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汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题 被引量:12
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作者 吴勇毅 《暨南大学华文学院学报》 2002年第4期14-18,共5页
文章阐释了汉语作为第二语言语法教学中的“语法词汇化”概念,并讨论了与此相关的在初、中级语法教学中存在的问题,指出把“语法词汇化”作为一种第二语言语法教学的方式和教学思路提出来,对语法教学的深化、细化无疑是有很大帮助的。
关键词 汉语 第二语言语法 CSL 语法词汇化 语法教学 教学方式 对外汉语教学
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词汇语法化的动因 被引量:77
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作者 马清华 《汉语学习》 北大核心 2003年第2期15-20,共6页
词汇语法化是词的多义发生学的一部分,它与词的实义性变化有着相近的诱发原理,不管已揭示出的语法化动因有多少条,概其要者,不外乎现实作用力、心理力量、语言接触、语言内部力量四种。由于语法化撇去了意义中的实体性和物质性内容,因... 词汇语法化是词的多义发生学的一部分,它与词的实义性变化有着相近的诱发原理,不管已揭示出的语法化动因有多少条,概其要者,不外乎现实作用力、心理力量、语言接触、语言内部力量四种。由于语法化撇去了意义中的实体性和物质性内容,因而在演化细节上与词汇实义性变化多少有些差异。本文力求全面地对语法化动因进行补充、归纳、整理、分析和解释。 展开更多
关键词 词汇语法 动因 语言接触 语言内部力量 汉语 心理力量 现实作用力
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“加以”的多元词汇化与语法化 被引量:17
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作者 刘红妮 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期629-639,共11页
多元词汇化与语法化是存在多重路径的语言演变现象。"加以"在现代汉语共时平面具有多功能性。历时上它经历了多元词汇化和语法化的四重演变,演变结果分别为:表"加上"义的动词、连词"加以"、表"施及&... 多元词汇化与语法化是存在多重路径的语言演变现象。"加以"在现代汉语共时平面具有多功能性。历时上它经历了多元词汇化和语法化的四重演变,演变结果分别为:表"加上"义的动词、连词"加以"、表"施及"义的一般动词以及形式动词"加以"。其演变的主要机制和动因是去范畴化和介词并入。此外,连词"加以"的形成还与所在的句法结构密切相关,而形式动词"加以"的形成还与汉语动名互转的无标记性以及韵律等因素有关。在"加以"的多元词汇化和语法化中,除了句法结构等因素外,"加"的语素义对其演变路径、分化及其结果起着重要的推动作用。 展开更多
关键词 “加以”多元词汇多元语法句法结构语素义
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“看”的语法化分析 被引量:3
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作者 郑雷 《现代语文(下旬.语言研究)》 2006年第9期34-35,共2页
关键词 语法理论 “看” 历时演变 句法环境 词汇语法 语言演变 语法形式 语用现象
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树邻接语法 被引量:2
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作者 冯志伟 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期1-6,112,共6页
树邻接语法是一种基于树图形的形式语法,本文比较了这种语法与短语结构语法的异同,介绍了树邻接语法的基本组成要素及其操作模式,重点介绍了接插和替换两种操作,并介绍了推导关系树、树集合、串语言等概念,最后介绍树邻接语法的新发展... 树邻接语法是一种基于树图形的形式语法,本文比较了这种语法与短语结构语法的异同,介绍了树邻接语法的基本组成要素及其操作模式,重点介绍了接插和替换两种操作,并介绍了推导关系树、树集合、串语言等概念,最后介绍树邻接语法的新发展———词汇化树邻接语法。 展开更多
关键词 树邻接语法 词汇树邻接语法 接插 替换 推导关系树
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判断动词“为”和形容词“难”的跨层情状副词化
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作者 徐茜朦 《三门峡职业技术学院学报》 2020年第4期79-84,94,共7页
跨层结构“为难”最早出现在春秋战国时期,常处于“NP以为难”句法结构中,这一跨层结构是由判断义谓语中心词“为”和形容词“难”构成,后于清朝时期词汇化为形容词“为难”,义为“犹豫的、进退两难的”,并且再虚化为情状副词“为难”,... 跨层结构“为难”最早出现在春秋战国时期,常处于“NP以为难”句法结构中,这一跨层结构是由判断义谓语中心词“为”和形容词“难”构成,后于清朝时期词汇化为形容词“为难”,义为“犹豫的、进退两难的”,并且再虚化为情状副词“为难”,并于现代汉语时期成熟。另外,动宾式短语“为难”最早出现在先秦时期“与(之)/NP为难”结构中,由动词“为”和名词“难”构成,后于明朝时期由动宾短语降格凝固为及物动词,义为“刁难、非难(某人)”,沿用至现代汉语。在跨层结构词和动宾短语“为难”词汇化的过程中,句法位置、语用因素、语义推动起到了重要作用,转喻和重新分析是其演变的重要机制。 展开更多
关键词 跨层结构 为难 词汇语法 动因机制
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