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中学生语文综合素质发展性评价初探被引量：2: 1; 作者李慧莲《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第12期29-32,共4页; 基础教育课程改革的不断深化，对以测验，考试为主要手段的学科学业评价传统提出了挑战。中学生语文学科学业评价，应以包含读写听说能力，学习方法与习惯，合作交流能力，语文实践能力及语文创新能力在内的语文综合素质为评价对象。遵... 展开更多; 关键词中学生语文综合素质发展性评价质性评价形成性评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学语文综合素养评价的问题分析及实践研究——评《中小学生综合素质评价的实践与思考》被引量：1: 2; 作者王存侠《语文建设》北大核心 2021年第6期I0003-I0003,共1页; 随着素质教育的推进,全国各地对课程改革进行了积极的探索与实践。对中小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,也是进一步深化素质教育、实现课程改革目标的重要措施,其根本目的是以育人为本,引导学生自我认知、自我... 展开更多; 关键词语文综合素养自我规划育人为本综合素质评价语文综合素质基础教育课程改革中小学素质教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

试谈提高五年制高职学生语文综合能力的途径: 3; 作者李金平《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期151-152,共2页; 五年制高职学生水平参差不齐，语文基础薄弱者较多，因此，提高他们的语文综合素质显得尤为重要：; 关键词五年制高职学生水平语文综合能力语文综合素质语文基础; 在线阅读下载PDF 职称材料

我校语文模块教学实践探索被引量：1: 4; 作者张悦耳《中国职业技术教育》北大核心 2009年第7期79-80,共2页; 在职教发展的大好形势下，我校在调查学生的语文综合素质和用人单位对毕业生需求的基础上，进行了语文模块化教学改革的实践与研究，确定了语文教学模块具体内容及实施方案，逐步形成了专门化用途的语文课程体系和配套的学习评价体系。; 关键词语文综合素质实践探索模块教学学习评价体系毕业生需求职教发展用人单位教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

话语得体简析——从高考语文试卷相关题型说起: 5; 作者马国彦《语文建设》北大核心 2009年第2期62-65,共4页; 语言交际能力是语文综合素质的重要组成部分。在高考语文试卷中,通常以话语得体与否来检测语言交际能力,把得体作为口头和书面表达的明确要求之一。近年来,更增加了直接的考查方式——给定一段话语，让考生判断、鉴别表达是否得体。; 关键词高考语文试卷得体话语语言交际能力题型语文综合素质书面表达考查方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

发挥第二课堂作用强化学生语文能力: 6; 作者俞雄辉《教育与职业》北大核心 2005年第14期43-44,共2页; 本文针对高职院校语文课堂教学的实际和学生个性发展的需求,探讨如何通过开展语文第二课堂活动,加强语文实践性教学,丰富和拓展课堂教学中所学的语文知识和能力,提高学生的语文综合素质,从而强化学生职业能力.; 关键词语文能力学生个性发展语文课堂教学第二课堂活动语文综合素质学生职业能力实践性教学高职院校语文知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

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