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课程改革背景下的语文课堂教学评价:目的、内容与方法
被引量：
3
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作者
李倩
《语文建设》
北大核心
2024年第22期4-8,共5页
有效设计与实施语文课堂教学评价是落实语文课程改革理念的重要环节。语文教师要着重在评价目的、评价内容、评价方法三个维度优化与更新已有认知。在评价目的上,追求促进学生语文学习与教师专业成长的长远目标;在评价内容上,以核心素...
有效设计与实施语文课堂教学评价是落实语文课程改革理念的重要环节。语文教师要着重在评价目的、评价内容、评价方法三个维度优化与更新已有认知。在评价目的上,追求促进学生语文学习与教师专业成长的长远目标;在评价内容上,以核心素养为根本依据,关注学生个体的持续性发展;在评价方法上,聚焦语文课程特色与学生语文学习规律,加强评价方法的整体性与综合性。
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关键词
语文课堂教学评价
评价
目的
评价
内容
评价
方法
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题名
课程改革背景下的语文课堂教学评价:目的、内容与方法
被引量：
3
1
作者
李倩
机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第22期4-8,共5页
文摘
有效设计与实施语文课堂教学评价是落实语文课程改革理念的重要环节。语文教师要着重在评价目的、评价内容、评价方法三个维度优化与更新已有认知。在评价目的上,追求促进学生语文学习与教师专业成长的长远目标;在评价内容上,以核心素养为根本依据,关注学生个体的持续性发展;在评价方法上,聚焦语文课程特色与学生语文学习规律,加强评价方法的整体性与综合性。
关键词
语文课堂教学评价
评价
目的
评价
内容
评价
方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
课程改革背景下的语文课堂教学评价:目的、内容与方法
李倩
《语文建设》
北大核心
2024
3
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