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题名一本很有特色的《小学语文教材教法》
被引量：1
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作者
斯霞
陈树民
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出处
《课程．教材．教法》
1982年第1期98-,93,共2页
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文摘
最近,我们学习了南京晓庄师范学校编写的《小学语文教材教法》(江苏人民出版社出版,以下简称《教材教法》)颇有启发。这本书二十万字,内容很系统,很丰富。它不仅是师范学校的一本较好的教材,也是我们广大语文教师难得的一本业务理论参考书。通过初步的学习,我们觉得这本书有这样几个基本的特点: 一、贯彻了小学语文教学大纲的精神,全面地阐述了语文教学的目的任务小学语文教学的目的任务是什么?是单纯地传授知识,还是在传授知识的同时,要对学生进行必要的思想教育?
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关键词
语文教材教法
语文教学法
思想教育
语文教师
传授知识
语文教学大纲
小学语文教学
晓庄师范学校
语文课
参考书
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论《语文教材教法》的教学体系
被引量：1
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作者
邓达森
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出处
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》
1991年第Z1期120-124,共5页
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文摘
《语文教材教法》是师范院校中文系科开设的一门必修课。这门必修课既属于中文专业课,也属于教育专业课,是“双专业”之间的一门跨学科。恩格斯说过:“科学在两门学科的交界处是最有前途的。”《语文教材教法》的发展肯定有着广阔前景。本文拟就构建这门课程的教学体系作些阐述。
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关键词
语文教材教法
语文教学技能
中学语文教学
语文课程
语文教学理论
理论知识
语文教法
语文教师
教学体系
训练点
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分类号
C55
[社会学]
C95
[社会学—民族学]
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题名中等师范学校小学语文教材教法课的教法问题
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作者
黄永言
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机构
江苏省海州师范
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出处
《课程．教材．教法》
1983年第1期39-40,共2页
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文摘
小学语文教材教法是专门研究小学语文教学规律的。它既是中师语文教学的重要组成部分,也是教育科学领域中分科教学法的一种,是中等师范学校一门重要的专业课。中等师范学校开设小学语文教材教法,是使师范生明确认识小学语文教学的目的和任务,熟悉小学语文教材的编排体系,了解小学语文教学的规律,掌握小学语文教学的理论和方法。毕业后能根据小学语文教学大纲。
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关键词
语文教材教法
教法课
中师语文教学
小学语文教学
分科教学法
语文教学大纲
编排体系
课堂教学
钻研教材
中等师范学校
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《中学语文教材教法》编审会议在镇江举行
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出处
《高校教育管理》
1984年第3期74-74,共1页
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文摘
我省五所师专协作编写的《中学语文教材教法》教材及其教学参考资料初稿审定会议,在省高教局教科处直接关怀支持下,于六月十日——十八日在镇江由镇江师专主持召开.会议首先讨论了如何使“教材”能够有所“突破”的问题.大家一致认为:应努力吸取中外有关新的研究成果,力争所编教材能够具有新意,特别要有利于提高学生基础理论水平和教学实践能力,以适应形势发展的需要.然后对初稿逐章逐节认真讨论,分别提出积极性的修改意见.最后对改稿、定稿、印刷、发行等问题,进行了具体研究,并作了明确分工.
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关键词
中学语文教材教法
镇江
师专
教学参考资料
初稿
中学语文教学法
教学实践能力
逐节
学生基础
副主编
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名高师中文系应设置“中学语文教材研究”课程
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作者
俞越龙
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
1984年第3期145-149,共5页
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文摘
《中学语文教材教法》一向是高师中文系设置的一门专业必修课。顾名思义,该课程的设置,目的是要学生熟悉、掌握中学语文的教材教法。但现有的《中学语文教材教法》课程,却或多或少地存在着脱离中学语文教学实际的弊病。因此《中学语文教材教法》课程的改革,须从如何使课程更好地结合中学语文教学实际这一根本问题出发。要解决好这个问题,就得从两个方面着手:一是改革《中学语文教学法》;二是设置《中学语文教材研究》(以下简称《教材研究》)。
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关键词
语文教材研究
高师中文系
中学语文课
分析研究
中学语文教材教法
中学语文教学法
学生
课程
选择教材
研究方法
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名试论师范院校语文教学技能训练的系列化
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作者
邓达森
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机构
湖南郴州师专
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1989年第5期47-49,共3页
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文摘
《语文教材教法》是师范院校中文专业开设的一门应用理论学科。进行这门课的教学和研究既要强调理论的探讨,力求揭示语文教学的规律,也要重视实际的应用,安排好训练,使学生掌握语文教学的技能,培养语文教学能力。 理论要有系统性;训练要求系列化。训练系列化的问题,在《语文教材教法》的教学中尚未提到议事日程,还有待我们进行开拓性的研究。本文拟就有关的两个问题作些阐述。
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关键词
语文教学
技能训练
师范院校
语文教材教法
系列化
语文教师
课堂教学
语文教学技能
语言文字
教学活动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名《黎锦熙语文教育论著选》评介
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1995年第12期38-39,共2页
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文摘
《黎锦熙语文教育论著选》评介黎泽渝、马啸风、李乐毅合编的《黎锦熙语文教育论著选》即将由人民教育出版社出版。黎锦熙先生是一位蜚声中外的语言文字学家，又是现代著名的语文教育家。他有极其丰富的语文教育经验。１９１４年开始与徐特立等一起编写国文读本和国文教授...
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关键词
语文教育
黎锦熙
语文教学活动
语文教育学
语法教学
语文教师
语文教材教法
师范教育
拼音教学
语文课程
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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题名我省语文教育协会最近开幕
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作者
白石
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出处
《高校教育管理》
1984年第1期110-110,共1页
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文摘
我省高教局教科处主持的五所师专《中学语文教材教法》教材协作编写会议,于一九八三年十二月三日——五日,在南京体委招待所召开.
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关键词
语文教育
师专
体委
中学语文教材教法
师院
招待所
南京
理论建树
中学语文教学
十二月
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名一门亟待发展的重要学科——学科教育学
被引量：5
- 9
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作者
顾明远
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机构
国家教委全国中学教材审定委员会 副主任、北京师大副校长
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出处
《课程．教材．教法》
1988年第7期38-39,共2页
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文摘
课程、教材、教法,历来是教育家重视研究的课题,夸美纽斯、卢梭、洛克等教育科学的奠基人都曾对教育内容提出过许多精辟的意见,英国教育家斯宾塞从新兴的资产阶级利益出发提出了比较完整的教育课程体系。这个体系至今还在起作用。但是课程、教材、教法作为一门独立的学科来研究还是近几十年来的事情。同时过去的研究主要是在课程的宏观结构上,对每门学科的理论则研究得更不够。近些年来,随着科学技术的不断进步,各门学科的内容不断丰富,知识总量激烈增长,如何在有限的时间内。
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关键词
学科教育学
语文教材教法
语文教育学
语文教学
教育科学
宏观结构
科学技术
目的任务
夸美纽斯
英国教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名我省五师专中文科第一次协作会议在镇江举行
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出处
《高校教育管理》
1983年第3期94-94,共1页
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文摘
我省淮阴师专、南通师专、盐城师专、苏州师专、镇江师专等五所师专中文科,于四月十一日至四月十三日在镇江市召开了第一次科主任及部分教研组(古代文学教研组、现代文学教研组、汉语教研组、文艺理论教研组、中学语文教材教法教研组)组长协作会议.省高教局教科处副处长夏振明、省高校语言文学教学研究会秘书长、南京师院中文系副主任曹济平、徐州师院中文系副主任郑云波、常州市教师进修学院副院长钱璱之等同志也应邀参加了会议.会议就贯彻天津会议精神。
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关键词
师专
文科
协作会
教研组
镇江
中学语文教材教法
部颁教学计划
语言文学教学
师院
淮阴
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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