期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
核心素养导向下语文知识维度的划分及教学应对
被引量：
4
1
作者
陈丽
潘洪建
《教学与管理》
北大核心
2024年第27期72-76,共5页
知识是核心素养的基本要素。语文知识的三重维度教学实现了提升学生核心素养,丰富学科育人价值的目标。语文知识内容的掌握;知识形式的运用,知识旨趣的达成是语文课程核心素养形成的标志,其具体教学策略为:掌握核心概念,形成语文知识结...
知识是核心素养的基本要素。语文知识的三重维度教学实现了提升学生核心素养,丰富学科育人价值的目标。语文知识内容的掌握;知识形式的运用,知识旨趣的达成是语文课程核心素养形成的标志,其具体教学策略为:掌握核心概念,形成语文知识结构;开展语境对话,学会语文学科思维;经历学科实践,理解语文知识旨趣。
展开更多
关键词
语文知识维度
核心素养
教学策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
核心素养导向下语文知识维度的划分及教学应对
被引量：
4
1
作者
陈丽
潘洪建
机构
扬州大学教育科学学院
淮阴师范学院第一附属小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第27期72-76,共5页
文摘
知识是核心素养的基本要素。语文知识的三重维度教学实现了提升学生核心素养,丰富学科育人价值的目标。语文知识内容的掌握;知识形式的运用,知识旨趣的达成是语文课程核心素养形成的标志,其具体教学策略为:掌握核心概念,形成语文知识结构;开展语境对话,学会语文学科思维;经历学科实践,理解语文知识旨趣。
关键词
语文知识维度
核心素养
教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养导向下语文知识维度的划分及教学应对
陈丽
潘洪建
《教学与管理》
北大核心
2024
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
