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论语文教学的工具性、教育性和审美性──对语文学科性质的再认识被引量：2: 1; 作者肖北方杨再隋《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第6期35-37,3,共4页; 论语文教学的工具性、教育性和审美性──对语文学科性质的再认识西北师范大学教育系肖北方，杨再隋任何一门独立的学科之所以有别于其它学科，取决于它内在的质的规定性，即该学科的本质属性，它不仅在理论上制约着该学科的研究对象、... 展开更多; 关键词语文教学语文学科性质语文的工具性审美性教育性思想内容思想性语文教育语文教学过程中小学语文; 在线阅读下载PDF 职称材料

博采兼中外精研析古今——张志公先生的现代化和民族化相结合的语文教育观被引量：1: 2; 作者刘国正庄文中《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1992年第9期46-50,共5页; 张志公先生是语言学家,也是语文教育家。本文专门探讨他的汉语文教育思想。他从事汉语文教育和英语文教育工作已经有52年了。执着献身汉、英语文教学,融会中外,相得益彰。精心研究古、今汉语文教育,贯通古今,成效卓著。 1954年,张先生... 展开更多; 关键词语文教育现代化传统语文教育语文教学改革张志公语文教育观汉语文教育文道统一语文的工具性张先语文能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村中学应走“大语文”之路被引量：1: 3; 作者薛艳《中学语文教学》北大核心 1995年第7期16-19,共4页; 农村中学应走“大语文”之路云南安宁县连城中学薛艳一“语文学习的外延和生活相等。”这是美国教育家华特·Ｂ·科勒涅斯的一句名言。由此可以看出语文学科的特殊性：具有最广阔的学习环境──语文课堂大到整个社会，即是说，... 展开更多; 关键词农村中学 “大语文” 语文教学 “大语文教育” 实用文体语文能力古代教育思想写作方法农村建设语文的工具性; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文素质教育谈: 4; 作者于海春马明升《职教论坛》 1997年第2期42-42,共1页; 语文素质教育谈于海春马明升素质教育是以提高人的总体素质为目的的。人的素质一般解释为先天的生理禀赋与后天的心理品质、社会文化品质的总和。它应该包括人的体质、感情、思维、意志、科学、道德、艺术等各个方面，在学校教育中，通... 展开更多; 关键词语文素质教育大语文教育语言教学职业学校语文学科语言文字教育面向未来民族精神语文的工具性语文教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

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