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语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷
1
作者
王日新
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1997年第4期82-84,共3页
王伟在中学语文教学原则体系基本内容的阐述中,把“教是为了指导学生学”这个人们公认的叶圣陶语文教育思想的核心列为语文教学原则之一,且又誉之为语文教学的总原则。笔者认为两者是不能划等号的。
关键词
语文教学原则
语文教学原则
体系
语文
学科特点
普遍规律
在线阅读
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职称材料
语文教学原则新体系探讨
被引量:
1
2
作者
李兆群
《高校教育管理》
1994年第1期112-114,119,共4页
关键词
语文教学原则
语文
教学
法
中学
语文
教学
教学
规律
新体系
语义
教学
思想教育
中学
语文
教育
精讲多练
文道统一
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职称材料
语文教学规律与原则新论
3
作者
曹光灿
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1993年第2期132-137,共6页
语文教学规律与语文教学原则,是语文教学研究的重大理论问题,也是语文教学研究的重大理论难题.因其理论难度大.故各色各样的理论认识不免有模糊与误解;因其实践指导功能强,理论把握的误解不免造成实践中的误用,影响教学实践科学性.因此...
语文教学规律与语文教学原则,是语文教学研究的重大理论问题,也是语文教学研究的重大理论难题.因其理论难度大.故各色各样的理论认识不免有模糊与误解;因其实践指导功能强,理论把握的误解不免造成实践中的误用,影响教学实践科学性.因此,对这两个重要理论问题的研究现状及成果进行检讨与清理,这对于推进研究进程,长善救失、兴利除弊,是十分必要的.
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关键词
语文教学原则
中学
语文
教学
法
教学
规律
语文
能力
教学
条件
理论问题
教学
效果
语文
教学
研究
客观规律性
相结合
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职称材料
关于制订高中语文教学大纲的思考
被引量:
1
4
作者
庄文中
《中学语文教学》
北大核心
1995年第3期1-3,共3页
关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本),指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试,取得了成绩。但是联系教学实际,面向21世纪,这个教学大纲也有明显...
关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本),指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试,取得了成绩。但是联系教学实际,面向21世纪,这个教学大纲也有明显的不足之处,例如,语文的性质和功能...
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关键词
教学
大纲
高中
语文
教学
语文
学科
语文教学原则
语文
能力
语文
教育
中学
语文
语文
的性质
语言知识
语文
素质
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职称材料
自强不息,女教师们!──复石惠芸老师
5
《中学语文教学》
北大核心
1997年第3期1-4,共4页
关键词
女教师
语文教学原则
语文
教育
语文
教师
语言文字
男教师
钻研教材
教学
实践
学科
教学
理解与运用
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职称材料
题名
语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷
1
作者
王日新
机构
云南师范大学中文系
出处
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1997年第4期82-84,共3页
文摘
王伟在中学语文教学原则体系基本内容的阐述中,把“教是为了指导学生学”这个人们公认的叶圣陶语文教育思想的核心列为语文教学原则之一,且又誉之为语文教学的总原则。笔者认为两者是不能划等号的。
关键词
语文教学原则
语文教学原则
体系
语文
学科特点
普遍规律
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
语文教学原则新体系探讨
被引量:
1
2
作者
李兆群
出处
《高校教育管理》
1994年第1期112-114,119,共4页
关键词
语文教学原则
语文
教学
法
中学
语文
教学
教学
规律
新体系
语义
教学
思想教育
中学
语文
教育
精讲多练
文道统一
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学规律与原则新论
3
作者
曹光灿
出处
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1993年第2期132-137,共6页
文摘
语文教学规律与语文教学原则,是语文教学研究的重大理论问题,也是语文教学研究的重大理论难题.因其理论难度大.故各色各样的理论认识不免有模糊与误解;因其实践指导功能强,理论把握的误解不免造成实践中的误用,影响教学实践科学性.因此,对这两个重要理论问题的研究现状及成果进行检讨与清理,这对于推进研究进程,长善救失、兴利除弊,是十分必要的.
关键词
语文教学原则
中学
语文
教学
法
教学
规律
语文
能力
教学
条件
理论问题
教学
效果
语文
教学
研究
客观规律性
相结合
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于制订高中语文教学大纲的思考
被引量:
1
4
作者
庄文中
机构
课程教材研究所
出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第3期1-3,共3页
文摘
关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中1990年制订的《全日制中学语文教学大纲》(修订本),指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试,取得了成绩。但是联系教学实际,面向21世纪,这个教学大纲也有明显的不足之处,例如,语文的性质和功能...
关键词
教学
大纲
高中
语文
教学
语文
学科
语文教学原则
语文
能力
语文
教育
中学
语文
语文
的性质
语言知识
语文
素质
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
自强不息,女教师们!──复石惠芸老师
5
出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第3期1-4,共4页
关键词
女教师
语文教学原则
语文
教育
语文
教师
语言文字
男教师
钻研教材
教学
实践
学科
教学
理解与运用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷
王日新
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
1997
0
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职称材料
2
语文教学原则新体系探讨
李兆群
《高校教育管理》
1994
1
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职称材料
3
语文教学规律与原则新论
曹光灿
《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1993
0
在线阅读
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职称材料
4
关于制订高中语文教学大纲的思考
庄文中
《中学语文教学》
北大核心
1995
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
自强不息,女教师们!──复石惠芸老师
《中学语文教学》
北大核心
1997
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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