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题名中学生语文趣味培育策略研究
被引量：4
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作者
陈柳
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机构
温州大学
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第9期51-55,共5页
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文摘
培育学生的语文趣味是中学语文教育的一项重要任务。中学生语文趣味培育策略:一是以审美的、欣赏的态度来看待语文,引导学生感受语文本身的美;二是引导学生学习、感受不同的语文趣味;三是由"品尝"而"知味",引导学生通过自己的体验、感悟,去感受语文之美,从而培育学生纯正的语文趣味。
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关键词
中学生
语文趣味
培育策略
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Keywords
junior school students
taste in Chinese language
cultivating strategy
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文趣味:审美视域下中学阅读教学的价值取向
被引量：8
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作者
陈柳
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机构
温州大学人文学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第5期100-106,共7页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“语文趣味:审美视域下的中学阅读教学研究”(17YJA880006)
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文摘
教师在教学过程中所持的价值取向,会对其教学产生很大的影响,从而影响学生学习的效果。目前中学语文阅读教学较为普遍地存在价值取向功利化、霸权化、理科化、知识化的倾向,不利于学生的阅读学习。语文趣味观以纯正的审美的态度对待语文,强调语文本身所具有的审美特性,在阅读教学的教学目标、师生关系、教学方法和质量评定等方面表现出以下价值取向:摆脱功利性,珍视主体性,注重体验性,彰显创造性。
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关键词
语文趣味
审美
阅读教学
价值取向
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Keywords
Chinese taste
aesthetics
reading education
value orientation
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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