师范院校《小学语文课程与教学论》“五段式”教学模式探析——基于“参与式”教学理念 被引量：7

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作者 李金国 蒋蓉 《当代教育论坛》 2016年第1期100-106,共7页

"参与式"教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于"参与式"教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的... "参与式"教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于"参与式"教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的内在要求,为此,文章对《小学语文课程与教学论》课程开展了"五段式"教学模式的实践探索,即"理论讲授-问题研讨-听评研析-实践运用-总结反思",分别侧重认知性、合作性、理解性、迁移性、反思性训练,以实现"环节一体化、训练全面化",促进高素质的卓越小学教师的培养。 展开更多

关键词 师范院校 小学语文课程与教学论 “五段式” 教学模式 “参与式”教学

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“语文课程与教学论”的困境与突围 被引量：6

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作者 陈寿江 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第7期55-58,共4页

“语文课程与教学论”课程在历史上有过被冷落的境遇，在现实中也还面临种种尴尬。然以课程观和系统论来观照，它在高师中文专业课程体系中具有独特的地位和作用，具有综合性、统摄性、目的性和实践性等鲜明特征。因此，必须在进一步明... “语文课程与教学论”课程在历史上有过被冷落的境遇，在现实中也还面临种种尴尬。然以课程观和系统论来观照，它在高师中文专业课程体系中具有独特的地位和作用，具有综合性、统摄性、目的性和实践性等鲜明特征。因此，必须在进一步明确高师中文专业培养目标的前提下，通过加强语文学科建设、师资队伍建设、教材建设和教学实践环节，使之成为高师中文专业的一门标志性课程。 展开更多

关键词 语文课程与教学论 基础教育 培养目标 课程建设

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重新建构“生态语文教育”背景下的“语文课程与教学论” 被引量：2

3

作者 阳萍 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期179-183,共5页

基础教育阶段的"生态语文教育"给高校的"语文课程与教学论"的教育教学带来了新的挑战。如何适应形势为中小学培养合格的语文教师是"语文课程与教学论"亟待解决的问题。

关键词 语文课程与教学论 基础教育 生态语文 课程改革

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“语文课程与教学论”课程建设研究 被引量：3

4

作者 张香竹 《语文建设》 北大核心 2012年第09X期56-58,共3页

随着基础教育改革的不断深入,语文教师的素质问题日益凸显,语文课程改革的成败关键在于教师,这已成为语文课程改革研究者的共识。

关键词 语文课程与教学论 课程研究

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《语文课程与教学论》改革探索 被引量：1

5

作者 徐雁 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第11期73-75,共3页

文章在教师教育不断进行改革与创新的背景下,阐述了《语文课程与教学论》改革的两个思路,一是要顺应教师教育专业化的发展趋势,提升学生的专业素质,构建动态开放的教学体系,保持与时俱进的品格;二是使学生既有前瞻的教育理念,又有实用... 文章在教师教育不断进行改革与创新的背景下,阐述了《语文课程与教学论》改革的两个思路,一是要顺应教师教育专业化的发展趋势,提升学生的专业素质,构建动态开放的教学体系,保持与时俱进的品格;二是使学生既有前瞻的教育理念,又有实用的教学技能。 展开更多

关键词 语文课程与教学论 专业化 理念 实践

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新时代背景下的语文课程与教学研究——评《语文课程与教学论》

6

作者 刘杏刚 《语文建设》 北大核心 2022年第5期I0002-I0002,共1页

当今时代对未来的教育、未来的教师给予了更多的关注,赋予了更多的责任,也提出了更高的要求和期望。在这瞬息万变的时代发展之中,如何跟上步伐、把握节奏、开创未来,对于一名教育工作者的理论和实践水平都是极为严峻的挑战。没有理论上... 当今时代对未来的教育、未来的教师给予了更多的关注,赋予了更多的责任,也提出了更高的要求和期望。在这瞬息万变的时代发展之中,如何跟上步伐、把握节奏、开创未来,对于一名教育工作者的理论和实践水平都是极为严峻的挑战。没有理论上的成熟就没有真正意义上的成熟。课程与教学是学校教育的核心问题,也是教师的基本工作。 展开更多

关键词 教育工作者 课程与教学 语文课程与教学论 教育的核心 未来的教师 新时代背景下 把握节奏 理论和实践

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小学语文教学优化探索——评《小学语文课程与教学》

7

作者 胡天林 《语文建设》 北大核心 2024年第22期I0001-I0001,共1页

随着课程改革的推进,小学语文教学不得不面对一次次全新的挑战与探索。由陆云、王崧舟等资深专家、一线名师和教研员联袂编撰的《小学语文课程与教学》一书,基于对语文课程“变”与“不变”的深刻洞察,为一线教师提供了系统、深入的理... 随着课程改革的推进,小学语文教学不得不面对一次次全新的挑战与探索。由陆云、王崧舟等资深专家、一线名师和教研员联袂编撰的《小学语文课程与教学》一书,基于对语文课程“变”与“不变”的深刻洞察,为一线教师提供了系统、深入的理论指导与实践案例。该书总结梳理了改革开放以来小学语文教学改革实验以及小学语文名师的教学思想和实践探索,吸纳了当下小学语文教学研究的理论和实践成果,对于当前小学语文教学的守正创新具有启示意义。 展开更多

关键词 一线教师 小学语文教学 教研员 小学语文课程与教学 语文课程 语文名师 指导与实践 王崧舟

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统编小学语文课程与教学研究——评《小学语文课程与教学》

8

作者 王水丽 《语文建设》 北大核心 2024年第6期I0003-I0003,共1页

随着新课程改革的深入,如何有效地使用和开发教材中的资源,如何探索出有效的小学语文教学模式和方法,如何评价和反馈小学语文教学的效果,如何促进小学语文教师的专业发展等,这些问题呼唤小学语文课程与教学研究者和实践者共同探索,以推... 随着新课程改革的深入,如何有效地使用和开发教材中的资源,如何探索出有效的小学语文教学模式和方法,如何评价和反馈小学语文教学的效果,如何促进小学语文教师的专业发展等,这些问题呼唤小学语文课程与教学研究者和实践者共同探索,以推动小学语文教育质量的提升。由陆云、王崧舟主编,西南师范大学出版社于2019年出版的《小学语文课程与教学》一书,是由小学教育教学领域的专家和一线名师、教研员对小学语文课程与教学开展的理论与实践研究。 展开更多

关键词 小学语文教育 小学语文课程与教学 小学教育教学 教研员 开发教材 小学语文教学 王崧舟 新课程改革

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从困境检视中建构合理的语文课程内容——评《语文课程内容的合理性研究:散文为主导文类的困境与突围》

9

作者 徐旻慧 谭旭东 《语文建设》 北大核心 2024年第9期78-80,共3页

开卷从教材选编来说,语文课程的内容直接决定教材的质量;从教学和研究的视角来看,语文课程内容的合理性体现了教师的主观能动性、创造性和作为教育主体的知识整合能力。语文研究,尤其是语文教育教学的研究,更是要围绕课程内容提问题、... 开卷从教材选编来说,语文课程的内容直接决定教材的质量;从教学和研究的视角来看,语文课程内容的合理性体现了教师的主观能动性、创造性和作为教育主体的知识整合能力。语文研究,尤其是语文教育教学的研究,更是要围绕课程内容提问题、出方法、做文章。《语文课程内容的合理性研究:散文为主导文类的困境与突围》是我国著名语文课程与教学论专家王荣生教授关于语文课程内容研究的又一力作。 展开更多

关键词 语文教育教学 教材选编 困境与突围 语文课程与教学论 语文课程内容 文类 知识整合能力 合理性研究

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关于语文课程与教学的十对关系 被引量：15

10

作者 王尚文 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第5期23-30,共8页

语文课程与教学改革亟须关注“语文课程目标坚守和修正”“语文和人文”“语言与文学”“文言与白话”“话语内容与话语形式”“引导与对话”“语感与语识”“课内与课外”“课标与考纲”“教师教学生与教自己”这十对关系。期待出现多... 语文课程与教学改革亟须关注“语文课程目标坚守和修正”“语文和人文”“语言与文学”“文言与白话”“话语内容与话语形式”“引导与对话”“语感与语识”“课内与课外”“课标与考纲”“教师教学生与教自己”这十对关系。期待出现多元观点的争鸣与碰撞，以推进语文课程与教学改革的健康发展。 展开更多

关键词 语文课程与教学 十对关系

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我国现代中小学语文课程教学问题史论纲 被引量：3

11

作者 武玉鹏 韩雪屏 《中国教育科学（中英文）》 2015年第2期169-189 168 26,共24页

语文课程教学问题就是存在于语文课程教学领域,需要研究解决的矛盾或疑难。价值选择性是语文课程教学问题的本质属性。语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程教学问题多而难解的原因:一是因为语文课程... 语文课程教学问题就是存在于语文课程教学领域,需要研究解决的矛盾或疑难。价值选择性是语文课程教学问题的本质属性。语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程教学问题多而难解的原因:一是因为语文课程教学内部矛盾特殊而复杂;二是因为语文课程教学问题的价值选择性必然导致问题的多解性和难解性。现代语文课程与教学出现了几次较大的转型,不同的转型期会出现不同的问题;考察这些问题产生的源头和它们发展演变的脉络,就形成一个问题"谱系"。现代语文课程教学领域最为基本的问题有:语文课程定位问题;语文课程内容问题;语文课程教学的科学化问题;语文教师的专业发展问题等。 展开更多

关键词 语文课程与教学 问题史 问题“谱系”

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中学语文阅读教学的深耕之作--评《中学语文阅读教学:问题探究与实施策略》

12

作者 肖康舒 《语文建设》 北大核心 2022年第19期I0004-I0004,共1页

在语文核心素养的理念之下,新时代的中学语文教学呈现出新的样态。阅读教学之于核心素养培育的重要性和有效性获得广泛认可与高度关注,同时,以学生终身发展为终极追求的阅读教学改革与创新也一直在路上。湖南省教育科学研究院中学语文... 在语文核心素养的理念之下,新时代的中学语文教学呈现出新的样态。阅读教学之于核心素养培育的重要性和有效性获得广泛认可与高度关注,同时,以学生终身发展为终极追求的阅读教学改革与创新也一直在路上。湖南省教育科学研究院中学语文教研员易海华老师基于多年对中学语文课程与教学论的研究,写成《中学语文阅读教学:问题探究与实施策略》一书。笔者在开展肇庆学院教改项目“教资国考背景下‘学科语文’的教学改革与实践”(编号:zlgc202136)研究时认真研读了该书。 展开更多

关键词 实施策略 中学语文阅读教学 肇庆学院 教改项目 语文核心素养 中学语文教学 语文课程与教学论 核心素养培育

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