语文教育家吕叔湘——纪念吕叔湘先生120周年诞辰

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作者 顾之川 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期95-98,共4页

今年12月24日是吕叔湘先生120周年诞辰。吕叔湘(1904—1998)是我国著名语言学家,也是语文教育家。在语文教育界,人们把他与叶圣陶、张志公并称为“语文三老”。吕叔湘先生曾深度参与中小学语文教材建设,担任人民教育出版社副总编辑和顾... 今年12月24日是吕叔湘先生120周年诞辰。吕叔湘(1904—1998)是我国著名语言学家,也是语文教育家。在语文教育界,人们把他与叶圣陶、张志公并称为“语文三老”。吕叔湘先生曾深度参与中小学语文教材建设,担任人民教育出版社副总编辑和顾问;还参与创建了全国中学语文教学研究会,担任第一任会长。 展开更多

关键词 语文教育家 深度参与 张志公 吕叔湘先生 人民教育出版社 副总编辑 语文教育界 中小学语文教材

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“语文课当作语文课来教”——“双新”背景下吕叔湘语文教育思想价值与启发

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作者 陈晓聪 陈泽曼 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期58-63,共6页

吕叔湘先生“不仅在语言研究领域著述等身,而且十分关心语文教学”[1],他与叶圣陶、张志公被尊称为语文教育界“三老”。20世纪70年代起,吕叔湘在多篇文章中提到了中小学语文教学存在“少、慢、差、费”的问题。这个问题甚至被凝练为“... 吕叔湘先生“不仅在语言研究领域著述等身,而且十分关心语文教学”[1],他与叶圣陶、张志公被尊称为语文教育界“三老”。20世纪70年代起,吕叔湘在多篇文章中提到了中小学语文教学存在“少、慢、差、费”的问题。这个问题甚至被凝练为“吕叔湘之问”,在不同时期引发了学者们的讨论。 展开更多

关键词 中小学语文教学 语文教育思想 张志公 语文教育界 吕叔湘 著述等身 语文课 语言研究领域

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吴伯箫对我国语文教育的贡献

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作者 顾之川 《语文建设》 北大核心 2020年第11期65-69,共5页

2020年人民教育出版社即将迎来成立七十周年,不禁让我们想起人教社创业时期的诸位前辈先贤.他们筚路蓝缕,辛勤耕耘,为开创新中国语文教材事业作出卓越贡献,值得语文教育界同仁永远铭记.尽管有些后来因为种种原因远离了语文教育领域,但... 2020年人民教育出版社即将迎来成立七十周年,不禁让我们想起人教社创业时期的诸位前辈先贤.他们筚路蓝缕,辛勤耕耘,为开创新中国语文教材事业作出卓越贡献,值得语文教育界同仁永远铭记.尽管有些后来因为种种原因远离了语文教育领域,但在别的领域大放异彩,以至于他们在语文教育领域的成就隐晦不彰.当代著名散文家、语文教育家吴伯箫先生就是其中的一位. 展开更多

关键词 吴伯箫 语文教育家 语文教材 创业时期 人民教育出版社 著名散文家 语文教育界 人教社

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中国当代语文教育史的宝贵精神财富——《王松泉语文教育思想研究》中著名语文教育家研究成果评介 被引量：1

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作者 王伟 《语文建设》 北大核心 2013年第04Z期16-17,共2页

在《论集》中收录了四位当代著名语文教育家朱绍禹、顾黄初、韩雪屏、曾祥芹研究王松泉语文教育思想的累累硕果。他们的真知灼见,确实令人耳目一新,从心底折服;他们理论研究的杰出贡献,使人们仰之弥高,钻之弥深。本文拟就我国四位当代... 在《论集》中收录了四位当代著名语文教育家朱绍禹、顾黄初、韩雪屏、曾祥芹研究王松泉语文教育思想的累累硕果。他们的真知灼见,确实令人耳目一新,从心底折服;他们理论研究的杰出贡献,使人们仰之弥高,钻之弥深。本文拟就我国四位当代著名语文教育家在《论集》 展开更多

关键词 语文教育思想 语文教育家 语文教育史 雪屏 宝贵精神财富 语文素质教育 语文学科教育学 语文教育界 教材观 言语实践

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语文教育学的理论新探索——评《语文教育新论》

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作者 刘明亮 《语文建设》 北大核心 2021年第12期I0001-I0001,共1页

《语文教育新论》一书是由北京师范大学任翔教授组织语文教育界资深专家编写的关于语文教育研究的理论专著,于2016年由北京出版社出版。本书对语文教育进行了系统全面、深入浅出的探究,对语文教学的各个层面的理念和方法作了全新的阐述... 《语文教育新论》一书是由北京师范大学任翔教授组织语文教育界资深专家编写的关于语文教育研究的理论专著,于2016年由北京出版社出版。本书对语文教育进行了系统全面、深入浅出的探究,对语文教学的各个层面的理念和方法作了全新的阐述,为语文教育理论层面的研究提供了独特的视角和有益的指导。总体而言,本书具有以下三个方面的特点。 展开更多

关键词 语文教育研究 北京出版社 语文教育学 语文教学 语文教育界 专家编写 理论专著 语文教育理论

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黑龙江省大学语文教学研究会1991年学术年会在秦皇岛市召开

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作者 洛莲 《黑龙江高教研究》 北大核心 1991年第3期127-,31,共2页

黑龙江省大学语文教学研究会1991年学术年会于8月14日至18日在秦皇岛市燕山大学召开。出席会议的有黑龙江省各院校理事及代表、应邀的国内专家及各省市大学语文教育界的同志共68人。全国大学语文教学研究会常务理事、学术委员会主任委... 黑龙江省大学语文教学研究会1991年学术年会于8月14日至18日在秦皇岛市燕山大学召开。出席会议的有黑龙江省各院校理事及代表、应邀的国内专家及各省市大学语文教育界的同志共68人。全国大学语文教学研究会常务理事、学术委员会主任委员、南京大学副研究员贾平年代表总会及匡亚明名誉会长出席了大会。全国大学语文教学研究会学术委员会委员。 展开更多

关键词 大学语文教学 语文教育界 学术委员会 大学语文课 国内专家 燕山大学 文字表达能力 徐中玉 贾平 年代表

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二十世纪二三十年代小学语文教科书研究概述

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作者 王梓睿 《语文建设》 北大核心 2019年第8期67-71,共5页

国定制与审定制并存的教科书编审制度催化了民国民间教科书的兴盛,促使民国时期成为我国历史上教科书编辑、出版、批评最为活跃的时期之一。二十世纪二三十年代,小学语文教科书的发展逐步走向自觉与成熟。具体而言,有以下三个原因:一是1... 国定制与审定制并存的教科书编审制度催化了民国民间教科书的兴盛,促使民国时期成为我国历史上教科书编辑、出版、批评最为活跃的时期之一。二十世纪二三十年代,小学语文教科书的发展逐步走向自觉与成熟。具体而言,有以下三个原因:一是1920年国民政府教育部通令全国改'国文科'为'国语科',文言文改为语体文。不少书局利用这一契机大力推出浅显实用的白话国语教科书;二是'壬戌学制'和1923年《新学制小学国语课程纲要》的推行为混沌摸索中的小学语文教科书编制指明了方向;三是新文化运动开启了中国教育思想界的新时代,大量外国教育理论的引进拓展了教育界的视野,促进了小学语文教科书编辑的理论发酵与实践探索。 展开更多

关键词 小学语文教科书 二十世纪二三十年代 语文教育界

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2002年汉语文教学与现代信息技术应用研讨会启事

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《中学语文教学》 北大核心 2002年第6期63-63,共1页

为了落实教育部关于运用现代教育技术积极推进学科教育改革的指示精神,加强东西部之间、国内与港澳台及国际华语地区之间汉语文教学与信息技术应用研究的联系与合作,提高汉语文教学中运用信息技术的水平,中国教育学会中学语文教学专业... 为了落实教育部关于运用现代教育技术积极推进学科教育改革的指示精神,加强东西部之间、国内与港澳台及国际华语地区之间汉语文教学与信息技术应用研究的联系与合作,提高汉语文教学中运用信息技术的水平,中国教育学会中学语文教学专业委员会决定于今年10月11日-14日在广东省珠海市举办“2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会”。此次会议由全国中语会现代教育技术应用专题组承办,由广东省中语会、珠海市中语会、香港大学母语中心、清华同方教育技术研究院协办。届时将邀请海内外知名汉语文教育教学专家、优秀教师作报告,交流经验,研讨问题,展示自己使用的多媒体课件;并邀请有关语文教育教学软件的研发机构与网校网站到会演示、介绍产品。这是一次广泛了解国内外新信息,开阔眼界,加强经验交流与合作的好机会,欢迎语文教育界同仁踊跃参加。 展开更多

关键词 汉语文教学 现代信息技术 信息技术应用 中学语文教学 语文教育界 汉语文教育 研讨会

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吕叔湘作文教学思想内涵阐释与当代启示 被引量：1

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作者 胡凯茵 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期81-84,共4页

吕叔湘先生是著名的语言学家,更是语文教育界“三老”之一,其语文教育思想历经数十年发展,是20世纪语文教育研究的重要成果。吕叔湘先生的作文教学思想是其中的重要组成部分,集中论述的有关文章如《作文教学臆说》《说“达”》《文风问... 吕叔湘先生是著名的语言学家,更是语文教育界“三老”之一,其语文教育思想历经数十年发展,是20世纪语文教育研究的重要成果。吕叔湘先生的作文教学思想是其中的重要组成部分,集中论述的有关文章如《作文教学臆说》《说“达”》《文风问题杂感》,还有许多相关论述散见于其他文章。 展开更多

关键词 语文教育研究 语文教育思想 作文教学 吕叔湘先生 语文教育界 内涵阐释 当代启示

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植根传统与推陈出新——吕叔湘《笔记文选读》的注释特色

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作者 张一雄 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期48-52,共5页

《笔记文选读》是我国著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生于20世纪40年代选编的文言作品读本,由上海文光书店首次出版后,又多次再版,在语文教育界广受好评。该书以“给初学文言的青年找点阅读的资料”为目的,选编风格“朴质而自然”的... 《笔记文选读》是我国著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生于20世纪40年代选编的文言作品读本,由上海文光书店首次出版后,又多次再版,在语文教育界广受好评。该书以“给初学文言的青年找点阅读的资料”为目的,选编风格“朴质而自然”的中国古代笔记文。 展开更多

关键词 语文教育家 语文教育界 吕叔湘先生 首次出版 文光书店 注释特色 推陈出新 文言作品

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吕叔湘文言文教学思想要点及其当代启示

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作者 张东雪 张仲霏 《语文建设》 北大核心 2024年第S01期85-87,共3页

吕叔湘先生的语文教育思想涉及语法教学、阅读教学、作文教学、教学方法、教材编写等多个方面。其中,他对文言文教学给予了特殊重视。五四时期倡白话、废文言,如何协调文言与白话之间的关系成为当时语文教育界亟待解决的问题,吕叔湘先... 吕叔湘先生的语文教育思想涉及语法教学、阅读教学、作文教学、教学方法、教材编写等多个方面。其中,他对文言文教学给予了特殊重视。五四时期倡白话、废文言,如何协调文言与白话之间的关系成为当时语文教育界亟待解决的问题,吕叔湘先生对此提出了自己中肯的建议。 展开更多

关键词 语文教育思想 作文教学 文言文教学 吕叔湘先生 语文教育界 语法教学 教学方法 教材编写

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跨学科学习的深度反思

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《中学语文教学》 北大核心 2024年第1期4-4,共1页

近年来,有关跨学科学习的议题逐渐成为语文教育界关注的焦点。随着研究的深入推进,一些函待澄清的理论和实践问题逐渐浮现。比如,如何理解跨学科学习?跨学科学习包含哪些学理基础?跨学科学习存在哪些实践问题?应该采用怎样的有效对策?... 近年来,有关跨学科学习的议题逐渐成为语文教育界关注的焦点。随着研究的深入推进,一些函待澄清的理论和实践问题逐渐浮现。比如,如何理解跨学科学习?跨学科学习包含哪些学理基础?跨学科学习存在哪些实践问题?应该采用怎样的有效对策?本期三篇文章基于学理审视、现实考察、实施路径等视角展开深度反思,期待能够为我们探究语文课程中的跨学科学习带来有益启示。 展开更多

关键词 跨学科学习 实施路径 语文课程 学理基础 语文教育界 有效对策 深度反思 现实考察

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论《丑小鸭》的叙事艺术

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作者 李功连 《中学语文教学》 北大核心 2014年第12期45-48,共4页

丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》自问世以来,滋养了一代又一代人的心田。它的精简版进入了小学语文教科书,而删节版则进入了初中语文教科书。儿童在不同年龄阶段学习同一篇文章,这种现象在语文教育界是比较少的,这也体现了《丑小鸭》这... 丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》自问世以来,滋养了一代又一代人的心田。它的精简版进入了小学语文教科书,而删节版则进入了初中语文教科书。儿童在不同年龄阶段学习同一篇文章,这种现象在语文教育界是比较少的,这也体现了《丑小鸭》这篇经典文章永恒的艺术魅力。安徒生成功塑造了一只被排挤嘲笑的丑小鸭通过不屈的奋斗最后变成美丽高贵的天鹅,激励人们即使身处逆境也要不断进取,拥有追求美的梦想。《丑小鸭》不仅蕴含了思想境界的崇高,更体现了一个优秀作家高超的艺术表现力。 展开更多

关键词 语文教科书 叙事艺术 经典文章 精简版 叙事人称 语文教育界 小说叙事 阶段学习 叙事视角 叙述对象

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论《拿来主义》文本的复调特征 被引量：1

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作者 吴怀志 《中学语文教学》 北大核心 2015年第4期42-45,共4页

《拿来主义》雄踞中学语文课本几十年,一直作为鲁迅杂文代表作而被广大中学生所接受。然而就是这样一篇名篇,其中心思想语文界却有着激烈的争议,不得不令人深思。《拿来主义》的主题,有人认为是讲外来文化取舍问题;有人认为是讲传统文... 《拿来主义》雄踞中学语文课本几十年,一直作为鲁迅杂文代表作而被广大中学生所接受。然而就是这样一篇名篇,其中心思想语文界却有着激烈的争议,不得不令人深思。《拿来主义》的主题,有人认为是讲外来文化取舍问题;有人认为是讲传统文化继承问题;有人认为,作品上部分讲外来文化,下部分讲传统文化,全文泛讲文化发展问题……不一而足。 展开更多

关键词 中学语文课本 语文界 鲁迅杂文 复调 语文教育界 发展问题 创作主旨 写作特点 语文新课程标准 中国文化发展

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以常态课堂唤起深切感悟

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作者 赵晓梅 《语文建设》 北大核心 2013年第11Z期26-27,共2页

在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中频繁出现的"感悟"一词,引起了语文教育界的关注和热议。阅读教学中,有人说利用调查观察和主题讨论的方法有助于学生的理解,有人说课本剧表演和课堂游戏能促进学生感悟。我们知道,... 在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中频繁出现的"感悟"一词,引起了语文教育界的关注和热议。阅读教学中,有人说利用调查观察和主题讨论的方法有助于学生的理解,有人说课本剧表演和课堂游戏能促进学生感悟。我们知道,调查观察、主题讨论、课本剧表演和课堂游戏等方式,确实有助于学生的理解感悟。但一般说来,这些活动只能是偶尔为之,效果再好也替代不了最常见的以讲授为主的课堂教学。所以,在阅读教学中,教师如何以常态的课堂,唤起学生的深切感悟,似乎更具有实际的意义和普适的价值。下面将以《辛德勒名单》的教学为例,就此进行探讨。 展开更多

关键词 语文教育界 课本剧 阅读教学 辛德勒 主题讨论 课堂教学 高中语文 课文内容 课程标准 苏教版

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