数字技术支持的语文课堂互动分析系统的建构与应用

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作者 申宣成 朱湘煜 《语文建设》 北大核心 2025年第14期4-9,共6页

文章在梳理弗兰德斯互动分析系统相关研究的基础上,分析了其应用中存在的学科针对性弱、数据采集与处理烦琐、教学指导功能发挥不够三大问题。针对三大问题建构了数字技术支持的语文课堂互动分析系统:通过增加教师范读、学生朗读等五项... 文章在梳理弗兰德斯互动分析系统相关研究的基础上,分析了其应用中存在的学科针对性弱、数据采集与处理烦琐、教学指导功能发挥不够三大问题。针对三大问题建构了数字技术支持的语文课堂互动分析系统:通过增加教师范读、学生朗读等五项行为编码,增强对语文学科的适配性;利用语音转文字工具实现课堂实录自动化处理,通过iFIAS工具包自动生成矩阵图,简化数据收集和处理工作;运用DeepSeek生成详细的分析报告,形成“教师—AI—专家”三方协同的教研生态。将语文课堂互动分析系统应用于《朱德的扁担》教学,课例研究表明,该系统能精准定位问题并推动教师行为改进,但需要注意系统对不同学段和文体的适应性。 展开更多

关键词 语文教研 课堂观察 语文课堂互动分析系统 数字技术 AI赋能

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内源型社会组织与城市社区的系统互动式治理:基于政治系统分析的考察

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作者 杨刚 《中国软科学》 北大核心 2025年第3期79-88,共10页

城市社区是国家治理的基本单元,如何提升社区治理效能是实现国家治理现代化的现实基础。基于武汉市H社区的实地调研,发现生发于社区内部的内源型社会组织与社区之间基于共同理念和目标,进行有效的沟通、协商和博弈从而达成治理共识,形... 城市社区是国家治理的基本单元,如何提升社区治理效能是实现国家治理现代化的现实基础。基于武汉市H社区的实地调研,发现生发于社区内部的内源型社会组织与社区之间基于共同理念和目标,进行有效的沟通、协商和博弈从而达成治理共识,形成良好的互动合作治理模式。借用戴维·伊斯顿的政治系统分析模型,检视内源型社会组织与社区之间的互动博弈过程及运转逻辑,进而从微观层面揭示国家与社会的互动形态。研究发现:内源型社会组织与社区之间的系统互动在一定程度上打破了传统指令性的依附关系,两者之间在互联互动过程中重塑社区情感联结,在互动合作中实现功能互补共同生产公共服务,形成相互依赖的治理结构,提升社区治理效能。这为国家治理现代化背景下如何构建一种有效的政社合作治理实践和理论提供一种可能的理论视角,也为健全社会治理体系提供了有益的理论参考。 展开更多

关键词 内源型社会组织 城市社区 政治系统分析 系统互动治理 社区治理现代化

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信息技术专家教师课堂教学特征案例研究——基于弗兰德互动分析系统 被引量：15

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作者 张露丹 汪颖 潘玉霞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期83-88,共6页

弗兰德互动分析系统是一种具有广泛影响的课堂分析技术,将改进后的弗兰德互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,可以总结出信息技术专家教师的课堂教学特征,为年轻的信息技术教师提供教... 弗兰德互动分析系统是一种具有广泛影响的课堂分析技术,将改进后的弗兰德互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,可以总结出信息技术专家教师的课堂教学特征,为年轻的信息技术教师提供教学参照,提高他们的教学效能感,缓解他们由教学困惑引起的职业压力。 展开更多

关键词 弗兰德互动分析系统 信息技术 专家型 教学特征

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“弗兰德互动分析系统”在课堂教学中的应用 被引量：54

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作者 时丽莉 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2004年第S2期163-165,共3页

弗兰德互动分析系统是一种探索课堂教学本质和教学规律的分析技术。本文结合案例详细介绍了弗兰德互动分析系统在实际课堂教学中的应用。它是教育领域的一项创新 ,为人们进行课堂语言互动分析提供了一种新的研究视角。

关键词 弗兰德互动分析系统 课堂语言行为分析

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弗兰德互动分析系统在中学化学课堂观察中的应用 被引量：5

5

作者 任峰 《化学教学》 CAS 2011年第7期6-8,80,共4页

弗兰德互动分析系统是一种探索课堂教学本质和教学规律的分析技术,在课堂观察中具有独到的功能和广泛的影响。本文结合案例阐述了弗兰德互动分析系统在中学化学课堂观察中的应用。

关键词 弗兰德互动分析系统 课堂观察 定量分析

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改进型弗兰德斯互动分析系统及其应用 被引量：224

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作者 方海光 高辰柱 陈佳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第10期109-113,共5页

弗兰德斯互动分析(FIAS)是对课堂教学进行量化分析的重要分析方法,通过应用该方法可以较为真实客观地记录、分析课堂教学中的师生互动过程,但其对当前典型的数字化环境下的课堂分析显得不够全面。本研究基于FIAS分析方法和基于信息技术... 弗兰德斯互动分析(FIAS)是对课堂教学进行量化分析的重要分析方法,通过应用该方法可以较为真实客观地记录、分析课堂教学中的师生互动过程,但其对当前典型的数字化环境下的课堂分析显得不够全面。本研究基于FIAS分析方法和基于信息技术的互动分析系统ITIAS,针对数字化课堂教学环境,对已有的编码系统进行优化改进,重新设计了支持数字化课堂分析的编码系统,从而形成了改进型弗兰德斯互动分析系统iFIAS,并开发了相应的支持工具集。最后,通过应用iFIAS对教学案例进行了系统分析,展现了数字化课堂环境下的可视化教学互动分析结果,并分析了其教学结论。 展开更多

关键词 数字化课堂 互动分析 改进型弗兰德斯互动分析系统

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基于ARS的课堂互动双编码分析模型设计与应用 被引量：29

7

作者 李红美 张剑平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期57-63,74,共8页

媒体技术的更新促进着课堂教学环境的变迁,在新媒体技术环境下只有不断优化弗兰德斯互动分析系统,才能持续地发挥其教育应用价值。以弗兰德斯互动分析系统及其局限性为基础,梳理了国内学者对弗兰德斯互动分析系统的优化和改进,研究发现... 媒体技术的更新促进着课堂教学环境的变迁,在新媒体技术环境下只有不断优化弗兰德斯互动分析系统,才能持续地发挥其教育应用价值。以弗兰德斯互动分析系统及其局限性为基础,梳理了国内学者对弗兰德斯互动分析系统的优化和改进,研究发现,已有学者对FIAS的改进仍存在改变了FIAS原有分析矩阵结构和割裂了技术与教育之间关系两大问题;以技术哲学思想为理论指导,构建了基于信息技术的课堂互动分析模型,并以此为理论框架,设计了基于ARS课堂互动双编码分析模型(ARSIAS),克服了已有FIAS编码改进中存在的两大问题;ARSIAS教学实践应用将量化分析和质性评价有机结合;基于ARS的课堂互动双编码分析模型还可调整、延伸至新媒体技术环境下的课堂互动教学分析和评价中。 展开更多

关键词 教学应答系统(ARS) CLICKER 弗兰德斯互动分析系统(FIAS) 课堂互动分析模型

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弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用 被引量：32

8

作者 王冬兰 郭猛 严燕华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期3-8,共6页

弗兰德斯互动分析系统是一种探究课堂中师生互动行为的观察系统,也是一种记录和分析教师在教学情境中的教学行为和师生互动事件的分析系统。本文结合具体教学案例介绍弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用,并尝试对其进行改进... 弗兰德斯互动分析系统是一种探究课堂中师生互动行为的观察系统,也是一种记录和分析教师在教学情境中的教学行为和师生互动事件的分析系统。本文结合具体教学案例介绍弗兰德斯互动分析系统在幼儿园集体教学中的应用,并尝试对其进行改进,将定量分析与定性分析相结合,以适用于幼儿园集体教学的改革。 展开更多

关键词 弗兰德斯互动分析系统 质的研究 幼儿园教学

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初中体育课中师生互动言语行为研究——基于弗兰德斯互动分析系统 被引量：6

9

作者 沈建华 时维金 +1 位作者 伊鲁波 万宇 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期63-68,共6页

采用弗兰德斯互动分析系统交互分析法等,对初中体育课中师生互动言语行为进行研究。结果显示:初中体育课中依然存在以教师讲解为主的"灌输型"言语行为,学生在体育学习过程中基本处于"受抑制"的状态;体育教师用于命... 采用弗兰德斯互动分析系统交互分析法等,对初中体育课中师生互动言语行为进行研究。结果显示:初中体育课中依然存在以教师讲解为主的"灌输型"言语行为,学生在体育学习过程中基本处于"受抑制"的状态;体育教师用于命令式组织管理的言语偏多,师生情感交流的融合不够,呈现"严肃有余、活泼不足"的言语氛围;师生言语互动的形式单一,教师提问的言语质量不高。据此提出相关建议。 展开更多

关键词 弗兰德斯互动分析系统 初中 体育课 言语行为

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基于灰关联分析的城乡互动旅游系统的构建 被引量：7

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作者 梅亮 李炳义 +1 位作者 唐平 过晓丹 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第30期14957-14959,共3页

基于2001～2007年全国国内旅游与城乡居民出游数据,运用灰关联分析方法,对于国内旅游影响因子进行排序,指出了城乡居民出游率是影响国内旅游发展的重要因素,分析了我国城乡互动旅游发展现状,提出了构建城乡互动旅游系统的模型。

关键词 灰关联分析 城乡互动旅游 旅游系统

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物流产业与外部环境互动的系统动力学分析 被引量：7

11

作者 帅斌 孙朝苑 曹刚 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2005年第11期74-76,89,共4页

我国物流产业的发展极大地受到外部环境的影响,它们之间存在着互动的关系。本文通过引入系统动力学方法, 利用该方法从新的角度对物流产业与外部环境之间的关系进行了定量的分析,并给出了系统的解决框架。这为研究物流产业 与外部环境... 我国物流产业的发展极大地受到外部环境的影响,它们之间存在着互动的关系。本文通过引入系统动力学方法, 利用该方法从新的角度对物流产业与外部环境之间的关系进行了定量的分析,并给出了系统的解决框架。这为研究物流产业 与外部环境之间的关系提供了一条新的思路。 展开更多

关键词 物流产业 外部环境 互动 系统动力学 系统动力学分析 系统动力学方法

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面向教学行为大数据的课堂互动双编码通用分析框架及其变式应用 被引量：13

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作者 李红美 王玲玲 +2 位作者 卞鹏 吉红兰 李琦 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第3期67-75,共9页

针对弗兰德斯互动分析系统(FIAS)改进过程中存在理论指导薄弱、编码分类交叉、归类模糊的问题,以教育信息传播原理为理论指导,借鉴技术与教育相融合的技术哲学思想,构建了媒体技术与课堂互动教学行为相融合的课堂互动双编码通用分析框... 针对弗兰德斯互动分析系统(FIAS)改进过程中存在理论指导薄弱、编码分类交叉、归类模糊的问题,以教育信息传播原理为理论指导,借鉴技术与教育相融合的技术哲学思想,构建了媒体技术与课堂互动教学行为相融合的课堂互动双编码通用分析框架。其不仅继承了弗兰德斯互动分析系统的整体结构、矩阵算法和判断功能,而且能全面呈现智能时代师—生、生—生、人—机等维度教学互动的多义性和复杂性,有利于弥补课堂互动编码赋值中对课堂情景意义理解的偏差。该通用分析框架可结合不同学科、教学模式、技术环境等进行变式应用,以“智慧教室环境下课堂互动双编码分析系统”为案例,阐述了基于理论与实践多轮印证的双编码分析系统开发过程,并采用观察者间肯德尔和谐系数,评估所开发分析系统的客观性。该通用框架能为课堂互动教学行为大数据分析提供普适性的互动编码构建思路,提升课堂互动教学大数据驱动教师专业成长和教学过程优化的理论与实践价值。 展开更多

关键词 教学行为大数据 课堂互动 课堂互动分析系统 课堂互动双编码分析系统 智慧教室环境下课堂互动双编码分析系统

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群体过程与互动分析系统 被引量：6

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作者 何铨 Hora WTjitra 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期1067-1074,共8页

群体过程由各种行动和行为反应组成,具有动态性和复杂性。以往研究根据群体均衡理论、功能观点或时间理论等分别开发了各种基于研究者视角的群体互动过程观察分析系统。但很多研究结论并不一致,主要原因在于各个分析系统的关注点不同。... 群体过程由各种行动和行为反应组成,具有动态性和复杂性。以往研究根据群体均衡理论、功能观点或时间理论等分别开发了各种基于研究者视角的群体互动过程观察分析系统。但很多研究结论并不一致,主要原因在于各个分析系统的关注点不同。本研究从信效度、理论基础、分析对象以及编码难易等角度总结了各个系统的优点和不足,并进一步提出未来研究可能的方向:构建适当的群体决策动态实验任务、明确群体过程作用机制、以及开发运用于实践的群体互动过程分析系统。 展开更多

关键词 小群体 群体过程 群体互动 分析系统

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对弗兰德斯互动分析系统应用的探讨——以同课异构为例 被引量：24

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作者 陈秀娟 汪小勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期83-88,共6页

通过同课异构案例探讨了弗兰德斯互动分析系统的应用及其局限性,即仅从弗兰德斯互动分析中的数字是不能充分揭示课堂结构、教师教学倾向与风格的,很多课堂真相会被数字掩盖,研究提出可以结合课堂观察对课堂的质性分析来印证和弥补弗兰... 通过同课异构案例探讨了弗兰德斯互动分析系统的应用及其局限性,即仅从弗兰德斯互动分析中的数字是不能充分揭示课堂结构、教师教学倾向与风格的,很多课堂真相会被数字掩盖,研究提出可以结合课堂观察对课堂的质性分析来印证和弥补弗兰德斯互动分析系统的分析结果。 展开更多

关键词 弗兰德斯互动分析系统 同课异构 好课

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车网互动过程的系统动力学分析 被引量：12

15

作者 程宏波 商子轩 +2 位作者 郭源曦 康琛 曾伟 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2021年第10期4125-4133,共9页

车网互动过程的影响因素众多,关联关系复杂。为分析车网互动过程中各因素之间的相互影响及相互作用关系,文章建立了车网互动过程的系统动力学分析模型,分析了车网互动过程的因果回路图,细化了电动汽车与电网子模块内部因素间的流量关系... 车网互动过程的影响因素众多,关联关系复杂。为分析车网互动过程中各因素之间的相互影响及相互作用关系,文章建立了车网互动过程的系统动力学分析模型,分析了车网互动过程的因果回路图,细化了电动汽车与电网子模块内部因素间的流量关系,探讨电价及出行计划对电动汽车充放电响应的影响规律,得出电网功率需求与电网电价调整之间的关系。算例仿真表明,车网互动过程的系统动力学模型可反映车网内部各变量之间的反馈结构关系,模拟车网互动的动态演变过程,分析车网互动决策的影响因素,继而为实际车网互动的实施提供了一种有效的分析方法。 展开更多

关键词 车网互动 系统动力学 因果回路 演进分析

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课堂知识建构活动过程分析——以“摄影技术”课程为例 被引量：3

16

作者 孔晶 刘家亮 张丽容 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期95-101,共7页

知识建构作为学习的一种隐喻,关注学习结果,更关注学生的学习过程。本研究以"摄影技术"课程为例,采用弗兰德斯互动分析系统,针对课堂知识建构活动三大环节中教师和学生所进行的言语互动进行分析,探讨课堂知识建构活动中学生... 知识建构作为学习的一种隐喻,关注学习结果,更关注学生的学习过程。本研究以"摄影技术"课程为例,采用弗兰德斯互动分析系统,针对课堂知识建构活动三大环节中教师和学生所进行的言语互动进行分析,探讨课堂知识建构活动中学生的参与度和教师的重要作用及在各个知识建构活动环节中的体现。研究发现,在课堂知识建构中,学生的参与度和话语权得到增强,其作为知识创造者的角色得到充分体现,同时,知识建构的课堂教学对教师提出了更高要求,教师在知识建构活动过程中需适时进行组织、引导和决策。 展开更多

关键词 课堂教学 知识建构 “摄影技术”课程 弗兰德斯互动分析系统

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中国陆海系统协调度及经济互动效率评价研究 被引量：10

17

作者 徐胜 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期126-134,共9页

陆海统筹发展研究需要剖析陆海协调度及其经济效率。通过构建陆海两个系统协调度评价指标体系及陆海经济互动效率指标体系,运用耦合协调模型和DEA评价方法,从经济效益、资源利用、生态环境、科技支撑四个维度分析中国陆海系统协调程度,... 陆海统筹发展研究需要剖析陆海协调度及其经济效率。通过构建陆海两个系统协调度评价指标体系及陆海经济互动效率指标体系,运用耦合协调模型和DEA评价方法,从经济效益、资源利用、生态环境、科技支撑四个维度分析中国陆海系统协调程度,总结陆海经济互动效率及规律。分析表明,中国陆海系统统筹协调经历了陆域滞后濒临失调-海域主导勉强协调-海域主导中级协调-陆域主导良好协调-陆域主导优质协调的整体渐变过程,同时陆海经济互动效率的区域性差异较大,存在资源配置和规模大小不合理、内陆地区用海水平低等问题,需要加强陆海综合发展统筹规划,提升产业对接和互补水平,发挥沿海地区在陆海协调发展中的核心作用。 展开更多

关键词 陆海系统 耦合协调 经济互动效率 数据包络分析

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基于SNA的装备制造业与生产性服务业互动融合系统组织结构研究 被引量：4

18

作者 綦良群 李庆雪 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期104-112,共9页

装备制造业与生产性服务业互动融合发展已成为装备制造业向全球价值链高端攀升的新方式,装备制造业与生产性服务业互动融合系统组织结构是装备制造业与生产性服务业互动融合研究的基础。本文分析装备制造业与生产性服务业互动融合系统... 装备制造业与生产性服务业互动融合发展已成为装备制造业向全球价值链高端攀升的新方式,装备制造业与生产性服务业互动融合系统组织结构是装备制造业与生产性服务业互动融合研究的基础。本文分析装备制造业与生产性服务业互动融合系统组织结构,构建互动融合系统组织社会网络模型;分析装备制造业与生产性服务业互动融合系统组织社会网络效应并检验,结果表明社会网络点度中心度、网络密度、网络异质性越高,越有利于装备制造业与生产性服务业互动融合系统运行。据此运用社会网络分析方法对互动融合系统组织社会网络进行测度,根据测度结果提出促进装备制造业与生产性服务业互动融合发展对策建议,保障装备制造业与生产性服务业互动融合发展。 展开更多

关键词 装备制造业 生产性服务业 互动融合系统 组织网络结构 社会网络分析

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综合能源系统多能流准稳态分析与计算 被引量：27

19

作者 钟俊杰 李勇 +1 位作者 曾子龙 曹一家 《电力自动化设备》 EI CSCD 北大核心 2019年第8期22-30,共9页

多能流计算及互动分析是综合能源系统的重要基础,分析多能流交互机制,建立由电、气、热网和耦合元件组成的综合能源系统模型,提出针对多能流计算的分解法和统一法的求解框架和求解方法。针对目前基于牛顿法的多能流算法对初值较为敏感... 多能流计算及互动分析是综合能源系统的重要基础,分析多能流交互机制,建立由电、气、热网和耦合元件组成的综合能源系统模型,提出针对多能流计算的分解法和统一法的求解框架和求解方法。针对目前基于牛顿法的多能流算法对初值较为敏感的不足,提出基于自适应步长因子的改进统一法,对比分析3种算法的准确性、收敛性和收敛时间。考虑扰动后的过渡过程和网络间的多时间尺度特性,将综合能源系统交互过程划分为4个准稳态阶段,分析基于准稳态多能流的交互作用。最后,基于一个双向耦合的综合能源系统,以电网支路开断为例对系统进行分析,验证了所提算法和准稳态分析的有效性。 展开更多

关键词 综合能源系统 多能流 改进统一法 互动分析 准稳态分析

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“通过神经系统的调节”复习课的教学设计

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作者 陈福玲 《生物学教学》 2012年第10期58-58,共1页

1 教材分析 人教版高中生物学教材必修3第2章第1节“通过神经系统的调节”的内容，与第l章“人体内环境与稳态”内容联系紧密，从神经系统的角度说明了内环境稳态究竟是如何维持的，与后面的第2节和第4节共同构成生物体维持稳态的主要... 1 教材分析 人教版高中生物学教材必修3第2章第1节“通过神经系统的调节”的内容，与第l章“人体内环境与稳态”内容联系紧密，从神经系统的角度说明了内环境稳态究竟是如何维持的，与后面的第2节和第4节共同构成生物体维持稳态的主要调节机制“神经一体液一免疫”调节网络。学生已在高二上半学期学习过这部分内容，具有一定的知识储备，但由于本节内容难度大，不排除有遗忘、混淆概念、条理不清及理解不透等问题。希望通过本节课的复习，让学生在原来的基础上无论是知识还是能力都有所提高。本节课的教学设计思路是，以学生原有的知识为基础，设计互动式教学，从核心概念人手，找出概念的内在联系，即知识点，再把相关知识点形成知识体系。 展开更多

关键词 神经系统 教学设计 复习课 体内环境 生物学教材 互动式教学 知识点 教材分析

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