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小学语文综合性学习的教学策略
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作者 李子裕 周晓蕾 《语文世界(上旬刊)》 2024年第3期46-47,共2页
新课标指出,教师要通过创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务群,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。小学语文综合性学习单元更是要求教师创造性地选用相关材料,通过任务情境设计、跨学科整合... 新课标指出,教师要通过创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务群,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。小学语文综合性学习单元更是要求教师创造性地选用相关材料,通过任务情境设计、跨学科整合,最终组织成果展示活动,提高学生的语文综合素养。师生在综合性学习的过程中共享资源,共同创造,共同进步。 展开更多
关键词 跨学科整合 成果展示 语文综合素养 小学语文综合性学习 共享资源 情境设计 探究学习 教学策略
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统编本初中语文综合性学习的编写体例及教学建议 被引量:11
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作者 靳彤 《语文建设》 北大核心 2017年第10期9-13,共5页
相比阅读、写作、口语交际、识字与写字,综合性学习在语文新课程实施过程中的境遇较为尴尬。作为语文新课程的亮点之一,综合性学习在课改之初曾引起广泛关注,甚至遭到质疑。如今课改已走过十六个年头,对语文综合性学习的误读逐渐减少,
关键词 语文综合性学习 教学建议 编写体例 初中 新课程实施 语文新课程 口语交际 课改
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核心素养视域中语文综合性学习的深化 被引量:10
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作者 黄伟 《语文建设》 北大核心 2017年第10期4-8,共5页
2001年《义务教育语文课程标准(实验稿)》颁布,“综合性学习”一词首次出现,与“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”共同组成语文课程五大重要教学内容。16年来,中小学语文教育工作者对综合性学习进行了积极的探索和尝试,
关键词 语文综合性学习 《义务教育语文课程标准(实验稿)》 视域 素养 “口语交际” 2001年 教育工作者 中小学语文
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美国语文综合性学习案例评析 被引量:2
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作者 杜红梅 《语文建设》 北大核心 2008年第6期40-42,共3页
语文综合性学习是课程改革的一个亮点,它以目标综合、注重实践、强调参与等理念受到了广大师生的青睐,但由于没有现成的经验可以参照,在实施过程中出现了“非语文”与“泛语文”的倾向,因而遭遇了拼盘式、大杂烩的尴尬。那么应该如... 语文综合性学习是课程改革的一个亮点,它以目标综合、注重实践、强调参与等理念受到了广大师生的青睐,但由于没有现成的经验可以参照,在实施过程中出现了“非语文”与“泛语文”的倾向,因而遭遇了拼盘式、大杂烩的尴尬。那么应该如何把握综合性学习“综合”的度呢?下面笔者介绍一个美国语文综合性学习案例并稍加评析,以期给大家些许启示。 展开更多
关键词 语文综合性学习 案例评析 美国 课程改革 实施过程 语文 师生
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关于“语文综合性学习”本质定位的思考 被引量:4
5
作者 刘云生 《中小学教师培训》 2002年第3期33-34,共2页
<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称"语文课标")正式把"语文综合性学习"作为语文学习的重要内容和方式提出来,具有深远的历史意义.
关键词 语文综合性学习 语文教学 学习效率
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语文综合性学习实施新探 被引量:2
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作者 陈志强 《现代语文(理论研究)》 2005年第9期52-53,共2页
<全日制义务教育语文课程标准>明确提出了"综合性学习"这一概念,把"语文综合性学习"和"识字与写字""阅读""写作""口语交际"放到了同样重要的位置,共同组成语文学习... <全日制义务教育语文课程标准>明确提出了"综合性学习"这一概念,把"语文综合性学习"和"识字与写字""阅读""写作""口语交际"放到了同样重要的位置,共同组成语文学习的五个部分,课程标准的这一变化对语文教学有很大指导作用.如何实施语文综合性学习就成为广大中小学教师面临的问题. 展开更多
关键词 语文综合性学习 《全日制义务教育语文课程标准》 综合性学习 “口语交际” 面临的问题 中小学教师 “阅读” 语文学习 指导作用
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语文综合性学习的主题设计
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作者 黄伟 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第8期13-14,共2页
关键词 语文综合性学习 主题设计 语文教学 义务教育 学习兴趣 学习资源 学科教学
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语文综合性学习的实现策略
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作者 王静 《当代教育科学》 北大核心 2005年第14期56-57,共2页
关键词 语文综合性学习 实现策略 《月亮上的足迹》 语文学科 教育目标 审美体验 教学内容 情感态度 教育资源
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反思语文综合性学习——以非连续性文本阅读《遨游汉字王国》导入课为例
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作者 程惠萍 《今日教育》 2014年第9期37-38,共2页
当我们的教学研究领域不断拓宽,小学语文研究会也将关注点转移到过去鲜有人触及的领域——综合性学习、非连续性文本阅读等。我将自己对这一课的思考完整地呈现出来,不期待成功,只期待抛砖引玉。
关键词 语文综合性学习 文本阅读 非连续性 导入课 王国 汉字 反思 教学研究
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语文综合性学习的思考与实践 被引量:4
10
作者 黄宪 巫惠群 《江苏教育》 2002年第05B期14-16,共3页
语文综合性学习是使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的重要方式。语文学科的内容非常广泛,它包括自然、科学、生活、历史、社会等,本身就具有较强的综合性和实践性。笔者认为,综合性学习要体现语文知识的运用,着力听说读写能... 语文综合性学习是使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的重要方式。语文学科的内容非常广泛,它包括自然、科学、生活、历史、社会等,本身就具有较强的综合性和实践性。笔者认为,综合性学习要体现语文知识的运用,着力听说读写能力的整体发展,使语文课程与其它课程沟通,书本学习与实践活动结合,以培养学生主动探究。 展开更多
关键词 语文综合性学习 课程教学 知识背景 学习评价
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新课程语文综合性学习考查例说 被引量:1
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作者 张晓明 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第7期62-63,22,共3页
关键词 语文综合性学习 新课程 例说 语文教学改革 语文实践活动 语文综合能力 课程改革 口语交际 培养学生 新教材 实验区 实践性 自主性 开放性 师生 写作
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语文综合性学习试题考辨 被引量:1
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作者 刘宇新 《语文建设》 北大核心 2007年第5期63-64,共2页
综合性学习是语文教学的内容之一,但它与识字写字、阅读、写作、口语交际等教学内容又不在一个层面。那么综合性学习试题应当怎么出呢,或者说什么样的试题才是真正的综合性学习试题呢?
关键词 语文综合性学习 试题 考辨 语文教学 教学内容 口语交际 写字 识字
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语文综合性学习中的有效交流 被引量:1
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作者 周和香 《江苏教育》 2007年第22期24-25,共2页
在综合性学习中。参与合作的个体或小组,围绕共同目标进行多层次、全方位的探究后,须通过相互交流达成共识,互补共生,达到目标。可见,有效的交流是推动综合学习不断深入,达成综合性目标的关键。怎样实现综合性学习的有效交流呢?
关键词 语文综合性学习 有效交流 相互交流 综合学习 多层次
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语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考
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作者 曲霞 张芹 李凤兰 《当代教育科学》 北大核心 2007年第19期44-46,共3页
语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系,力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中,在学生积... 语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系,力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中,在学生积极自主的语文活动中,实现听说读写能力的整体培养、知情意行各方面语文素养的全面提升。它提倡用学生的自主实践代替教师烦琐的讲解分析,倡导在用中学语文、学有用的语文。这一切让人们似乎看到了解决语文教学高耗低效症结的希望。但如吕达先生预言:“在我国未来基础教育课程改革中,综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌,但是学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。在新课改普及推广6年以后,教师是否很好地理解了语文综合性学习并积极推行了呢?这是关系到此次语文课程改革能否取得实效的前提性问题。因此,在鲁东大学大学生科技创新项目的支持下,笔者带领心理与教育学院的有关学生进行了全省范围内的调查。 展开更多
关键词 语文综合性学习 教师调查 小学语文 现实境遇 基础教育课程改革 山东省 语文教学体系 语文课程改革
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语文综合性学习中合作能力的意义与培养策略 被引量:2
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作者 陈广斌 《教师》 2011年第20期61-62,共2页
语文综合性学习拓展了语文学习的内容和方式,改变了传统语文课堂单一的学习的模式,以语文学科为依托,综合其他学科、校园生活、社会生活的内容,在凸显重整性、过程性、体验性、应用性和全员参与的活动中全面提高学生的语文素养。
关键词 语文综合性学习 培养策略 合作能力 意义 语文学习 语文课堂 语文学科 其他学科
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读写共生:语文综合性学习的一种视角 被引量:11
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作者 徐飞 《语文建设》 北大核心 2017年第10期17-20,共4页
顾名思义,"语文综合性学习"的一大特性是"综合性",主要体现为"语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"。从这里可以看出,语文综合性学习的"综合性"可以分为三... 顾名思义,"语文综合性学习"的一大特性是"综合性",主要体现为"语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"。从这里可以看出,语文综合性学习的"综合性"可以分为三个层次: 展开更多
关键词 语文综合性学习 听说读写能力 共生 语文课程 综合运用 语文知识 实践活动
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常规教学中语文综合性学习的定位与操作 被引量:2
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作者 王桂宏 《沧州师范学院学报》 2009年第4期72-74,共3页
了解"综合性学习"的产生背景、界定语文综合性学习的内涵、在常规教学中给出语文综合性学习的明确定位。在此基础上,可创造性使用实验教科书、细化出综合性学习的目标梯度、合理安排语文综合性学习的课堂教学,沟通语文课程与... 了解"综合性学习"的产生背景、界定语文综合性学习的内涵、在常规教学中给出语文综合性学习的明确定位。在此基础上,可创造性使用实验教科书、细化出综合性学习的目标梯度、合理安排语文综合性学习的课堂教学,沟通语文课程与学生生活,全面提升语文素养。 展开更多
关键词 语文综合性学习 常规教学 定位 操作
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语文综合性学习存在的问题及其对策 被引量:2
18
作者 王永珍 《中山大学学报论丛》 2004年第4期375-377,共3页
在新一轮基础教育语文课程改革实验中,语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点,更是语文教学改革的难点,文章分析了语文综合性学习在教学实践中存在的主要问题,并提出了对策。
关键词 语文综合性学习 基础教育 语文教学改革
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辩证的否定:从萌发独立到整合跨界——百年语文综合性学习述评 被引量:5
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作者 芦淳 《语文建设》 北大核心 2022年第17期63-67,共5页
语文科独立设置后,古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”,以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现,超越了“课外”的单一视角,试图将课内... 语文科独立设置后,古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”,以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现,超越了“课外”的单一视角,试图将课内外融合。紧随高中语文新课标,《义务教育语文课程标准(2022年版)》也采取了学习任务群的课程组织方式,并专门提出极具综合性的跨学科学习任务群。从学习方式来看,“语文学习任务群”的本质是一种更加科学的综合性学习,继承和超越了作为单列板块的综合性学习。 展开更多
关键词 综合性 语文综合性学习 学习任务群
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现象4:变味的语文综合性学习 被引量:1
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作者 杨婷 《四川教育》 2008年第2期62-62,共1页
【问题呈现】有关“竹文化”的语文综合性学习 师:同学们,你们知道我们家乡最多最有名的是什么吗?生:(齐)竹子。师:对!后天,有个外地旅游团要到我们这里来参观,需要几个小导游,你们想不想去啊?(生:想!)今天,我们来举行... 【问题呈现】有关“竹文化”的语文综合性学习 师:同学们,你们知道我们家乡最多最有名的是什么吗?生:(齐)竹子。师:对!后天,有个外地旅游团要到我们这里来参观,需要几个小导游,你们想不想去啊?(生:想!)今天,我们来举行一个“导游招聘会”,进行公平竞争,谁知道的竹知识最多,说得最精彩,谁就会被选中,并有资格去做一回真正的小导游。希望同学们踊跃竞聘。 展开更多
关键词 语文综合性学习 公平竞争 竹文化 旅游团 导游 招聘会 同学
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