初中语文实验教材选文字频统计分析——兼谈我们应当怎样落实3500常用字 被引量：2

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作者 吴格明 韩振 杜易帝 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第4期46-49,共4页

在对四套初中语文实验教材的选文进行字频统计分析后发现，初中语文教材落实3500常用字的情况亟待改进。落实3500常用字应当成为教材编写自觉的目标追求；常用字的落实情况可以通过计算机技术准确把握；坚持呈现常用字的语境原则；以更... 在对四套初中语文实验教材的选文进行字频统计分析后发现，初中语文教材落实3500常用字的情况亟待改进。落实3500常用字应当成为教材编写自觉的目标追求；常用字的落实情况可以通过计算机技术准确把握；坚持呈现常用字的语境原则；以更换或适当增加选文的方式提高常用字的覆盖率；修改选文提高常用字的覆盖率；编写覆盖某些常用字的课文；在相关练习中落实其余常用字。 展开更多

关键词 初中语文实验教材 字频统计 常用字

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走出混沌——新课标语文实验教材的“言语化”取向透视 被引量：2

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作者 朱贻渊 《中学语文教学》 北大核心 2009年第10期8-13,共6页

教材改革无疑是语文教育改革系统工程中的重中之重，众所周知，教育是通过课程和教学得以实施的，而课程则是在教材设定的方案基础上展现的。如果说课程标准是理念形态的课程方案，那么．教材则是物化形态的课程方案，物化为实，理念为... 教材改革无疑是语文教育改革系统工程中的重中之重，众所周知，教育是通过课程和教学得以实施的，而课程则是在教材设定的方案基础上展现的。如果说课程标准是理念形态的课程方案，那么．教材则是物化形态的课程方案，物化为实，理念为虚；如果说动态的、实践形态的课程才是课程的最终成果。那么教材则是化育出这个成果的成因，“撒什么种子开什么花”。 展开更多

关键词 语文实验教材 新课标 语文教育改革 课程方案 言语 混沌 物化形态 重中之重

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语文版初中语文实验教材选文字频统计分析 被引量：3

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作者 吴格明 郑浩 《语文建设》 北大核心 2008年第4期12-14,共3页

作为国家语委“十五”规划重点项目“课程改革实验教材语言文字状况调查与研究”的内容，我们首先对语文出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》7～9年级的现代选文进行了初步的字频统计分析。

关键词 语文实验教材 统计分析 字频 选文 语文版 义务教育课程标准 初中 “十五”规划

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出版社：举办新课标语文实验教材研讨与培训活动

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《语文建设》 CSSCI 北大核心 2002年第2期48-48,共1页

语文出版社、人民教育出版社及江苏教育出版社分别举办新课标语文实验教材经验交流会，并开展新教材培训活动。

关键词 新课标 语文实验教材 教材研讨 培训活动 学术报告

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怎样建设“生活化”的语文教材 被引量：4

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作者 朱贻渊 《中学语文教学》 北大核心 2010年第11期15-19,共5页

“生活化”是新课标语文实验教材力图体现的一个重要的课程取向，这一取向旨在突破语文课程以“双基”为纲的体系．尝试一种“面向生活世界”的新的母语课程理念，打造一个以生活经验为显性或半显性层面的课程系统．这是一个积极的动向。

关键词 “生活化” 语文教材 语文实验教材 课程取向 课程理念 生活世界 “双基” 语文课程

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语文教材应当坚持文体组元

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作者 吴格明 《中学语文教学》 北大核心 2015年第6期8-10,共3页

课程改革之前的语文教材,是文体组元,即按照相同的文章体裁来组织单元。课程改革语文实验教材,变成了文化主题组元。以初中语文实验教材为例,除语文版教材坚持了文体组元,其他教材基本上是文化主题组元。语文教材编写体例上的这一变化,... 课程改革之前的语文教材,是文体组元,即按照相同的文章体裁来组织单元。课程改革语文实验教材,变成了文化主题组元。以初中语文实验教材为例,除语文版教材坚持了文体组元,其他教材基本上是文化主题组元。语文教材编写体例上的这一变化,究竟是历史的进步,还是误区？我们应当做冷静的分析。 展开更多

关键词 语文教材 文体 应当 语文实验教材 课程改革 组织单元 文章体裁 编写体例

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中学语文教材改革的可喜成果——河南省六年制中学初中语文试验教材试教报告

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作者 林秀珠 《课程．教材．教法》 1986年第3期6-9,共4页

人民教育出版社自1980年起,开始编写一套中学语文实验教材。这套教材是分科型的,分编“阅读”“写作”两种,各自建立教学体系。初中部分已编完,自1982年起在全国廿九个省、市、自治区试教,1985年已完成第一轮试教工作。试教取得了较好... 人民教育出版社自1980年起,开始编写一套中学语文实验教材。这套教材是分科型的,分编“阅读”“写作”两种,各自建立教学体系。初中部分已编完,自1982年起在全国廿九个省、市、自治区试教,1985年已完成第一轮试教工作。试教取得了较好的成绩,令人鼓舞。从1987年秋季起,初中部分将扩大试教范围。高中部分正在编写,自1985年起从高一开始试教。现在选登两份初中语文实验报告,供研究参考。 展开更多

关键词 初中语文 河南省 中学语文教材 试教 试验教材 语文实验教材 教育出版社 实验报告 分科 高中

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新课改与语文教材

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《中学语文教学》 北大核心 2009年第10期4-7,共4页

随着新课程的实施，语文教材的建设也呈现出了异彩纷呈的局面。各种版本的语文实验教材以其各自的风格、特色亮相教坛，给人们带来强烈的视觉冲击的同时．也提供了各地自主“选择”的空间。但是，我们也看到，在语文教材“市场”“繁华... 随着新课程的实施，语文教材的建设也呈现出了异彩纷呈的局面。各种版本的语文实验教材以其各自的风格、特色亮相教坛，给人们带来强烈的视觉冲击的同时．也提供了各地自主“选择”的空间。但是，我们也看到，在语文教材“市场”“繁华”的背后．也出现了这样那样的问题和困惑。教材是个大问题，教材建设是一个复杂的工程．还需要不断地研究与改善。本期的两篇文章．对教材的编写及新课标实验教材中存在的问题作了鞭辟入里的分析，会对读者有所启示。 展开更多

关键词 语文教材 新课改 语文实验教材 “选择” 视觉冲击 新课程 新课标 自主

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高中语文选修课教学策略 被引量：1

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作者 赵清林 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第7期62-64,共3页

语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越，是2003年以来课程改革中力度最大、创新含量最多的系统工程，也是这次高中课程改革的主旨和核心价值所在。尽管在实施过程中存在着诸如学生选择权的丧失、教学的必修化现象严重、... 语文选修课的开设是高中语文课程结构的重大突破和超越，是2003年以来课程改革中力度最大、创新含量最多的系统工程，也是这次高中课程改革的主旨和核心价值所在。尽管在实施过程中存在着诸如学生选择权的丧失、教学的必修化现象严重、教学评价不能落实等一系列问题，但全国各地的课改实验区都在进行着积极的探索。根据《中华人民共和国高中语文课程标准》和所选用的人教版高中语文实验教材的特点， 展开更多

关键词 高中语文 教学策略 选修课 中华人民共和国 语文课程结构 语文实验教材 语文课程标准 课程改革

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高中语文选修课程的组织与实施

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作者 夏雷震 《中学语文教学》 北大核心 2009年第11期35-37,共3页

作为江苏课程改革的样本校，我校从2004年秋季就开始试用新课标语文实验教材。几年来，在校领导指导下，我们对语文选修课程开设的组织形式进行了积极的探索。按课程标准对课程教学的设计思路．选修课程和必修一样均按模块组织学习内容... 作为江苏课程改革的样本校，我校从2004年秋季就开始试用新课标语文实验教材。几年来，在校领导指导下，我们对语文选修课程开设的组织形式进行了积极的探索。按课程标准对课程教学的设计思路．选修课程和必修一样均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分；每个学期分两段， 展开更多

关键词 选修课程 高中语文 组织 语文实验教材 课程改革 课程开设 学习内容 课程教学

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基于语文学科特性的《鸿门宴》教学

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作者 程永超 《中学语文教学》 北大核心 2013年第3期18-22,共5页

一、从五种版本教材选编的《鸿门宴》课后练习说起新课改以来，全国现行的五种版本高中语文实验教材都不约而同选编了《史记》中最为精彩的篇章之一“鸿门宴”，而更令人称奇的是，课后思考题也惊人地神似。下面对各版本《鸿门宴》“课... 一、从五种版本教材选编的《鸿门宴》课后练习说起新课改以来，全国现行的五种版本高中语文实验教材都不约而同选编了《史记》中最为精彩的篇章之一“鸿门宴”，而更令人称奇的是，课后思考题也惊人地神似。下面对各版本《鸿门宴》“课后思考题”略加选录： 展开更多

关键词 《鸿门宴》 语文学科特性 课后思考题 教学 语文实验教材 课后练习 教材选编 《史记》

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《我的空中楼阁》的语文教育价值 被引量：2

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作者 吴格明 《语文建设》 北大核心 2012年第9期59-61,共3页

台湾作家李乐薇的代表作《我的空中楼阁》，以其清新高雅的风格，受到人们的喜爱。几个版本的语文实验教材都选编了这篇散文。准确把握其文化意蕴，解读其语文教育价值，从而思考恰当的教学策略，对于这篇散文的教学，应当是有意义的。

关键词 《我的空中楼阁》 语文实验教材 教育价值 教学策略 台湾作家 文化意蕴 代表作 李乐薇

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关于高中语文课程改革的粗浅探讨

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作者 沈心天 谭雪莲 陈云澂 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1989年第9期6-8,共3页

十年来,我校进行了初中语文教材教法改革,编写了一套颇具特色的初中语文实验教材(由北京师大出版社出版),在实现初中三年语文基本过关这一目标方面取得了可喜成绩。与此同时,我们对高中语文教材改革也进行了多年的探索,历尽曲折与艰辛,... 十年来,我校进行了初中语文教材教法改革,编写了一套颇具特色的初中语文实验教材(由北京师大出版社出版),在实现初中三年语文基本过关这一目标方面取得了可喜成绩。与此同时,我们对高中语文教材改革也进行了多年的探索,历尽曲折与艰辛,有成功,也有教训,对改革的认识有所深化,现就我们几年来所思考与实践的问题简略地谈一下。 展开更多

关键词 初中语文实验教材 教材教法改革 高中语文教材 语文课程改革 课程标准 出版社 语文教育 重点中学 实验中学 教学目标

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冰心《忆读书》中的长句及其教学策略——兼谈语文课文“语言特点”的合理坐标 被引量：1

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作者 吴格明 《语文建设》 北大核心 2010年第2期32-34,共3页

冰心的《忆读书》被选进了语文版初中语文实验教材七年级上册。作为一篇叙事散文，《忆读书》的语言风格有着鲜明的特点。

关键词 《忆读书》 语言特点 语文课文 教学策略 冰心 坐标 长句 语文实验教材

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更新教育观念,探索初中语文教改新路

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作者 沈心天 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1989年第1期105-109,共5页

北京师大实验中学从1978年开始改革初中语文教材和教法的实验，至今已整整10年。在艰难的环境中，老师们坚持不懈、义无返顾，使教改实验取得了可喜的成果，一套颇有特色的初中语文实验教材（6册）已由北京师大出版社出版。教材一问世... 北京师大实验中学从1978年开始改革初中语文教材和教法的实验，至今已整整10年。在艰难的环境中，老师们坚持不懈、义无返顾，使教改实验取得了可喜的成果，一套颇有特色的初中语文实验教材（6册）已由北京师大出版社出版。教材一问世，就引起了语文界同仁的注意。下面从三方面谈谈教改的主要内容。 展开更多

关键词 教改新路 初中语文实验教材 更新教育观念 比较教学 元综合 “大语文教育” 社会实 教改实验 单元系 语文课

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《〈史记〉选读》多样化教学方式例谈 被引量：1

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作者 石群英 《中学语文教学》 2007年第11期47-50,共4页

作为基础教育课程的一部分，中学的选修课不同于大学，有其基础性的一面。《（史记）选读》作为苏教版高中语文实验教材文化论著系列的选修课本，其文言文本的性质，要求教师在教学中能指导学生借助工具书和互联网查找有关资料，排除阅... 作为基础教育课程的一部分，中学的选修课不同于大学，有其基础性的一面。《（史记）选读》作为苏教版高中语文实验教材文化论著系列的选修课本，其文言文本的性质，要求教师在教学中能指导学生借助工具书和互联网查找有关资料，排除阅读中遇到的障碍，整体把握论著内容。提高母语素养． 展开更多

关键词 教学方式 选读 史记 多样化 基础教育课程 语文实验教材 选修课 苏教版

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《专题·广告多棱镜》教学设计

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作者 徐正荣 《中学语文教学》 北大核心 2010年第6期57-58,共2页

【设计思想】 “专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题&... 【设计思想】 “专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题·广告多棱镜》被安排在九年级（上）。 展开更多

关键词 教学设计 专题 棱镜 广告 义务教育课程标准 语文实验教材 探究性学习 创造性设计

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作文文体教学永远不过时

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作者 任明新 《中学语文教学》 2006年第9期42-43,共2页

关键词 文体教学 作文训练 《语文课程标准》 语文实验教材 语文教师 人教版 工作者 教研

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