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题名人工智能赋能语文课堂学习评价:理念变革与实践探索
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作者
李倩
董怡雯
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机构
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第4期9-12,共4页
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文摘
人工智能技术的发展促进了语文课堂学习评价理念与实践路径的革新。在评价目的上,从检验评估学习目标达成度逐渐转变为培养独立学习者;在评价内容上,积极拓展评价内容构成,并强调构成要素间的内在关联;在评价方法上,整合多种评价方法,适应学生语文学习的个性化需要。为此,教师在积极拥抱新兴技术的同时,应不断提升自身的数字素养,与学生共同构建富有意义的人机互动式语文学习共同体。
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关键词
语文课堂学习评价
人工智能
评价目的
评价内容
评价方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名语文素质教育的三点反思
被引量：1
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作者
苏秀扬
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机构
福建永定一中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第2期32-34,共3页
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文摘
在提倡素质教育的今天，人们在认识上自然地把一切问题都归罪于应试教育，而我却认为这是缺乏冷静的思考。为此，笔者试图就语文素质教育与教学现状作几点反思，以求引起同行的关注。一、把语文素质教育的低效简单地归罪于“应试教育”是时髦的托词。我们知道，应试教育是...
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关键词
语文素质教育
语文学习评价
学习方法
语文教师
应试教育
心理素质
人的全面发展
学会学习
学习习惯
教学现状
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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