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语文教材使用的学理辨析与实践审视
1
作者
徐鹏
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期4-8,共5页
语文教材使用质量直接影响课堂教学效率和学科育人成效。教师要审视语文教材使用面临的现实挑战,把握语文教材使用的价值转型,明确教学实践中的关键问题和课堂教学的发展方向。同时,还要从实践操作层面辨析教材使用的相关论争,把握教材...
语文教材使用质量直接影响课堂教学效率和学科育人成效。教师要审视语文教材使用面临的现实挑战,把握语文教材使用的价值转型,明确教学实践中的关键问题和课堂教学的发展方向。同时,还要从实践操作层面辨析教材使用的相关论争,把握教材单元整体教学理路,关注学习方式变革给语文教材使用带来的深刻影响,充分挖掘语文教材的立德树人价值。
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关键词
语文教材使用
核心素养
学理辨析
实践审视
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职称材料
题名
语文教材使用的学理辨析与实践审视
1
作者
徐鹏
机构
东北师范大学文学院
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第9期4-8,共5页
基金
2020年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“新中国成立70年中学语文教科书中的国家形象建构研究”(编号:20YJA880063)的研究成果。
文摘
语文教材使用质量直接影响课堂教学效率和学科育人成效。教师要审视语文教材使用面临的现实挑战,把握语文教材使用的价值转型,明确教学实践中的关键问题和课堂教学的发展方向。同时,还要从实践操作层面辨析教材使用的相关论争,把握教材单元整体教学理路,关注学习方式变革给语文教材使用带来的深刻影响,充分挖掘语文教材的立德树人价值。
关键词
语文教材使用
核心素养
学理辨析
实践审视
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
语文教材使用的学理辨析与实践审视
徐鹏
《中学语文教学》
北大核心
2025
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