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构建以语言教学为核心的语文教学体系被引量：17: 1; 作者张传宗《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期33-38,共6页; 当前迫切需要研究和建立科学发展的学科理论，从语文学科的基本性质出发，以语文教学的基本任务为核心，以读写听说的语言教学为主体，正确处理语言教学基本任务带动思想教育、文学教学、知识教学等其他任务的主从关系，构建以语言教学... 展开更多; 关键词语文教学体系语言教学基本性质基本任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学语文教学中的文字文化渗透研究——评《汉字文化教育与课程开发体系研究》被引量：1: 2; 作者张宁《语文建设》北大核心 2024年第6期I0005-I0005,共1页; 汉字,是现代语文学习的基础,是中华优秀传统文化的载体,蕴含着深厚的历史底蕴与丰富的文化精神。汉字兼具文化性与艺术性,与语文教学相结合,是值得深入挖掘的重要资源。《汉字文化教育与课程开发体系研究》一书,作者为邵怀领,2015年由... 展开更多; 关键词中华优秀传统文化现代语文文化渗透实施路径汉字文化语文课程语文教学体系历史底蕴; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷: 3; 作者王日新《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期82-84,共3页; 王伟在中学语文教学原则体系基本内容的阐述中，把“教是为了指导学生学”这个人们公认的叶圣陶语文教育思想的核心列为语文教学原则之一，且又誉之为语文教学的总原则。笔者认为两者是不能划等号的。; 关键词语文教学原则语文教学原则体系语文学科特点普遍规律; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考: 4; 作者曲霞张芹李凤兰《当代教育科学》北大核心 2007年第19期44-46,共3页; 语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系，力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中，在学生积... 展开更多; 关键词语文综合性学习教师调查小学语文现实境遇基础教育课程改革山东省语文教学体系语文课程改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合单元教学设计中应注意的问题: 5; 作者夏小萍陈书群《中学语文教学》 2007年第6期14-15,共2页; 我们已经说过，单元教学过程是语文教学过程的基本结构单位．是语文教学体系的基本结构单位．也是教学工作计划安排的基本单位。在单元教学中，听说读写训练、语文基础知识教学、范文教学．三者相互配合组成一个相对独立的有机整体。有... 展开更多; 关键词单元教学设计语文教学体系基本结构单位听说读写训练基础知识教学教学过程基本单位计划安排; 在线阅读下载PDF 职称材料

在“点拨”中点亮学生智慧的火花被引量：2: 6; 作者王学东《中学语文教学》 2008年第10期7-11,共5页; 说到“点拨”，似乎有两个人绕不开。一个是两干多年前的孔子，他老人家“不愤不启．不悱不发”的名言应该是我们今天所能看到的中国教育史上最早的有关“点拨”的阐述：一个是二十多年前第一个提出“点拨法”的安徽省芜湖一中的语文特... 展开更多; 关键词点拨法语文教学体系火花智慧学生中点语文特级教师中国教育史; 在线阅读下载PDF 职称材料

中考名著阅读新题型举隅: 7; 作者史晖《语文建设》北大核心 2007年第6期59-61,共3页; 语文新课标提出了全面提高学生语文素养的课程理念，特别强调引导学生丰富语言积累，注重情感体验．形成良好语感，因此把名著阅读作为重要一环纳入新课程语文教学体系。它明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量... 展开更多; 关键词名著阅读中考题型引导学生语文教学体系义务教育阶段语文素养课程理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生就业中汉语言能力长效作用分析: 8; 作者郑璇屈寒梅《语文建设》北大核心 2016年第12Z期21-22,共2页; 伴随社会经济高速发展,高校扩招等因素影响,导致目前高校生就业形势不容乐观,究竟该怎样强化高校生有关语言技能的培养,提升高校生未来就业优势,已经逐渐引起很多高校及企事业单位注意。本文以当前高等院校语言技能培养上出现的各类情... 展开更多; 关键词语言表达语言教学语文教学体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建以语言教学为核心的语文教学体系被引量：17: 1; 作者张传宗; 机构浙江省教育厅; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期33-38,共6页; 文摘当前迫切需要研究和建立科学发展的学科理论，从语文学科的基本性质出发，以语文教学的基本任务为核心，以读写听说的语言教学为主体，正确处理语言教学基本任务带动思想教育、文学教学、知识教学等其他任务的主从关系，构建以语言教学为主要线索的语文教学体系，充分发挥语文教师的主导作用，无论是教语文还是学语文，坚持“从语言出发再回到语言”的基本教学原则。; 关键词语文教学体系语言教学基本性质基本任务; Keywords Chinese teaching system language teaching basic nature basic task; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学语文教学中的文字文化渗透研究——评《汉字文化教育与课程开发体系研究》被引量：1: 2; 作者张宁; 机构陕西省西安高新第一小学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第6期I0005-I0005,共1页; 文摘汉字,是现代语文学习的基础,是中华优秀传统文化的载体,蕴含着深厚的历史底蕴与丰富的文化精神。汉字兼具文化性与艺术性,与语文教学相结合,是值得深入挖掘的重要资源。《汉字文化教育与课程开发体系研究》一书,作者为邵怀领,2015年由中国社会科学出版社出版。该书以汉字为依托,以文化为延伸,以教育为路径,将汉字文化与语文课程开发相结合,探究汉字文化所呈现出来的不同样式,提供课程开发与建设的实施路径,以充实语文教学体系,引导学生感受汉字之美,体会传统文化的精神价值,传承中华优秀传统文化。; 关键词中华优秀传统文化现代语文文化渗透实施路径汉字文化语文课程语文教学体系历史底蕴; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷: 3; 作者王日新; 机构云南师范大学中文系; 出处《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期82-84,共3页; 文摘王伟在中学语文教学原则体系基本内容的阐述中，把“教是为了指导学生学”这个人们公认的叶圣陶语文教育思想的核心列为语文教学原则之一，且又誉之为语文教学的总原则。笔者认为两者是不能划等号的。; 关键词语文教学原则语文教学原则体系语文学科特点普遍规律; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考: 4; 作者曲霞张芹李凤兰; 机构鲁东大学心理与教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第19期44-46,共3页; 文摘语文综合性学习被视为是新世纪基础教育课程改革的一大亮点和特色。它打破了典型的学科课程体系下那种仅重视课堂教学的封闭、僵化的语文教学体系，力图在沟通语文课程与其他课程、语文课堂生活与学生课外、校外生活的联系中，在学生积极自主的语文活动中，实现听说读写能力的整体培养、知情意行各方面语文素养的全面提升。它提倡用学生的自主实践代替教师烦琐的讲解分析，倡导在用中学语文、学有用的语文。这一切让人们似乎看到了解决语文教学高耗低效症结的希望。但如吕达先生预言：“在我国未来基础教育课程改革中，综合化将给学校课程带来巨大的变化和新的面貌，但是学校教育将要产生和遭遇的问题、难题也是空前的。在新课改普及推广6年以后，教师是否很好地理解了语文综合性学习并积极推行了呢？这是关系到此次语文课程改革能否取得实效的前提性问题。因此，在鲁东大学大学生科技创新项目的支持下，笔者带领心理与教育学院的有关学生进行了全省范围内的调查。; 关键词语文综合性学习教师调查小学语文现实境遇基础教育课程改革山东省语文教学体系语文课程改革; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合单元教学设计中应注意的问题: 5; 作者夏小萍陈书群; 出处《中学语文教学》 2007年第6期14-15,共2页; 文摘我们已经说过，单元教学过程是语文教学过程的基本结构单位．是语文教学体系的基本结构单位．也是教学工作计划安排的基本单位。在单元教学中，听说读写训练、语文基础知识教学、范文教学．三者相互配合组成一个相对独立的有机整体。有计划地安排一系列单元便能建立起语文教学的科学有序的训练体系。因此．单元教学的设计至关重要。那么，如何设计单元教学呢？; 关键词单元教学设计语文教学体系基本结构单位听说读写训练基础知识教学教学过程基本单位计划安排; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在“点拨”中点亮学生智慧的火花被引量：2: 6; 作者王学东; 机构江苏省如皋中学; 出处《中学语文教学》 2008年第10期7-11,共5页; 文摘说到“点拨”，似乎有两个人绕不开。一个是两干多年前的孔子，他老人家“不愤不启．不悱不发”的名言应该是我们今天所能看到的中国教育史上最早的有关“点拨”的阐述：一个是二十多年前第一个提出“点拨法”的安徽省芜湖一中的语文特级教师蔡澄清先生。蔡先生的“点拨法”以其扎实的理论基础和具体的操作方法，在全国中学语文教坛引起了强烈反响。为探索有中国特色的语文教学体系，提供了一条有效的途径。; 关键词点拨法语文教学体系火花智慧学生中点语文特级教师中国教育史; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G894 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中考名著阅读新题型举隅: 7; 作者史晖; 机构江苏省淮阴师范学院; 出处《语文建设》北大核心 2007年第6期59-61,共3页; 文摘语文新课标提出了全面提高学生语文素养的课程理念，特别强调引导学生丰富语言积累，注重情感体验．形成良好语感，因此把名著阅读作为重要一环纳入新课程语文教学体系。它明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上，7-9年级每学年阅读两三部名著，关于名著阅读的考查也成了近几年中考的重要内容。; 关键词名著阅读中考题型引导学生语文教学体系义务教育阶段语文素养课程理念; 分类号 G634.33 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生就业中汉语言能力长效作用分析: 8; 作者郑璇屈寒梅; 机构西南石油大学; 出处《语文建设》北大核心 2016年第12Z期21-22,共2页; 文摘伴随社会经济高速发展,高校扩招等因素影响,导致目前高校生就业形势不容乐观,究竟该怎样强化高校生有关语言技能的培养,提升高校生未来就业优势,已经逐渐引起很多高校及企事业单位注意。本文以当前高等院校语言技能培养上出现的各类情况作为切入点,着重探讨高等院校强化高校生语言技能培养的方式,并针对高等院校强化语言类课程教学给出自己的建议。; 关键词语言表达语言教学语文教学体系; 分类号 H193 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建以语言教学为核心的语文教学体系	张传宗	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小学语文教学中的文字文化渗透研究——评《汉字文化教育与课程开发体系研究》	张宁	《语文建设》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	语文教育思想的核心与语文教学原则不能划等号——兼与王伟先生商榷	王日新	《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	语文综合性学习的理想期盼与现实境遇——基于对山东省小学语文教师调查情况的思考	曲霞张芹李凤兰	《当代教育科学》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	综合单元教学设计中应注意的问题	夏小萍陈书群	《中学语文教学》	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	在“点拨”中点亮学生智慧的火花	王学东	《中学语文教学》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中考名著阅读新题型举隅	史晖	《语文建设》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	大学生就业中汉语言能力长效作用分析	郑璇屈寒梅	《语文建设》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料