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题名中学语文教育资源的开发与利用
被引量：4
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作者
廖玉萍
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机构
华中师范大学语言与语言教育研究中心
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出处
《语文建设》
北大核心
2008年第12期39-40,共2页
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文摘
中学语文课程改革政策的推行必须有课程资源的支持，“如果制定政策时没有考虑实施政策所需的资源．而且如果没有必要的资源。学校、教师和学生就会处于要求得不到满足的局面”。所以我们认为进一步发掘和利用课程资源。提高中学语文的教学效率，提升人才培养质量，是我们目前迫切需要解决的问题。
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关键词
语文教育资源
中学语文
利用
语文课程改革
人才培养质量
课程资源
教学效率
政策
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名合理运用远教资源 优化语文课堂教学
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作者
崔秀峰
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机构
河北迁安市第四实验小学
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出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2011年第6期45-45,共1页
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文摘
语文新课程标准中指出：＂要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,使学生真正成为学习的主人。＂远教资源集文字、图形、影像、声音、动画于一体,不仅能创设真实情境、优化学习环境,而且能够提供形象直观的多面学习环境,有利于学生主动探索、个性发展,
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关键词
语文课堂教学
远教资源
优化
学习环境
语文教育资源
新课程标准
现实生活
形象直观
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈语文综合性学习活动主题的发掘
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作者
张华
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机构
湖南省长沙师范附属小学
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出处
《教师》
2011年第16期51-51,共1页
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文摘
语文综合性学习作为一种多元整合的学习方式,要求我们充分利用现实生活中的语文教育资源,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在广阔的空间里学语文、用语文,提高语文素养。然而语文教材中设计的综合性学习活动是有限的,它仅为语文教师提供了极好的范例。笔者认为语文教师要善于捕捉时机,从语文教材、学科整合、生活实践中去发掘语文综合性学习资源,从中选择学生感兴趣的活动主题,这样才能让学生在感兴趣的自主活动中,主动探究、团结合作、勇于创新,全面提高语文素养。
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关键词
语文综合性学习
活动主题
发掘
综合性学习活动
语文教育资源
语文实践活动
引导学生
语文素养
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名以综合性学习活动促语文教学质效的提高
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作者
屈海霞
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出处
《青海教育》
2009年第9期44-44,共1页
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文摘
在《语文课程标准》里“综合性学习”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”共同组成语文学习的五大板块，而综合性学习最终成为我国当前语文课程改革的一大亮点。作为语文教师，作为新课程改革的实践者，我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、
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关键词
综合性学习活动
语文教学
《语文课程标准》
“综合性学习”
“口语交际”
语文课程改革
语文教育资源
新课程改革
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名把握修订版《大纲》精神 深化小学作文教学的改革
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作者
郭根福
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机构
江苏省溧阳市教师进修学校教科室
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出处
《中小学教师培训》
2001年第6期29-32,共4页
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文摘
为了适应不断发展的小学语文教学改革的需要,从1978年至今的20多年间,小学语文已"四易其纲"(1978年版、1987年版、1993年版、2000年版).这次刚修订的《小学语文教学大纲》,给人以耳目一新的感觉,其中对作文教学的提法有了较大的改变.
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关键词
小学
语文教学
作文教学
教学改革
主体参与
语文教育资源
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G622.0
[文化科学—教育学]
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