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汉语语法习得异同论
被引量：
1
1
作者
王永德
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2004年第5期73-78,共6页
外国留学生汉语语法学习和中国儿童汉语语法获得既有相同的一面 ,又有不同的一面。相同之处表现为 ,同是汉语语法习得 ,习得的一般规律 (语言结构内化的规律等 )和汉语语法特点对两者是相同的。由于习得主体和环境不同 ,习得过程会表现...
外国留学生汉语语法学习和中国儿童汉语语法获得既有相同的一面 ,又有不同的一面。相同之处表现为 ,同是汉语语法习得 ,习得的一般规律 (语言结构内化的规律等 )和汉语语法特点对两者是相同的。由于习得主体和环境不同 ,习得过程会表现出不同的特点。儿童认知因素发展是汉语母语语法习得的基础 ,留学生汉语语法学习更多受母语影响。此外 ,两者还在方式和动机方面存在不同。
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关键词
语法
学习
语法获得
对外汉语
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职称材料
题名
汉语语法习得异同论
被引量：
1
1
作者
王永德
机构
安徽大学中文系
出处
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2004年第5期73-78,共6页
文摘
外国留学生汉语语法学习和中国儿童汉语语法获得既有相同的一面 ,又有不同的一面。相同之处表现为 ,同是汉语语法习得 ,习得的一般规律 (语言结构内化的规律等 )和汉语语法特点对两者是相同的。由于习得主体和环境不同 ,习得过程会表现出不同的特点。儿童认知因素发展是汉语母语语法习得的基础 ,留学生汉语语法学习更多受母语影响。此外 ,两者还在方式和动机方面存在不同。
关键词
语法
学习
语法获得
对外汉语
Keywords
grammar learning
grammar acquisition
Mandarin Chinese as a foreign language
分类号
H04 [语言文字—语言学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语语法习得异同论
王永德
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2004
1
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