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题名语文学科实践的内涵、价值与实施路径
被引量：1
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作者
张维
范蔚
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机构
西南大学教育学部
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出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
2025年第2期22-28,共7页
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基金
人民教育出版社“十四五”课题“主要国家的教材制度政策与出版情况比较研究”(KC2024-006)。
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文摘
学科实践是素养时代深化教学改革的主要抓手。语文学科实践是以学生生命的整全发展为旨归,以语文学科知识为基础,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四类语文实践活动为主线,指向真实情境中复杂问题解决的一种学习活动。积极的语文学科实践有助于推动知识观从学科本位走向素养本位,助力学习方式从坐而论道走向知行合一,促进教学范式从以教为主走向以学为主。研究认为,深化语文学科实践的行动路径包括:以核心素养为旨归科学制定教学目标;以任务群为组织形式合理统整学习内容;以真实情境为载体探索新型教学方式;以信息科技为动力高效赋能语文教学。由此更好地发挥语文课程“以文化人”的独特价值,助推新时代语文教育教学高质量发展。
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关键词
初中语文教学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》
语文学科实践
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Keywords
middle school Chinese teaching
Chinese Curriculum Standards for Compulsory Education(2022 Edition)
discipline practice of Chinese
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文学科实践的意蕴理解、样态辨析与实施路径
被引量：1
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作者
王红霞
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机构
浙江省杭州市拱墅区教育研究院
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出处
《语文建设》
北大核心
2025年第6期33-37,共5页
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文摘
学科实践作为落实学科育人的着力点,是核心素养导向下的学习新范式。在实际教学中,教师对学科实践的意义理解和操作要领的认知是模糊的。文章通过对学科实践内涵、特征的阐释,进一步廓清其对语文学习的意义。同时,在深入剖析学科实践样态类型的基础上探寻并提炼相应的实施路径,为教师在教学中开展学科实践活动,实现教学方式转型提供参考。
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关键词
语文学科实践
意蕴理解
样态辨析
实施路径
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文学科实践:核心要义与实施路径
- 3
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作者
李争
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机构
无锡市峰影小学
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第8期60-64,共5页
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基金
江苏省2023年度教师发展研究重点课题“新课程背景下小学教师现场学习力提升校本研究”(课题编号:jsfz-b09)的研究成果。
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文摘
语文学科实践是语文课程创新实践的重要抓手。语文学科实践是以语文学科素养为导向,在真实的语言运用情境中,综合运用语文学科知识、思想、工具、方法与策略解决真实问题而展开的富有语文学科意蕴的认知活动。学科性与实践性构成了语文学科实践的一体两面。语文学科实践活动的设计,需要确立促进概念理解的素养学习目标,遴选解决真实问题的实践性主题,创设关联真实生活的言语实践情境,架构进阶式任务驱动的学习历程,建构基于学业质量标准的表现性评价,从而有效推进语文学科的教学改革实践,促进学生核心素养的提升。
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关键词
语文学科实践
实践性主题
学习目标
言语实践情境
学习历程
表现性评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文学科实践视域下的小学语文作业设计探究
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作者
赵俊
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机构
江苏省扬州市宝应县宝楠学校小学部
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出处
《语文建设》
北大核心
2024年第14期75-77,共3页
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基金
江苏省教育科学规划重点课题“基于语文实践的小学习作教学研究”(课题编号:B/2022/03/163)研究成果。
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文摘
语文学科实践是指学生在学习语文的过程中,通过实践活动来提高语文素养和语文能力的一种学习方式。作业是教学的延伸和补充。如何立足语文学科实践设计高效作业是当前小学语文教师应思考与探索的问题。本文从语文学科实践的概念入手,在遵循语文作业设计原则的基础上,提出了三条有效策略,即课前作业设计注重发现生活中的问题,课中作业设计注重探究课文,课后作业设计注重记录和阅读。
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关键词
语文学科实践
作业设计
概念
原则
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文的学科观及其价值超越
被引量：10
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作者
郭元祥
汤雪平
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2022年第9期14-17,共4页
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文摘
语文课程发展学生的核心素养,实现语文学科的育人功能,必须树立学科互涉的语文课程观或学科观。语文是以国家通用语言、文字、文学为载体,关于文化自信、价值观念、语言能力、思维发展和审美创造的一门基础性综合课程或综合学科。语言、文字、文学在本质上是思维的形式、历史的记忆、民族的标记和文化的载体。文史一体、文论结合、人文统一是发展学生核心素养,深化语文课程与教学改革的基本准则;语文课程与教学要引导学生通过语言实践、文化实践、审美实践、社会实践和生命实践养成核心素养。
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关键词
语文观
学科互涉
语文教学准则
语文学科实践
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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