试论良好的语文学习习惯的培养 被引量：8

1

作者 侯月玲 《现代语文（理论研究）》 2005年第12期75-76,共2页

关键词 语文学习习惯 能力的培养 语文实践 语言意识 语言运用 学生 叶圣陶 先生 反复

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引导动口·动手·动脑培养良好的语文学习习惯 被引量：1

2

作者 王立凤 马向明 《当代教育科学》 1999年第10期28-29,59,共3页

关键词 语文学习习惯 阅读教学 质疑问难 工具书 学习方法 课外阅读 培养学生 动脑 导动 引导学生

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浅谈小学语文学习习惯的培养与策略 被引量：5

3

作者 栗书巧 《现代农村科技》 2016年第4期66-66,共1页

良好的学习习惯会影响一个人的成长发展,而小学是良好学习习惯养成的最关键时期,如果教师能在此阶段帮助学生养成良好的学习习惯,学生将会终生受益。下面笔者结合多年教学实践,对如何养成良好的小学语文学习习惯进行了简单的探讨。1应... 良好的学习习惯会影响一个人的成长发展,而小学是良好学习习惯养成的最关键时期,如果教师能在此阶段帮助学生养成良好的学习习惯,学生将会终生受益。下面笔者结合多年教学实践,对如何养成良好的小学语文学习习惯进行了简单的探讨。1应着力培养的语文学习习惯1.1课前预习的好习惯。古语云：＂凡事预则立,不预则废。＂这句话就在强调不论做什么事,都要提前做好充分的准备。课前预习其实就是让学生对即将学习的新知识做到心中有数,有所感知。 展开更多

关键词 语文学习习惯 终生受益 预则立 习惯养成 倦怠情绪 记忆性 心理因素

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如何培养小学低年级学生良好的语文学习习惯 被引量：4

4

作者 杨彦军 《成才之路》 2014年第17期71-71,共1页

小学低年级语文教学是小学语文教学的基础阶段，也是小学语文教学的难点。许多农村一、二年级的学生读书时没有语言的连贯性，更不用说长句的断句和感情色彩了。怎样提高他们的基本语文素养呢？下面结合自己在农村多年的教学经验，谈谈... 小学低年级语文教学是小学语文教学的基础阶段，也是小学语文教学的难点。许多农村一、二年级的学生读书时没有语言的连贯性，更不用说长句的断句和感情色彩了。怎样提高他们的基本语文素养呢？下面结合自己在农村多年的教学经验，谈谈如何培养低年级学生的语文学习习惯。 展开更多

关键词 小学低年级学生 语文学习习惯 培养 小学语文教学 低年级语文教学 基础阶段 感情色彩 语文素养

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浅谈初中学生语文学习习惯的培养 被引量：2

5

作者 周莉 《成才之路》 2011年第4期22-23,共2页

语文能力的形成，离不开良好的语文学习习惯。教师要指导初中学生把读、写、听、说有机结合起来，加深理解所学知识的内部规律，培养学生学习语文的好习惯，才能逐步形成自我的真实的语文能力。那么，在语文教学中到底如何培养初中学生... 语文能力的形成，离不开良好的语文学习习惯。教师要指导初中学生把读、写、听、说有机结合起来，加深理解所学知识的内部规律，培养学生学习语文的好习惯，才能逐步形成自我的真实的语文能力。那么，在语文教学中到底如何培养初中学生学习语文的好习惯呢？这就要引导学生“做主人、乐于学，得方法，入轨道”，为此，我们要切实抓好以下几个方面。 展开更多

关键词 语文学习习惯 初中学生 培养 语文能力 内部规律 语文教学 引导学生 教师

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夯实根基,注重小学语文学习习惯的培养 被引量：1

6

作者 林永国 《教师》 2016年第19期37-37,共1页

语文是各学科的基础,是表达工具,是沟通交流所必需。根基是否牢固、是否扎实,直接关系到学生语文素养能否形成。小学阶段正是夯实语、积累大厦的关键时期,古语曰：“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”良好的学习习惯是学生... 语文是各学科的基础,是表达工具,是沟通交流所必需。根基是否牢固、是否扎实,直接关系到学生语文素养能否形成。小学阶段正是夯实语、积累大厦的关键时期,古语曰：“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。”良好的学习习惯是学生自觉、主动、持久的学习动力。叶圣陶先生曾说过：“教育是什么,往单方面讲,只须一句话,就是要培养成良好的习惯。”学习习惯的内容很多,在语文学习习惯的培养应特别重视以下几个方面。 展开更多

关键词 语文学习习惯 阅读教学 江海 大胆质疑 读书笔记 不积跬步 书面表达能力 思源 语言功力 教材要求

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试析小学生语文学习习惯的养成教育 被引量：1

7

作者 裴昌玲 《青海教育》 2000年第10期27-27,共1页

关键词 语文学习习惯 良好学习习惯 小学生 小学语文教学 培养学生 良好习惯 语文学科 工具书 试析 教师

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浅谈留守儿童语文学习习惯养成策略

8

作者 肖秀凤 《教育界》 2020年第19期18-19,共2页

养成良好的语文学习习惯,对于全面提高学生的语文素养具有重要意义。文章分析了留守儿童学习习惯的现状及其原因,从满足学生内心需求、创造学习条件、家校联手以组建教育同盟等方面,提出了语文学习习惯养成的具体策略。

关键词 留守儿童 语文学习习惯 养成策略

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如何培养学生良好的语文学习习惯

9

作者 权守奎 《青海教育》 2012年第3期29-29,共1页

习惯，是日积月累的细节，是一个人通过多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能提高学习效率，更重要的是奠定了加强自我学习和持... 习惯，是日积月累的细节，是一个人通过多次练习或重复，使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。养成良好的学习习惯，不仅能提高学习效率，更重要的是奠定了加强自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。 展开更多

关键词 语文学习习惯 学生 培养 行为方式 学习效率 持续发展 自我学习 个人

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双管齐下,帮助初一学生养成良好的语文学习习惯

10

作者 王春红 《成才之路》 2009年第26期36-37,共2页

升入初中后，多数学生学习语文时仍停留在机械识记老师板书或讲述的内容，不能走进语文文本，发现其中的魅力。为此，我尝试了抓好朗读、激发学生质疑两种措施，帮助初一学生养成了良好的语文学习习惯。

关键词 朗读 朗读比赛 质疑 语文学习习惯

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如何培养学生的语文学习习惯

11

作者 郎晓玮 《教师》 2011年第8期31-31,共1页

＂好习惯胜过好老师。＂这是我经常对学生说的一句话,也是自己在学生时代深有感悟的一句话。许多学生经常为不知如何提高语文成绩而苦恼,究其原因是因为没有养成学习语文的良好习惯。让学生养成学习语文的良好习惯不仅是语文教学的重要... ＂好习惯胜过好老师。＂这是我经常对学生说的一句话,也是自己在学生时代深有感悟的一句话。许多学生经常为不知如何提高语文成绩而苦恼,究其原因是因为没有养成学习语文的良好习惯。让学生养成学习语文的良好习惯不仅是语文教学的重要课题,也是实施素质教育必不可少的重要环节。 展开更多

关键词 语文学习习惯 学生时代 培养 良好习惯 语文成绩 语文教学 素质教育 老师

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小学生语文学习习惯的培养途径和内容

12

作者 李萍 《四川教育》 2023年第21期76-76,共1页

小学生年龄小,活泼好动,自控能力较差,但学习欲望强烈。教师要根据小学生的这些心理和学习特点,培养他们良好的语文学习习惯,进而促进语文教学。小学生语文学习习惯养成受多方面的影响,如学生的年级不同、生活环境不同、班级氛围不同等... 小学生年龄小,活泼好动,自控能力较差,但学习欲望强烈。教师要根据小学生的这些心理和学习特点,培养他们良好的语文学习习惯,进而促进语文教学。小学生语文学习习惯养成受多方面的影响,如学生的年级不同、生活环境不同、班级氛围不同等。此外,教师的个人素养、家庭环境、社会环境也会对学生的习惯养成造成影响。 展开更多

关键词 语文学习习惯 习惯养成 学习欲望 小学生语文 班级氛围 语文教学 个人素养 自控能力

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语文学习习惯之字词习惯浅探

13

作者 代磊 《成才之路》 2008年第33期33-33,共1页

在高中阶段的学习中,字词等基础知识的积累已成为一种常规性学习。因为学生重视程度不够,平时积累少,所以到了高三以后,很多学生都会对字词头疼,而且在考试中也很少有学生能够做到在前面五道题上不失分。

关键词 学生 字词 语文学习习惯 高中生 基础知识 失分 高中阶段 高中语文教学 大语文 常规性

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浅谈怎样培养学生良好的语文学习习惯

14

作者 舒硕 陈美英 《教师》 2016年第28期38-38,共1页

如何让学习更高效？这是语文教育工作者在日常教学中绕不过的现实问题。面对这样的问题,同行们多以课程设计、课堂教学、教学效果评价等方面为研究方向,希冀寻找适合新语境的语文教学新路。但就教学改革的反馈情况看,收效甚微,改革还处... 如何让学习更高效？这是语文教育工作者在日常教学中绕不过的现实问题。面对这样的问题,同行们多以课程设计、课堂教学、教学效果评价等方面为研究方向,希冀寻找适合新语境的语文教学新路。但就教学改革的反馈情况看,收效甚微,改革还处于徘徊阶段。面对这种改而不进的局面,除了反思师生对新课程改革的认识以外,还得培养学生良好的学习习惯。那么,如何培养学生良好的学习习惯,提高学习语文必备的能力,以培养学生的语文素养呢？ 展开更多

关键词 语文学习习惯 日常教学 教学效果评价 教育工作者 新课程改革 课堂教学 语文学习兴趣 教学改革 教学新路 文本解读

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新形势下高中语文学习培养什么习惯 被引量：2

15

作者 潘洪泽 《语文建设》 北大核心 2011年第1期5-6,共2页

《纲要》指出，全面实施素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。高中语文教学应该坚守什么、改进什么、创新什么，是我们一线教师需要思考的问题。语文学习习惯将决定学生语文思维方式，进而决定其性格甚至人生态度... 《纲要》指出，全面实施素质教育的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。高中语文教学应该坚守什么、改进什么、创新什么，是我们一线教师需要思考的问题。语文学习习惯将决定学生语文思维方式，进而决定其性格甚至人生态度，尤其有必要及时探讨一下。 展开更多

关键词 高中语文教学 学习培养 语文学习习惯 《纲要》 素质教育 一线教师 思维方式 人生态度

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养成习惯,更好地学习语文

16

作者 季华红 《成才之路》 2012年第26期23-23,共1页

养成良好的语文学习习惯是学好语文的基础,因此,要学好语文,提升自身的语文素养,必须先养成良好的习惯。笔者认为应该养成以下几种学习习惯。 一、养成查工具书的习惯 ＂君子性非异也,善假于物也。＂君子的天性并没有什么不同,只不过... 养成良好的语文学习习惯是学好语文的基础,因此,要学好语文,提升自身的语文素养,必须先养成良好的习惯。笔者认为应该养成以下几种学习习惯。 一、养成查工具书的习惯 ＂君子性非异也,善假于物也。＂君子的天性并没有什么不同,只不过是善于借助外物罢了。这就告诉我们,要想更好地解决文本中的字词等疑难,我们可以借助相关的工具书。 展开更多

关键词 语文学习习惯 养成习惯 语文素养 工具书 君子 字词

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基于整合思维的小学语文教学设计探究——评《整合的力量:走向核心素养的小学语文教学》 被引量：1

17

作者 马倩 张吉爱 《语文建设》 北大核心 2024年第14期I0003-I0003,共1页

义教新课标背景下,小学语文教学应当致力于学生核心素养的发展。整合是小学语文教学的首要手段,符合学生的语文学习习惯。基于新课改的要求,在小学语文教学中应当充分挖掘整合的功能,落实整合的要求。由姚雪晴著、济南出版社于2023年出... 义教新课标背景下,小学语文教学应当致力于学生核心素养的发展。整合是小学语文教学的首要手段,符合学生的语文学习习惯。基于新课改的要求,在小学语文教学中应当充分挖掘整合的功能,落实整合的要求。由姚雪晴著、济南出版社于2023年出版的《整合的力量:走向核心素养的小学语文教学》一书,以三维整合为理念,从横向、纵向两个层面分析三维整合序列,开发小学语文教学资源的整合功能,明确语文教学的三维整合目标,探究小学语文三维整合的教学策略,形成语文教学统整实施的路径。 展开更多

关键词 核心素养 语文学习习惯 小学语文 语文教学 济南出版社 新课改 统整 教学策略

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语文教学要在“习惯”上下功夫

18

作者 李学平 《四川教育》 2016年第06X期69-69,共1页

著名教育家叶圣陶曾经说过：“我想教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。只要学生养成了良好的习惯，那么，学生的语文综合素质自然就全面提高了，语文能力自然而然的就提升了。”由此可见：培养学生良好的语文... 著名教育家叶圣陶曾经说过：“我想教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。只要学生养成了良好的习惯，那么，学生的语文综合素质自然就全面提高了，语文能力自然而然的就提升了。”由此可见：培养学生良好的语文学习习惯，对全面提高学生的语文综合素质十分必要。 展开更多

关键词 语文教学 语文综合素质 语文学习习惯 著名教育家 教师工作 社会习惯 语文能力 学生

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综合性学习中学生语文素养的培养

19

作者 盛均烨 《语文教学与研究》 2022年第16期116-117,共2页

语文素养的培养,需以语文能力的提升为核心内容,通过引导学生不断积累语言语句,掌握重点语文知识,并逐渐形成正确的语文学习方法,培养科学的语文学习习惯,进而提高学生的认知水平,促进学生人文素养的提升。在语文教学中,应当将培养学生... 语文素养的培养,需以语文能力的提升为核心内容,通过引导学生不断积累语言语句,掌握重点语文知识,并逐渐形成正确的语文学习方法,培养科学的语文学习习惯,进而提高学生的认知水平,促进学生人文素养的提升。在语文教学中,应当将培养学生语文素养作为重点内容,通过带领学生开展综合性学习,进而实现培养学生语文素养的教学目标。 展开更多

关键词 语文学习习惯 语文素养 积累语言 语文能力 语文知识 综合性学习 教学目标 语文学习方法

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低年级语文教学中的绘本阅读策略

20

作者 张珊珊 《语文世界（上旬刊）》 2024年第2期76-77,共2页

在小学低年级语文教学中,教师可以利用绘本阅读来辅助教学,依据教学的需要选择绘本,创设情境阅读绘本,利用绘本阅读开展听说读写训练,将绘本阅读同语文教学巧妙地结合起来,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习习惯,提高学生的阅读理... 在小学低年级语文教学中,教师可以利用绘本阅读来辅助教学,依据教学的需要选择绘本,创设情境阅读绘本,利用绘本阅读开展听说读写训练,将绘本阅读同语文教学巧妙地结合起来,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习习惯,提高学生的阅读理解能力,利用绘本阅读提升语文课堂教学效果。 展开更多

关键词 绘本阅读 语文学习习惯 辅助教学 语文教学 阅读理解能力 听说读写训练 语文课堂教学 创设情境

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