方面探讨如何在对外汉语教学中进行插入语教学。

关键词 插入语 表达功能 语用条件

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试论新词缀化的汉民族性 被引量：77

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作者 沈孟璎 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1995年第1期35-41,共7页

文中通过对语义特征、定位性、构词类型性、生成能力、派生词的音节以及老词缀新变化诸方面的分析、比较，论证汉语新的词缀化是使用汉语人们语言能力与社会语用条件共同作用的产物，既有一般词缀的共性，更重要的是鲜明而独特的民族性。

关键词 词缀化 汉民族 汉语 单音节 “多” 语义特征 能产性 语用条件 双音化 形容词

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新词语中潜义的显义化 被引量：7

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作者 周洪波 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1996年第1期36-39,共4页

新词语中潜义的显义化周洪波一我们通常所说的词义，包括词典上的释义，指的是某个词在人们的实际用例中已经显露出来的含义，有的学者称之为显词＂显义＂。与显义相对，某个词的潜藏着的可能出现的含义，则称为显词＂潜义＂。①＂～龄... 新词语中潜义的显义化周洪波一我们通常所说的词义，包括词典上的释义，指的是某个词在人们的实际用例中已经显露出来的含义，有的学者称之为显词＂显义＂。与显义相对，某个词的潜藏着的可能出现的含义，则称为显词＂潜义＂。①＂～龄＂《现代汉语词典》（商务印书馆，１... 展开更多

关键词 潜义 汉语新词语 大哥大 语义功能 外国人 词典释义 形容词性 《文汇报》 语用条件 《羊城晚报》

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对“不A不B”语型的分析 被引量：1

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作者 杨满生 《北京第二外国语学院学报》 1997年第4期95-100,共6页

关键词 “不A不B” 四字语型 并列关系 形容词 对外汉语教学 “不” 《现代汉语八百词》 语言环境 语用条件 中间状态

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