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高校英语教育专业语法教学模式研究 被引量：33
1
作者 杜小红 《山东外语教学》 北大核心 2009年第5期42-45,共4页
大多高校英语教育专业的学生毕业后将走上讲台，这就要求他们必须具备较高的语法驾驭能力，但当前高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则的灌输、轻隐性语法能力培养的现象。本文分析了英语语法知识与语法能力的关系，并借助内隐... 大多高校英语教育专业的学生毕业后将走上讲台，这就要求他们必须具备较高的语法驾驭能力，但当前高校英语语法教学中普遍存在着重显性语法规则的灌输、轻隐性语法能力培养的现象。本文分析了英语语法知识与语法能力的关系，并借助内隐／外显学习理论和网络多媒体环境下英语教学的优势，提出了内化语法知识与提高语法能力相结合的高校英语语法教学模式。 展开更多
关键词 语法能力 内隐学习 多媒体 语法教学模式
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高级口语教材中的语法教学模式 被引量：2
2
作者 杨德峰 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2021年第2期64-74,共11页
本文通过对上世纪八十年代以来的11部(共18本)影响较大的对外汉语高级口语教材进行统计,发现这些教材中的语法教学模式主要有"讲—展""展—讲""讲""展"以及"练"这样五大类,除了"... 本文通过对上世纪八十年代以来的11部(共18本)影响较大的对外汉语高级口语教材进行统计,发现这些教材中的语法教学模式主要有"讲—展""展—讲""讲""展"以及"练"这样五大类,除了"练"之外,每类都有若干种不同的模式。文章具体分析了这些现有教学模式的特点及不足,最后提出了一些合理的建议。 展开更多
关键词 高级口语教材 语法教学模式 语法点
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