近年语文高考命题趋势及其教学启示 被引量：2

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作者 赵宁宁 李美玲 +2 位作者 吴韩菊 姚璐 张秋玲 《语文建设》 北大核心 2021年第17期47-51,共5页

国内外经济发展新形势对我国未来人才培养提出了新的要求,据此我国语文高考命题呈现出了新的趋势和方向,主要表现在如下方面:重视基础思维,更关注高阶思维;重视问题解决结果,更关注问题解决路径;重视学习结果,更重视学习潜能等。教师可... 国内外经济发展新形势对我国未来人才培养提出了新的要求,据此我国语文高考命题呈现出了新的趋势和方向,主要表现在如下方面:重视基础思维,更关注高阶思维;重视问题解决结果,更关注问题解决路径;重视学习结果,更重视学习潜能等。教师可结合统编高中教材,围绕单篇文本、单元学习任务开展相应的教育教学,落实课程标准要求,实现高中语文教、学、评的全面提升,为我国的未来经济社会发展培养合适的人才。 展开更多

关键词 语文高考命题 趋势 教学 学习

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基于高考命题理念变化的中学语文教学变革

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作者 廖蔚芬 《语文建设》 北大核心 2024年第13期21-25,共5页

高考语文命题由与课标“对接”逐渐发展到与课标“衔接、契合”,形成了引导教学、关联教材、创新命题、导向学以致用并减少机械刷题等命题理念,重视思辨并引导创新思维品质的培养。在此背景下的中学语文教学,应在课程标准引领下,与高考... 高考语文命题由与课标“对接”逐渐发展到与课标“衔接、契合”,形成了引导教学、关联教材、创新命题、导向学以致用并减少机械刷题等命题理念,重视思辨并引导创新思维品质的培养。在此背景下的中学语文教学,应在课程标准引领下,与高考命题的发展同向同行:在教学中用好统编教材,变革教法学法,抓好课堂教学,注重实践创新。高考与教学互相促进,共同实现育人目标。 展开更多

关键词 高考语文命题 教考衔接 教学变革 核心素养

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高考语文作文命题的社会语言学透视

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作者 孙丽艳 《语文建设》 北大核心 2013年第10X期1-2,共2页

纵观历年来的高考语文作文命题,每一个命题都有着时代的印记,体现着社会历史的变迁。本文通过社会语言学这门学科所引起的语言变化进行分析研究,以此来探讨高考语文作文命题中的语言和社会之间的相互关系及发展过程。

关键词 高考语文作文命题 社会语言学 历史变迁

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2020年高考语文命题之我见 被引量：3

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作者 张悦群 《中学语文教学》 北大核心 2020年第5期72-75,共4页

针对高考不再颁布《考试说明》而产生相关疑问的实情,综合语文课程及高考命题的多方面信息,就2020年高考语文命题,阐述了论述类、实用类文本阅读考查的语言运用方向、文学类文本阅读测试的多体裁选择、古诗文阅读题的几种组合方式,以及... 针对高考不再颁布《考试说明》而产生相关疑问的实情,综合语文课程及高考命题的多方面信息,就2020年高考语文命题,阐述了论述类、实用类文本阅读考查的语言运用方向、文学类文本阅读测试的多体裁选择、古诗文阅读题的几种组合方式,以及语言文字运用考查的三个基本趋势,最后论述了任务驱动型作文继续考查的理由与该题型的特有属性. 展开更多

关键词 高考语文命题 基本测试方向 语言文字运用 任务驱动型作文

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关联教材,引导教学应教尽教——高考语文试题在引导教学上的不断探索 被引量：11

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作者 王本华 《语文建设》 北大核心 2023年第13期8-14,共7页

高中语文课标强调学业质量水平的研制是为“促进教、学、考有机衔接”,高考评价体系三大核心功能之一是“引导教学”,统编高中语文教材是二者之间的桥梁和纽带。高考语文命题与教材关联既有理论依据,又有现实要求。因此,自2020年起,试... 高中语文课标强调学业质量水平的研制是为“促进教、学、考有机衔接”,高考评价体系三大核心功能之一是“引导教学”,统编高中语文教材是二者之间的桥梁和纽带。高考语文命题与教材关联既有理论依据,又有现实要求。因此,自2020年起,试题命制在这方面不断探索,2023年的四套全国卷更是处处可见不同程度的关联与对接。更重要的是,试题在强调整合活动、关注真实情境、重视语言运用等方面的追求,与统编教材实现深层对接,体现出课程改革的基本诉求。 展开更多

关键词 高中语文课标 语文高考命题 统编语文教材 引导教学 显性关联 深层衔接

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再谈高考语文命题与教学导向

6

作者 张广岩 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1992年第5期82-84,78,共4页

1991年高考语文评卷之后,笔者曾写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地发挥高考语文命题的导向作用,进一步搞好语文教学改革,对这一问题,今年仍有再探讨的必要。而探讨高考语文命题与中学语文教学的导向,必须以国家教... 1991年高考语文评卷之后,笔者曾写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地发挥高考语文命题的导向作用,进一步搞好语文教学改革,对这一问题,今年仍有再探讨的必要。而探讨高考语文命题与中学语文教学的导向,必须以国家教育委员会考试中心编制的“语文科说明”为依据;以今年语文试题的内容,考生答卷的基本情况作根据。高考是衔接中学和大学学生学习的考试,是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试;高考应有较高的信度,效度,必要的区分度,适当的难度。高考语文测试的内容,要注意兼顾语文教学的各项目标,突出对能力的考查,重视考生的思想政治水平。 展开更多

关键词 导向作用 高中毕业生 考试中心 学生学习 选拔性考试 高考语文命题 内容要求 单项选择题 教学导向 语文教学改革

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三谈高考语文命题与教学导向

7

作者 张广岩 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1994年第5期109-110,共2页

三谈高考语文命题与教学导向张广岩１９９１年、１９９２年高考语文评卷之后，笔者都写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地理解、发挥高考语文命题的导向作用，促进语文教学改革，今年再一次探讨“语文命题与教学导向... 三谈高考语文命题与教学导向张广岩１９９１年、１９９２年高考语文评卷之后，笔者都写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地理解、发挥高考语文命题的导向作用，促进语文教学改革，今年再一次探讨“语文命题与教学导向”问题。而探讨这一问题，一要从语文... 展开更多

关键词 高考语文命题 语文教学大纲 语文试题 语文科 中学语文教学 教学导向 现代文阅读 占分比例 高考作文 考试内容

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布局·设局·破局——试述新高考阅读命题与教学的“共谋”

8

作者 周京昱 《中学语文教学》 北大核心 2021年第10期72-77,共6页

新形势下“以语丈学科核心素养为考查目标”“以情境任务作为试题主要栽体”等命题原则在全国卷高考阅读试题中的体现与设计,值得我们深入体会、积极探索。如何从观念和实操的层面转换教学思维、推动教学升级,从而实现考与教的“无缝对... 新形势下“以语丈学科核心素养为考查目标”“以情境任务作为试题主要栽体”等命题原则在全国卷高考阅读试题中的体现与设计,值得我们深入体会、积极探索。如何从观念和实操的层面转换教学思维、推动教学升级,从而实现考与教的“无缝对接”,是当下考试研究的重点问题。 展开更多

关键词 新高考语文命题 教考关系 情境阅读 语言与思维

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高考语命题的发展趋势

9

作者 唐建新 《中学语文教学》 北大核心 1999年第11期14-15,共2页

关键词 高考语文试题 语言应用能力 语文基础 文言文 高考命题 高考语文命题 创新能力 创造教育 文学教育 文学鉴赏

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明确高考试题导向深化语文素质教育——兼谈1999年语文高考

10

作者 唐顺发 《中学语文教学》 北大核心 1999年第9期13-15,共3页

关键词 语文素质教育 高考语文试题 高考试题 高考语文命题 语文能力 中学语文 思维品质 教学改革 指导方针 语文高考

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高考语文测试的反思与前瞻

11

作者 程红兵 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1994年第2期94-99,共6页

高考语文测试的反思与前瞻程红兵高考语文测试是语文教学界的热门话题，一年一度的高考下来，语文教师或愤愤然，或欣欣然，或晓晓炙，但无论怎样都得顺着高考来教学，权当高考是不变量，而自身就只好作变量了，其实如果我们把高考放在... 高考语文测试的反思与前瞻程红兵高考语文测试是语文教学界的热门话题，一年一度的高考下来，语文教师或愤愤然，或欣欣然，或晓晓炙，但无论怎样都得顺着高考来教学，权当高考是不变量，而自身就只好作变量了，其实如果我们把高考放在更大的时间背景下考察，即可发现，高... 展开更多

关键词 语文测试 标准化考试 语文教学 高考语文命题 语文试卷 语文能力 现代文阅读 主观题 工具理性 客观题

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浅谈语文中考改革 被引量：1

12

作者 张文海 《中学语文教学》 北大核心 1999年第1期43-43,共1页

中考语文测试受高考语文命题的影响很深，２０年来几乎是沿袭高考语文命题的轨迹在发展。按照初中学段的要求，从考试的形式、内容以及命题研究三个方面来看，虽然有了较大的变化和发展，实现了由单项向综合、由课内向课外、由合卷向分... 中考语文测试受高考语文命题的影响很深，２０年来几乎是沿袭高考语文命题的轨迹在发展。按照初中学段的要求，从考试的形式、内容以及命题研究三个方面来看，虽然有了较大的变化和发展，实现了由单项向综合、由课内向课外、由合卷向分卷、由主观型向客观型的转变，但是路... 展开更多

关键词 语文中考 初中语文教学 中考语文 区分度 高中文言文教学 高考语文命题 评价标准 语文测试 试卷结构 《大纲》

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高三语文教学点滴谈

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作者 刘晶 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1992年第4期86-86,共1页

升入高三的学生的读写水平大致已定型,高三语文教师如何在这一年内较大程度地提高他们的现有语文水平,又不至于干扰其他学科的学习,是我几年来一直探索的问题。高中语文教学尤其是高三语文教学是否同高考对口,这早已不是什么理论问题,... 升入高三的学生的读写水平大致已定型,高三语文教师如何在这一年内较大程度地提高他们的现有语文水平,又不至于干扰其他学科的学习,是我几年来一直探索的问题。高中语文教学尤其是高三语文教学是否同高考对口,这早已不是什么理论问题,而是一个不容回避的现实问题。下面,想就此谈一下本人的体会。我认为,高三语文教师在教学工作中必须采取“大负荷量工作法”。这是针对教师而言的,这个“大负荷量”也不是漫无目的地加大负荷量,而是有指向的,并且以不过重加大学生的负荷量为前提。尽人皆知。 展开更多

关键词 语文教师 高三语文 高中语文教学 高考命题 语文水平 教学工作 知识点 高考语文命题 阅读能力 语文基础知识

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闲话今年高考作文

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作者 熊成钢 张新强 《中学语文教学》 北大核心 1998年第11期15-17,共3页

在作为标准参照考试的会考基础上进行的高考，属常模参照考试。标准，是指被试团体在考试中应达到的水准，会考标准也即高中教学目标，属于绝对测量。“所谓常模，是指具有某些共同特征的被试团体在考试中实际达到的平均水平，它是一个... 在作为标准参照考试的会考基础上进行的高考，属常模参照考试。标准，是指被试团体在考试中应达到的水准，会考标准也即高中教学目标，属于绝对测量。“所谓常模，是指具有某些共同特征的被试团体在考试中实际达到的平均水平，它是一个相对数量，所以高考也是一种相对测量... 展开更多

关键词 高考作文题 表达方式 心理承受能力 语文高考 命题作文 常模参照考试 高考语文命题 作文教学 供料作文 语文教学改革

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