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如何在语文教学活动中实现审美 被引量:1
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作者 赵春芹 《成才之路》 2008年第14期7-7,共1页
所谓审美教育也叫美感教育,也叫美育。在中学各学科中,语文与美育关系最密切,涉及的范围也最广。因此,在语文教学中,教师如果不管学生的情感因素一味地教,势必造成学生厌学,教学效果甚微。如果能够利用语文具有美这一特点,用艺术美去感... 所谓审美教育也叫美感教育,也叫美育。在中学各学科中,语文与美育关系最密切,涉及的范围也最广。因此,在语文教学中,教师如果不管学生的情感因素一味地教,势必造成学生厌学,教学效果甚微。如果能够利用语文具有美这一特点,用艺术美去感染学生,调动学生的愉悦情感,那么,学生就会始终处于一种轻松的乐学状态中。因此, 展开更多
关键词 语文教学活动 调动学生 审美观 审美教育 美育 情感因素 教学效果 美感教育 艺术美 愉悦情感
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结合学情开展语文教学活动的有效途径——以四年级语文下册第一单元为例
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作者 袁立敏 《语文教学与研究》 2021年第7期56-58,共3页
“学情”是一个使用频率较高的词汇,在传统的教育理念里,我们经常会提到“学情分析”,就是指教师在进行教学之前要对班级学生的学习情况作出预判,也就是常说的“备学生”。“学情”就是学生在学习的过程中所表现出的不同个体间的特点与... “学情”是一个使用频率较高的词汇,在传统的教育理念里,我们经常会提到“学情分析”,就是指教师在进行教学之前要对班级学生的学习情况作出预判,也就是常说的“备学生”。“学情”就是学生在学习的过程中所表现出的不同个体间的特点与能力的差异,它应该不仅只指教师课前的分析,而是应该贯穿在学生的课前、课中、课后整个教学过程中。 展开更多
关键词 学情分析 语文教学活动 教育理念 第一单元 四年级语文 学习的过程 学生的学习 教学过程中
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语文课堂教学活动的设计策略
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作者 朱驰 《语文世界(上旬刊)》 2024年第1期31-31,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》突出强调语文教学活动的开展,在课程理念中指出“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线”,建构起素养型课程目标体系。这就决定了教师需要根据学习内容,从学情出... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》突出强调语文教学活动的开展,在课程理念中指出“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线”,建构起素养型课程目标体系。这就决定了教师需要根据学习内容,从学情出发重视教学实践活动的设计,让学生习得必要的语文能力与关键品格,达成培养核心素养的目标任务。 展开更多
关键词 教学实践活动 阅读与鉴赏 语文教学活动 语文实践活动 课程目标体系 课程理念 语文课堂教学 识字与写字
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深度学习视域下语文教学的实践与创新 被引量:1
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作者 左雅珏 《作文(高中版)》 2024年第7期49-50,共2页
深度学习强调基于知识能力之上的,以学习者主动参与为前提,重视知识结构的学习过程。它的终极目标是要用现有的知识进行迁移运用,并使学生获得认知,并在原有能力的基础上产生一种新的解决问题的方法。《普通高中语文课程标准(2017年版)... 深度学习强调基于知识能力之上的,以学习者主动参与为前提,重视知识结构的学习过程。它的终极目标是要用现有的知识进行迁移运用,并使学生获得认知,并在原有能力的基础上产生一种新的解决问题的方法。《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“优化整合课堂教学,促进知识的迁移与运用。”《标准》对语文学习提出的要求和深度学习有一定的关系,教师要引导学生在自主学习的基础上掌握探究的方法,提高实践和创新的能力。故此,教师要基于深度学习视域设计语文教学活动,让学生通过研读细节、表演诵读、问题导引、实践活动等一系列活动提升迁移和认知能力,学会利用语文知识解决各种问题。 展开更多
关键词 深度学习 语文教学活动 问题导引 《标准》 迁移运用 主动参与 实践与创新 知识结构
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丰富语文活动,培育核心素养——以《女娲造人》教学为例
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作者 欧阳缚龙 《语文教学与研究》 2020年第16期36-38,共3页
国家教育部制定的《普通高中语文课程标准(2017版)》指出了语文核心素养的四个方面,语言建构和运用、思维提升和发展、审美鉴赏和创造、文化传承和理解。本文以《女娲造人》教学为例,用精练概括、设问探究、细品深思、内引外联四种语文... 国家教育部制定的《普通高中语文课程标准(2017版)》指出了语文核心素养的四个方面,语言建构和运用、思维提升和发展、审美鉴赏和创造、文化传承和理解。本文以《女娲造人》教学为例,用精练概括、设问探究、细品深思、内引外联四种语文教学活动方法,从四个方面谈如何在一篇文章的阅读教学中培育学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 语文核心素养 语文教学活动 语文活动 审美鉴赏 语言建构 文化传承 思维提升 内引外联
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让语文教学助力校园文化建设 被引量:1
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作者 李林 《语文建设》 北大核心 2017年第7Z期77-78,共2页
语文教学与校园文化有非常密切的关系,二者不可分离。要想建设具有特色的校园文化,首先要将语文教学与校园文化相结合,这样不仅能提高语文教学的效率和质量,还能有效提升学生的综合素养,促进校园文化环境的可持续性发展。目前在语文教... 语文教学与校园文化有非常密切的关系,二者不可分离。要想建设具有特色的校园文化,首先要将语文教学与校园文化相结合,这样不仅能提高语文教学的效率和质量,还能有效提升学生的综合素养,促进校园文化环境的可持续性发展。目前在语文教学与校园文化整合的工作中,还有很多问题需要解决,因此要建立一套完整的校园文化建设体系,把培养全能型人才作为主要教学目标,让语文教学与校园文化建设协调发展。 展开更多
关键词 校园文化建设 学校 图书馆 建筑物 分科教学 语文教学 语文教学活动
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新形势下语文教学改革走向探析
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作者 赵明庆 杨瑞杰 《语文建设》 北大核心 2012年第10X期21-22,共2页
信息化时代环境下的语文教学活动要求教师不断创新教育技术,拓展教育技术的应用领域,变革教育技术各领域的教学模式及教学内容。教师在深入掌握专业理论知识的同时,也要对新的教育技术进行学习研究,建立起适合当代教育发展的新型课堂。
关键词 教育技术 教师发展 语文教学活动 教学环境
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语言建构与运用在语文教学中的实施 被引量:4
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作者 吴菁 《语文教学与研究》 2021年第6期96-97,共2页
灵活的使用语言作为语文学习的基础目标之一,近些年来越发受到重视,而全国各地的中考出题者为了切实执行新课标的理念,纷纷设计了有关口语交际的题型对学生进行日常的口语交际能力考查。中考中的口语交际类题型,除选择题之外,通常都没... 灵活的使用语言作为语文学习的基础目标之一,近些年来越发受到重视,而全国各地的中考出题者为了切实执行新课标的理念,纷纷设计了有关口语交际的题型对学生进行日常的口语交际能力考查。中考中的口语交际类题型,除选择题之外,通常都没有标准答案。只要学生在回答时能够明确指出时间、地点、对象、目的等内容,且符合语言使用逻辑,那么都可以拿到一定的分数。由此可见,语言建构和运用因其独特的应用性和实用性而颇受命题教师的青睐,那么在平常的语文教学活动中,教师则应该更加重视,切实提升学生的语言建构和运用能力。 展开更多
关键词 语文教学活动 语言建构 口语交际 新课标 出题者 中考 选择题 实用性
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基于培智教育的小学语文有效教学实践 被引量:4
9
作者 郭璟 《语文教学与研究》 2022年第20期73-75,共3页
智力障碍学生和正常孩子在语文课堂上的表现是不一样的,由于培智学校的学生在生理上有先天缺陷,为了使其能适应日后的社会生活,培智学校在开展语文教学活动的过程中,特别注重对学生日后融入社会层面的教育,希望学生在未来能够自食其力,... 智力障碍学生和正常孩子在语文课堂上的表现是不一样的,由于培智学校的学生在生理上有先天缺陷,为了使其能适应日后的社会生活,培智学校在开展语文教学活动的过程中,特别注重对学生日后融入社会层面的教育,希望学生在未来能够自食其力,真正成为社会上的一员,并能学会享受社会生活环境。为此,教师应对培智学校的语文教学进行积极的思考。 展开更多
关键词 培智学校 小学语文 语文教学活动 语文课堂 先天缺陷 培智教育 智力障碍学生 社会生活环境
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情景教学在语文写作教学中的运用策略分析 被引量:2
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作者 董立平 《作文(高中版)》 2020年第11期60-61,共2页
新课程标准指出,在教学活动中,教师需借助先进教学方式的不断引入、尝试,推动学生全面发展。在语文教学活动中,写作是一项综合性、实践性媾的教学内容,部舞生在写作过程中会遭遇种种困难,影响自身写作能力、写作水平的提升,并对语文学... 新课程标准指出,在教学活动中,教师需借助先进教学方式的不断引入、尝试,推动学生全面发展。在语文教学活动中,写作是一项综合性、实践性媾的教学内容,部舞生在写作过程中会遭遇种种困难,影响自身写作能力、写作水平的提升,并对语文学科核心素养的培养形成阻碍。针对此现象,教师可将情景教学法应用至写作教学活动中,调动学生的写作积极性,激发学生主观能动性,积极解决写作中所遇到的问题,以增强写作能力。 展开更多
关键词 写作积极性 语文教学活动 写作过程 情景教学 运用策略分析 语文写作教学 学生主观能动性 教学内容
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学习任务群在语文群文阅读教学中的应用 被引量:1
11
作者 张蓉 《语文教学与研究》 2021年第16期50-51,共2页
从字面意思理解,“学习任务群”可以拆解为“任务”与“群”,“任务”可以理解为教学过程中设置的目标;“群”可以理解为集群。从深层次分析,可以发现“学习任务群”呈现实践性、综合性以及活动性的特点,对于语文教学而言,这可谓是一种... 从字面意思理解,“学习任务群”可以拆解为“任务”与“群”,“任务”可以理解为教学过程中设置的目标;“群”可以理解为集群。从深层次分析,可以发现“学习任务群”呈现实践性、综合性以及活动性的特点,对于语文教学而言,这可谓是一种颠覆,使得语文教学活动不再拘泥于字、词、句子,而是上升到宏观的层次,形成了一种连接课内外的广泛学习的模式。 展开更多
关键词 群文阅读 语文教学活动 学习任务群 深层次分析 教学中的应用 课内外 活动 实践性
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小学高年级段语文教学中的心育实践途径 被引量:1
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作者 杨秋惠 《语文教学与研究》 2022年第24期108-110,共3页
基础学段语文教师不仅要承担小学生的文化课教学,还要担负起心理健康教育的责任,要有效地将心育渗透至语文教学活动中,引导小学生在知识技能与心理健康上获得双重生成。核心素养视域下的语文教学,无论是语言建构还是思维品质,亦或是审... 基础学段语文教师不仅要承担小学生的文化课教学,还要担负起心理健康教育的责任,要有效地将心育渗透至语文教学活动中,引导小学生在知识技能与心理健康上获得双重生成。核心素养视域下的语文教学,无论是语言建构还是思维品质,亦或是审美鉴赏以及文化传承,与小学生的心育提升有着重要的关系。所谓心育,即指心理教育。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,“工具性与人文性的统一是语文学科的特点”,综合性与实践性是语文的学科性质。^([1])其中,人文性与实践性即是对心理教育的有效诠释。 展开更多
关键词 文化课教学 核心素养 语文教学活动 审美鉴赏 心育 心理健康教育 语言建构 实践途径
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关于苏教版高中语文教材写作教学序列的若干思考 被引量:1
13
作者 钱维军 《教师》 2017年第25期86-86,共1页
写作教学序列化训练能够有效提升学生的写作能力,随着语文教学活动的不断推进,写作教学序列问题逐渐被人们重视,并且针对教材特点开展相应的教学改革和措施选择。苏教版高中教材的写作教学序列处理方面具有一定的独特性,教师需要对这种... 写作教学序列化训练能够有效提升学生的写作能力,随着语文教学活动的不断推进,写作教学序列问题逐渐被人们重视,并且针对教材特点开展相应的教学改革和措施选择。苏教版高中教材的写作教学序列处理方面具有一定的独特性,教师需要对这种独特性重新进行认识后,才能有效地开展高中语文写作教学活动。 展开更多
关键词 高中语文教材 苏教版 语文教学活动 语文写作 高中教材 序列化 教材特点 写作教学过程 选修教材 写作热情
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语文教学组织形式的必要性及常用模式 被引量:1
14
作者 范振景 《教育家》 2023年第11期47-47,共1页
对课堂教学而言,不同的组织形式直接影响甚至决定着教学的质量和效率。语文教学活动是贯彻现代教育理念的路径,有着深厚的理论背景,其具体组织形式种类繁多,如游戏类、表演类、应用类和体验类活动,且每种活动都有各自的运作模式。笔者... 对课堂教学而言,不同的组织形式直接影响甚至决定着教学的质量和效率。语文教学活动是贯彻现代教育理念的路径,有着深厚的理论背景,其具体组织形式种类繁多,如游戏类、表演类、应用类和体验类活动,且每种活动都有各自的运作模式。笔者结合自身教学实践,就“小组”和“社团”两种常用的语文教学活动组织形式作以简要解析。 展开更多
关键词 教学组织形式 语文教学活动 现代教育理念 游戏类 运作模式 课堂教学 教学的质量 常用模式
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快速阅读法在高中语文教学中的应用 被引量:1
15
作者 吴爱英 《语文教学与研究》 2022年第20期141-143,共3页
随着新课改的深化,高中语文教学对学生提出新的要求以及学习任务,即学生需要在短时间内掌握更多的学习资料和名著等内容。同时,高中阶段的学习任务重、难度大,教师要采取合适的措施应用快速阅读法,指导学生快速阅读,掌握高效的阅读技巧... 随着新课改的深化,高中语文教学对学生提出新的要求以及学习任务,即学生需要在短时间内掌握更多的学习资料和名著等内容。同时,高中阶段的学习任务重、难度大,教师要采取合适的措施应用快速阅读法,指导学生快速阅读,掌握高效的阅读技巧。一、结合教材锻炼学生快速阅读能力阅读是语文教学活动中最为重要的形式与内容,结合教材中的内容引导学生发展其中存在的问题,并提出和解决问题,以此保证实现教学目标。 展开更多
关键词 高中语文 语文教学活动 阅读技巧 新课改 快速阅读能力 结合教材 内容引导 形式与内容
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谈任务驱动教学法在高中语文教学中的运用 被引量:1
16
作者 邢晓航 《作文(高中版)》 2022年第9期39-40,共2页
人才培养的重要渠道为教育活动的有效展开,为社会培养越来越多的人才。高中语文学科为教育体系的重要组成部分。通过语文教学活动的开展,既可以培养学生的语文素养和语文能力,又有利于学生学好各学科。高中语文教师在实际的教学中运用... 人才培养的重要渠道为教育活动的有效展开,为社会培养越来越多的人才。高中语文学科为教育体系的重要组成部分。通过语文教学活动的开展,既可以培养学生的语文素养和语文能力,又有利于学生学好各学科。高中语文教师在实际的教学中运用任务驱动教学法,让学生紧紧围绕着教学任务,通过自学、小组合作等学习方式完成高中语文教学目标,进而提升高中语文教学质量。 展开更多
关键词 高中语文 任务驱动教学 小组合作 语文教学活动 语文素养 语文能力 人才培养 教学中的运用
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新课程标准改革背景下高中语文教学的有效策略 被引量:1
17
作者 马杨杨 《作文(高中版)》 2022年第11期45-46,共2页
语文是一门基础性学科,在高中阶段的学习中占据重要地位,并且对于学生的全面发展意义重大。而在新课程标准改革背景下,高中语文教师不仅要转变教学理念,还要做好教学方法和授课技巧的转变,这样在语文教学活动开展有效性提升之时,语文课... 语文是一门基础性学科,在高中阶段的学习中占据重要地位,并且对于学生的全面发展意义重大。而在新课程标准改革背景下,高中语文教师不仅要转变教学理念,还要做好教学方法和授课技巧的转变,这样在语文教学活动开展有效性提升之时,语文课堂教学的质量也就随之提升。我的这篇文章先说明了新课程改革对高中语文教学的积极影响,然后分析了高中语文教学的现状,最后提出了新课程标准改革背景下高中语文教学的有效策略。 展开更多
关键词 高中语文教学 有效策略 授课技巧 语文教学活动 有效性提升 新课程标准改革 高中语文教师 基础性学科
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在高中语文教学中融入立德树人思想的措施
18
作者 高春泉 《作文(高中版)》 2022年第12期48-49,共2页
新时期,在教育领域发展阶段,应当重点解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一根本问题,这不仅是对教育活动根本使命的反馈,同时,也是对教育活动本质要求的体现,与新时期我国人才培养和教育规律紧密契合,丰富了新时期人才培养的内涵。众... 新时期,在教育领域发展阶段,应当重点解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一根本问题,这不仅是对教育活动根本使命的反馈,同时,也是对教育活动本质要求的体现,与新时期我国人才培养和教育规律紧密契合,丰富了新时期人才培养的内涵。众所周知,高中阶段是学生人生发展的重要时期,是学生正确是非观、价值观、人生观和世界观形成的重要时期。作为蕴含工具性和人文性特点的语文学科,在具体教学阶段,如何融入立德树人思想,已经成为教育工作者重点考虑的问题。基于此,文章围绕高中阶段语文教学活动,提出融入立德树人思想的有效教学方案,旨在培养出道德素质良好的优秀人才,为社会的进步和发展提供人才力量。 展开更多
关键词 人生观和世界观 立德树人 高中语文教学 教育工作者 语文教学活动 高中阶段 是非观 教学阶段
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点拨─—激活语文课堂教学
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作者 周春花 《高校教育管理》 1998年第2期110-111,共2页
关键词 语文课堂教学 思维品质 语感能力 点拨教学 “手” 解说词 思维的广阔性 语文教学活动 语言能力 象思维
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大学语文教学中情感培养的意义及途径
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作者 邵幼平 《语文建设》 北大核心 2017年第9Z期79-80,共2页
情感是人类重要的意识形式,充沛、丰富的情感是个人品质的重要组成部分,将情感培养纳入大学语文教学目标势在必行。语文教师要在教学过程中不断提升自身素质,用丰富的情感提升自己,注重培养学生的人文关怀,让学生独立完成情感塑造。教... 情感是人类重要的意识形式,充沛、丰富的情感是个人品质的重要组成部分,将情感培养纳入大学语文教学目标势在必行。语文教师要在教学过程中不断提升自身素质,用丰富的情感提升自己,注重培养学生的人文关怀,让学生独立完成情感塑造。教师应努力拉近与学生之间的距离,创设良好的教学氛围,从而实现情感培养目标。传统大学语文课堂教学实践中,学生处于被动地位,课本知识过于抽象,这让学生缺乏学习兴趣。 展开更多
关键词 大学语文 教学过程 语文教学活动 情感培养
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