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语文课堂的德性涵养
被引量：
2
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作者
王玉婷
郭元祥
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第8期41-44,共4页
语文不仅是一门关于语言和文学的课程,更是一门关于思维方式、价值观念的课程。思维方式、价值观念的教育过程即德性涵养的过程。德性涵养并不体现在语文知识符号上,而体现在语文课堂的发展性上,强调语文课堂怎样去发展人,怎样去改变人...
语文不仅是一门关于语言和文学的课程,更是一门关于思维方式、价值观念的课程。思维方式、价值观念的教育过程即德性涵养的过程。德性涵养并不体现在语文知识符号上,而体现在语文课堂的发展性上,强调语文课堂怎样去发展人,怎样去改变人,改变思维方式,改变基本态度,引领价值观。实现语文课堂德性涵养的关键在于实现学生对语文知识的意义转化。
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关键词
语文
德
性
涵养
语文课堂的德性涵养
知识
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题名
语文课堂的德性涵养
被引量：
2
1
作者
王玉婷
郭元祥
机构
华中师范大学教育学院
华中师范大学基础教育课程研究中心
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017年第8期41-44,共4页
文摘
语文不仅是一门关于语言和文学的课程,更是一门关于思维方式、价值观念的课程。思维方式、价值观念的教育过程即德性涵养的过程。德性涵养并不体现在语文知识符号上,而体现在语文课堂的发展性上,强调语文课堂怎样去发展人,怎样去改变人,改变思维方式,改变基本态度,引领价值观。实现语文课堂德性涵养的关键在于实现学生对语文知识的意义转化。
关键词
语文
德
性
涵养
语文课堂的德性涵养
知识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
语文课堂的德性涵养
王玉婷
郭元祥
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2017
2
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